摘 要：德育工作对于塑造学生的人格具有十分重要的作用。本文从初中生的心理特点出发，研究对初中生实施德育的重要性，再分析当前班主任在开展班级德育工作时存在的误区，最后针对存在的问题提出相应的解决策略，以帮助初中班主任更好地开展德育。
关键词：中学班主任 德育教育 有效途径
一、初中生的心理特点
现在的初中生年龄普遍在12至14岁之间，处于身心急速发展的时期。这一阶段的学生尚未形成稳定的世界观，对很多事情都充满着好奇与求知欲。有探索的精神是好事，但需要加以引导，使学生将好奇心用在对的地方，是班主任需要承担的责任。初中生自控力差，遇到外界的诱惑就容易控制不住自己，生活中也比较散漫，需要班主任对其加以约束管理。这一时期的学生大部分具有强烈的叛逆心理，他们崇尚自由，有自己认为的观点，不愿意再听从家长和老师的安排。这也为教师的德育工作开展增加了难度。
二、班级德育的重要性
1.德育打破了传统的班级管理。传统的管理方式是老师说什么就是什么，强行约束了学生的行为，却没有让学生从心底里信服。初中的学生正处在青春期，这样的管理方式很容易激起学生的逆反心理，使管理效果并不理想。而实行德育，以民主和谐的方式与学生沟通交流，可以凝聚班级力量，激发学生兴趣，让学生自觉主动地参与到班级活动中，在无形中提高着学生的思想道德水平，让学生健康快乐地成长。
2.班级德育是现代化教育的需求。现代化的教育要求学生德、智、体、美、劳五个方面全面发展，而班级德育可以在潜移默化中提升学生的综合素质，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。实行德育，可以培养符合现代化发展要求的“四有”新人，发扬民族精神，凝聚民族力量。使学生在面对各种诱惑时，有一定的分辨力和定力，抵御腐朽思想，更好地成为社会主义建设的接班人。
3.班主任班级管理中开展德育存在的问题。（1）重智育轻德育。从古至今，我国的家庭都非常重视孩子的学习成绩，甚至把成绩作为评判好孩子和坏孩子的标准之一。在家庭和社会的压力下，不得不将升学率作为唯一指标，重视学生的考试成绩而轻视学生的德育。我国的德育一直停留在原始，而没有真正落实，这在班主任的班级管理中也能看出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在的学校教育在对学生评价时，往往并不能将德、智、体、美、劳平等地对待，学习成绩好的学生自然就成了三好学生，学习成绩一般的学生即使体育方面再好也无缘三好学生。在这样的评价机制下，学生自然也就忽略了思想道德水平的提高，只在意自己的考试成绩。（2）组织德育教学活动形式化。很多班主任认为现在教学任务这么重，占用课堂时间开展德育教育属于浪费时间，还不如利用这段时间多讲几道练习题。所以，即便开展了德育活动，也只是为了应付检查，走走形式。这就说明组织的德育活动并没有充分地挖掘到德育的意义，而是为了活动而活动，过于形式化。
三、初中班主任开展德育教育的有效途径
1.重视学生，发挥学生主体作用。新课改提倡“学生是课堂的主体”，同样的，德育课堂也应该重视学生，发挥学生主体作用，营造一个民主开放的班级管理体制，让每个学生都可以参与班级管理。学生会因为自己担当了管理者而自豪，也会自觉地用较高的道德标准来要求自己。在学生管理班级的过程中，自然要处理与同学间的关系，这也在无形中提高了学生的人际交往能力，并且使得学生在这个过程中不断调整自己的价值观，真正把班集体当作自己的另一个“家”。
2.提升教师魅力。作为一名中学班主任，一定要言传身教，要不断提升自己的道德修养和个人魅力，用良好的形象和人格力量感染学生。随着时代的推进，班主任应从提高自身素质出发，认真总结归纳不同学生的特点，探索班主任工作的新思路、新机制，从而更好地发挥在学生中的作用，做好学生思想政治教育工作，树立敬业的工作精神，自觉地从事教育管理工作，真正做到用心来进行教育。
3.开展丰富多彩的活动。课堂上的四十分钟是很短暂的，而组织课外活动可以弥补这一不足。丰富多彩的活动可以引起学生很大的兴趣。如组织学生参观博物馆、开展心理剧表演、制作手抄报等，寓教于乐。一方面可以提高学生的学习兴趣，培养学生阅读书籍、搜集资料、协调组织的能力，另一方面可以让学生意识到自己存在的问题，改善自己的心理状态，提升自己的道德水平，激发爱国情感。
4.加强同科任教师的交流。德育工作是一个社会性、系统性的工作，是靠社会、学校、家庭来共同完成的工作。班主任为了搞好本班的德育工作，还应加强与任课教师的交流与沟通，以此深入了解本班中学生的学习状况、精神面貌与思想动态。班主任同时也把自己所了解中学生的基本情况反馈给各科任课教师，便于科任教师更好地掌握班级中学生的情况，在自己的教育教学工作中关注每一位学生，然后因材施教、分层考核，提高本学科的教学质量。同时班主任从各课任教师的视角更全面、更具体地洞悉了部分学生的思想、学习、生活等方面的情况，有利于德育工作的进一步开展。
育人为本，德育为先。
参考文献
[1]李影秋 刍议德育教育的途径和方法[J].无锡南洋学院学报，2010，（4)。
[2]庄永芳 提高班主任德育工作有效性的研究[J].成才之路，2016，（22)。
论文作者:韩忠慧
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第359期
论文发表时间:2019/4/22
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