广东省兴宁市宁中中学 514564
摘 要：自制实验教具和学具，激发学生的学习兴趣和求知欲望；提高物理教师的实验教学修养，改进山区农村高中物理实验教学方式；充分利用多媒体资源，搞好实验教学；重视对学生的评价，激起学生实验的激情。
关键词：物理学科的核心素养 开展 山区高中 物理实验教学
物理学是一门以实验为基础的自然科学。实验作为教学的一种辅助手段，不仅能使学生在轻松、愉快的氛围中学，还能培养学生物理学科的核心素养。但是，目前在山区农村高中实验教学上，存在着一些现象严重地影响物理实验教学的质量和普通高中课程方案地顺利实施。这就迫切需要我们只有开辟新的实验教学途径，才能提高学生的实验能力。那么如何开展好山区农村高中的物理实验呢？
一、通过自制实验教具和学具，来充实课堂实验，改进现有仪器，以及设计适合教学需要的一些新仪器和装置上，来增强实验的效果，以解决山区农村高中实验器材不足的矛盾，激发学生的学习兴趣和创造性思维
对实验材料的不足, 从“材料不到位”到“自己去找来”，面对教学仪器不足，自制教具（学具）是一条很好的途径。它不但能补充仪器不足，减轻学校经费开支，更重要的是还能提高教学质量，并且有助于培养师生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力以及实事求是的科学态度、创新意识和创造能力。
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二、提高物理教师的实验教学修养
1.加强理论联系实际，强化实验意识。教师都有一定的专业理论知识，但在有些实验操作上不一定会或是熟练。教人做，当然要自己先会做，而且要熟练，这样才能知道实验中可能存在的问题。对实验操作要能做到眼快、手熟、感觉敏锐。
2.要有严谨的科学态度，实事求是的精神，养成良好的实验习惯。作为教师，对于中学物理实验中出现的问题应当有过思考，做过实验，进行过验证。在实验操作时应该做好示范，在熟练的同时还要动作规范，以免对学生造成误解。
3.对于课本实验要有再设计的能力。教材只是参照，在物理实验教学中，如果能结合实际条件应对教学，对教材实验作出一些更有利于实验教学的调整，或者干脆是新的设计，这无疑是非常有益的。
三、改进山区农村高中物理实验教学方式
1.由以前重“看实验”轻“做实验”，转变为注重实验技能、突出实验过程、注重实验内容的表述。重视实验是一个理念问题，要把做实验作为一个学知识的过程，是一种更能发挥多官联动的过程。实验必须要动手做、动脑想。实验要通过“做中学”才能达到最佳效果，可以先想后做，边做边想，先做后想。还有一个实验内容的表述问题，怎么做就怎么述，有做就有写，没做就空写。在条件允许的情况下，应该尽量多动手。
2.由以前重“程序化”实验轻“自主性”思考转变为突出“分组实验法”，促进学生的动手操作和自主思考能力的提升,培养学生实验设计能力。采用“分组实验”的方法，让学生自己动手操作，通过自己的观察、归纳来得出结论。
3.重视演示实验，优化演示实验教学，在演示实验中增加学生的参与。教师通过演示实验为学生起示范作用，让学生参与，自己动手操作。在教师指导下让学生全程参与,不仅有显示学生实验技能的机会,又能得到科学方法的训练及能力的培养。在加深理解和掌握物理概念规律的同时,学生可领略物理学的思想,培养他们科学的态度和用科学方法培养解决问题的能力。
4.把一些验证性实验让学生自主完成，转变为学生的自主探究性实验。用探究性实验代替验证性实验，给学生更多的自主机会和锻炼机会，使学生由以往的被动观察实验变为主动地做实验,最大限度地发挥学生的主观能动性,使学生对实验原理有较高层次的理解，提高学生的实验能力以及分析和解决实际问题的能力。
5.部分演示实验借助多媒体技术。（1）利用实物投影把一些较微小的实验现象进行放大，使一些水平面上的实验不用学生围到讲台边就可以看到。（2）把一些本校无法完成或者是课堂上无法做的实验通过视频录象演示给学生看。例如，汽车在启动和急刹车时乘客的状态反映（惯性现象）。（3）利用动画演示，展示物理过程，把一些抽象概念实体化。
四、及时、适当地开放学校实验室
学校实验室的作用不应是一个器材仓库，更应该成为师生在课上、课下最愿意去的地方。每当学校有新仪器购进时，就应给学生展示一下它们的奇特作用。
五、重视对学生的评价，激起学生实验激情
第一是激励性的语言评价。实验教师要细心呵护学生与生俱来的好奇心，不断激发他们对实验探究的兴趣和求知欲，帮助他们体验实验活动的过程和掌握实验探究的方法。
第二是凭证式的奖励评价。教师在进行实验教学时，可以与学生共同制定奖励制度和奖励条件，这样就建立一种累积成功制度，让学生在不断地正向激励中保持对科学的求知欲，培养学生终身的探索兴趣。
参考文献
唐才华 李万琼 《如何有效开展边远山区农村学校初中物实验教学》。
论文作者:陈梓东
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年4月总第168期
论文发表时间:2020/1/7
标签：学生论文; 实验教学论文; 能力论文; 山区论文; 物理论文; 演示论文; 教师论文; 《中小学学校管理》2019年4月总第168期论文;