关键词：游戏教学；小学音乐；实践探究
在小学音乐游戏教学过程中，不仅仅需要能够将游戏融入到学生的日常课程中，而且还必须将游戏集成教学到其他内容中。首先，音乐教育与人们之间有着密切的联系。在优秀的音乐作品中，它体现了作者的人文主义思想。其中所蕴含着大量的优秀品德是非常值得学生学习和参考的。第二，音乐和美学是相互关联的。在音乐教育的过程中，良好的游戏教学能提高小学生的艺术鉴赏能力。第三,音乐和知识是密切相关的，只有丰富的知识才能充分实现音乐艺术的美感。因此,在音乐课中，教师应让学生了解人们的真实，提高审美能力，学习更多的知识。
一、游戏教学在小学音乐课堂上的作用
1、丰富音乐教学内容
在小学音乐课程中使用游戏形式来对学生开展教学的理念，对其的学习和智力发展都有很大的帮助。小学阶段是一个学生身心逐渐发展的时期，对于学生而言，有趣的教学就显得十分重要。由于学生在小学阶段中具有好奇心较重，贪玩的年龄特征。在现阶段的学习过程中，也应该给他们提供学习和转换的时间，不仅孩子们更喜欢学习，而且音乐游戏的方法也能让孩子们意识到音乐的听觉美和乐趣。此外，这也可以大大减轻教师的教学 压力。因此，在小学开展音乐游戏，使学生了解音乐教育是非常重要的。
2、环节学生学习压力
音乐课程是小学生众多课程内容之一。与其他学科特点不同的是，它不仅不会给学生带来压力，相反还会减轻其他学科的压力。进行音乐游戏的过程中，除了让孩子们感到真正的快乐之外，他们还可以让学生从小就感受到音乐，了解音乐，提高音乐水平，使学生充分发展，因此可以说音乐游戏是非常重要的。也能够适当的减轻学生在当前阶段下的学习压力，以此实现学生在当前阶段下身心方面的健康发展。以此能够充分的实现学生在当前阶段下音乐素养的综合提升，实现学生在当前阶段下的有效学习与进步。
二、游戏教学在小学音乐课堂上的践行
1、基于音乐课程出发，实现灵活教学
在小学音乐课程中采用怎样的游戏方式来引导学生积极的参与到课堂教学中来，我们可以从以下几个方面出发。对学生可以进行节奏感较强的音乐游戏。游戏开始前，老师可以让学生自由地组成一个小组，也可以给他的小组取一个有趣的名字。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在此之后，教师可以在课程开始前建立一个良好的音乐节奏，选取节奏感较强同时学生所熟悉的歌曲，学生可以更容易地融入课堂。然后，可以让学生站起来，根据音乐的节奏，选择拍手、踢腿等等。老师认真观察每一个学生，当他们有错误时，可以立即纠正。如果你在旁边找到一个有问题的学生，你可以指出这一点。这种方法不仅可以提高学生的音乐感受，而且可以提高学生的音乐素质。上课前，老师准备了游戏课堂上使用的材料，如便条音符贴纸。在课堂上，老师会把带有音符的便条贴纸贴在每个人身上，当老师在音乐上演奏音符时，他可以站起来。这种模式不仅能够有效的激发学生在当前阶段下的学习兴趣，而且可以提高儿童的学习积极性，提高学生的学习效率。同时对于学生的音感也起到一定程度的培养与促进作用。
2、选取适当游戏方式，丰富课堂形式
音乐课程的开展中绝不不只有一个游戏模式。教师必须根据学生的教学表现选择合适的游戏形式。音乐剧的开展游戏、团体歌曲堆场和其他形式的教学也可以以游戏的形式进行教学。比如教师在对学生开展教学过程中可以让学生以音乐剧的形式来对课程进行有效的学习。首先，为了让学生能够更好的针对课程内容进行学习，老师可以让学生在校园进行相应的表演，并及时的对学生进行鼓励以及赞赏。这样以来学生可以根据音乐的节奏进行游戏。也能够更为快速的实现学生在当前阶段下音乐素养的有效提升，从而提高他们的学习水平。这种形式下团队比赛也是一种更好的教育方式。首先，老师把孩子们分为若干个小组，以小组为单位让孩子们自由和竞争，进行一些歌词接龙，对唱等环节。比如在音乐课程的开展中，老师可以运用小组合作的方式来引导学生进行有效的学习，对于表现良好的团体，教师需要能够并及时的给予学生赞美，以此实现学生在当前阶段下的有效发展与进步。
3、重视学生体验过程，培养学生信心
事实上讲，小学音乐课堂是属于学生的自由殿堂，教师只需要能够发挥相应的组织、引导作用就可以了。因此，在课程中进行音乐游戏时，教师必须把课堂的主体放在学生的身上，把课堂的舞台中心让给学生，这不仅能够有效的激发起学生对于音乐课程的喜爱，而且提高了学生的积极性和主动性。同时在学生和学生之间通过相互之间的交流互动，也可以实现学生自身能力水平的有效进步。比如，课程开展的过程中，音乐教师除了采用一些较为常规的手段之外，同时辅以多种新的教育方式，将这首歌与互动性质较为强烈的游戏相匹配，更适合学生学习，为学生提供多种不同的体验，有效地展示学生的音乐素养。以此实现学生对于音乐课程的有效参与，提升学生在当前阶段下对于课程的有效理解。所以教师在对学生开展教学过程中，需要能够重视起学生的主体性，以此实现学生在当前阶段下的有效学习。
综上所述，在小学音乐教育中，教学效果如何，能否有效的以电脑学生对于课程内容进行有效的学习，主要取决于教师游戏内容的选择。根据教材和实际情况，科学地选择合适的音乐游戏内容并将其导入教学，是音乐游戏教学的理想选择。游戏教育对学生具有吸引力，可以提高学生的注意力，实现学生情感的有效激发，培养学生的团队合作意识，提高团队合作能力。因此，游戏在小学音乐教育中起着重要的作用。所以教师需要能够针对课程内容来引导学生进行有效的学习。
参考文献：
[1]刘珊.关于小学音乐游戏教学的探究[J].黄河之声，2018（21）：99.?
[2]贲丹丹.基于小学音乐游戏化教学的应用分析[J].名师在线，2018（34）：80-81.
论文作者:严秀娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
标签：音乐论文; 学生论文; 游戏论文; 课程论文; 小学论文; 教师论文; 阶段论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;