湖北省枣阳市王城镇小学 441217
摘 要：小学语文的写作教学一直以来都是小学语文教学的重要组成部分，它不仅关乎着学生的写作能力的高低，而且对于小学生在成长的初期阶段所能够培育的文字表达能力也具有重要意义。但是受到现有的教学机制和社会环境等多重因素的影响，我国的小学语文写作教学中存在着诸多的问题。这些问题不仅会限制小学生文章写作水平的提升，而且会在某种程度上对小学生综合素质的培育造成消极影响。
关键词：写作教学 问题分析 对策分析
一般情况下，小学会从三年级开始，开设正式的写作教学课程，尽管在一二年级这样的低年级中，许多教师通过看图写话的方式，引导学生树立文章写作的意识，但是从三年级开始，教师就要有意识地培养学生的语文表达能力和语文综合写作能力。表达能力不仅体现在学生表达的完整性上，而且体现在学生的表达是否具有逻辑性和连贯性，最重要的是，小学语文写作教学中应该注意培养小学生的共情意识，并在此基础上促进小学生树立积极正确和健康向上的价值观。在这样的背景下，对小学语文写作教学中存在的问题进行分析就具有十分重要的理论和现实意义。
一、小学语文写作教学中存在的问题
1.教学模式陈旧。
小学语文写作教学存在着教学形式陈旧的问题，这种现象在农村地区表现得尤为明显。在许多小学语文写作课堂上，教师依然引用灌输式教学模式，去开展写作教学课程，而且，也没有注意多种教学模式的结合与创新，这对于小学生写作水平的提升是非常不利的。
2.对基础积累重视不够。
即使是在小学语文写作中，积累也是非常重要的。如果小学生在日常的生活或者是学习中注意积累对自己写作有帮助的知识和内容，那么学生的积累和努力会在文章写作中表现出来。反之，如果小学生在日常的生活和学习中不注意优美语句或者是新奇观点的积累和学习，那么小学生会在作文写作中出现“无话可说”的问题，这一点在小学生的日记中表现得更加明显。许多小学生的作文表现出“流水账”的特点，除了记录每天重复的生活之外，无法在文章中表现出小学生的灵魂和思考，这一点在写作中是非常重要的，这很大一部分是因为教师在日常的小学语文写作教学中忽视基础知识的积累造成的，影响了小学生写作质量的提升。
3.忽视小学生共情能力和想象力的培育。
小学语文写作教学中，学生不仅要有优美的语句装饰自己的语言，而且，语言本身应该是有灵魂的，这是写作者必备的基本素质，如果写作缺失灵魂，那么写作就不再成为写作，而仅仅是一种机械的流水账，所以语文教师应该在日常的写作教学中重注学生共情能力和想象力的培育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是在实际的教学工作中，教师往往忽略了这一点，一方面表现在教师习惯性地引导学生背诵优秀文章，许多学生就会生搬硬套，丧失了自己独立思考的能力；另一方面，教师在写作课堂上让学生自己联系，而忽视了与学生之间进行交流和沟通，限制了学生写作思路的拓展。
二、优化小学语文写作教学的对策
1.更新写作教学理念。
教师就要在头脑中树立全新的小学语文写作教学理念，认识到写作教学并不是一件能够靠机械的背诵或者是“投机取巧”就能够完成的，学生真正的写作水平的提升一定是通过实在的锻炼和灵感的发挥来实现的。尽管小学语文教师面临着巨大的教学任务，但是应该尽量更新自己的教学模式和教学理念，树立多样化的教学模式，帮助学生养成良好的写作习惯。
2.帮助学生积累素材。
教师应该在日常的语文写作教学中注意帮助学生积累写作素材，帮助学生在文章写作时“有话可写”。具体来讲，教师可以在写作或者是阅读课堂中为学生讲授自己寻找到的优秀作品，和学生一起欣赏，也可以通过为学生设置课后阅读的方式丰富学生的阅读量。比如说，教师可以让学生阅读《小王子》、《格林童话》这样的经典文学作品。但是需要注意的是，素材的积累并不是一蹴而就的，而且也不存在“万金油”，任何素材的使用都应该是在当时的情境下合情合理的，不能生搬硬套，也要尽量避免写作模板的重复使用。
3.注意培养学生的写作思维。
小学生正处于思维能力与写作能力养成的关键阶段，教师要注意对学生的发散思维进行引导，特别是不能压抑小学生的创新思维，应该尽量为小学生创造想象的空间。比如说，在写作课堂上，教师可以通过多媒体设备为小学生创造写作情境，让小学生充分发挥自己的想象力和创造力。或者是在春季组织学生进行春游，然后让小学生通过写作表达自己的春游感想。
三、小结
小学语文写作教学存在着教学模式陈旧、基础知识重视程度不够的问题，需要教师扩展写作教学模式，激发小学生的写作兴趣。
参考文献
[1]马长奎 试论小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].赤子（上中旬），2016，（21）：228。
[2]龚惠萍 小学语文写作教学中存在的问题与解决措施[J].内蒙古教育：视点调研基教视线，2014，08，（16）：12。
[3]冯春 韩宁 小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济：教育时空，2014，08，（16）：155。
论文作者:潘红梅
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/17
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