浅议广播新闻访谈节目主持人的角色定位和素质修养
李颐 唐山广播电视台
摘要： 结合广播新闻访谈节目的特点、功能等，通过案例分析及情景表述的方式，对主持人、嘉宾、同种互动式交流能力以及驾驭访谈进程等能力的发挥与提升途径进行分析，促进广播新闻访谈节目主持人形成“言为心声”的高级职业素质修养和对于相关知识技能的驾驭智慧。
关键词： 广播新闻访谈；主持素质；职业修养
广播新闻访谈节目质量的高低既取决于其创意、策划、制作水平等，同时，其主持人是否具备成熟且完美的驾驭节目能力更直接关系到节目的最终成败。同样，一名合格且出色的广播新闻访谈节目主持人应如何炼成，除应依靠其先天素质条件和平台环境外，应从主持人的角色定位和素质修养的养成进行着眼。
《羊齿山》是自传体诗，迪伦·托马斯在此诗中回忆了自己在羊齿山安妮婶母的乡间宅院度过的愉快时光。第一、二诗节展现儿童时代的托马斯悠闲地在苹果树下玩耍的情景，描述了童年自由自在、无拘无束的美好时光。第三、四诗节写诗人入眠后的梦想和觉醒的经历，完成了从童年到成年的蜕变。第五、六诗节诗人以老者 的口吻叹息时光短暂，时光让人年轻又让人衰老，完成从童年到老年的生命轮回。
一、广播新闻访谈节目主持人的素质要求
(一)个人阅历的体现
广播新闻访谈节目主持人的生活阅历应该是较为丰富的，思想道德修养应当是具有深厚底蕴的。正所谓“腹有诗书气自华”的气质状态。一个成功主持人的气质里必定有其走过的路、读过的书、遇见的人以及经历的故事。所以，一位合格、成熟且成功媒体节目主持人需要具备丰厚的知识储备、对人生深刻的感悟、对文化现象的深度思考等。
(二)个人自信的积累
主持人自信的获取往往取决于，其案头的准备工作是否充分，对节目的内容和主题的架构是否烂熟于心。例如，现实中，有的主持人，片花一落、话筒一推，心就提到嗓子眼了，思绪也随之开始变得混乱，车轱辘话颠三倒四。如此，其原有的所谓自信就荡然无存，更不用谈节目质量和主题深入。
前期准备的直接结果就是心理素质的持续积累，是否自信是主持人带给听众的第一感觉，其也成为节目是否成功的关键因素。职业经历中，曾经听到过一档电台直播新闻访谈节目，当片花播放完毕后，主持人照本宣科似的开篇点题后，居然连嘉宾的职务和姓名都反复了几遍才介绍清楚，听后让人索然无味，节目质量自然无从谈起。足以肯定，其在心理准备环节跌了跟头。
(三)个人人格的塑造
广播新闻访谈节目主持人语言技巧的重点在于“善作提问，慎作总结”。广播新闻访谈节目主持人的语言表达方式是“谈话”，但其又不等同于人际交流中的“说话”、“聊天”(或“侃大山”)。其交流方式应为“人际化交流沟通”即通过这种沟通实现有利于大众传播的效果。人际化交流沟通已成为当前的主流形式，这就要求主持人在语言上提炼、升华，再配合适度的高雅和幽默，使节目整体的品质和内涵得到总体提升。
(四)知识结构的形成
主持人所具备知识结构，需要在逐步立体化的过程中，实现不断的创新升级，使其为自身受益和节目增光添彩起到画龙点睛的作用。
二、广播新闻访谈节目主持人的思维方式和语言技巧
(一)把控进程，引导表述
为持续推进区域钻井模式，实施精准化施工，增强单井技术方案的精确性和可执行性，可开发一套精准化钻井施工软件。通过应用该软件平台，实现自动链接和筛选信息库内的数据，自动生成精准化技术方案，实现技术交底方案的数字化、信息化。通过软件平台的开发和应用提高钻机月速，缩短建井周期，降低井下故障复杂率。
广播新闻访谈节目不只要求主持人素质修养的不断提升和发展，而且还对主持技巧和驾驭节目的能力提出了更高的要求。在广播新闻访谈节目的特殊语境中，思维的深刻性表现在对谈话所涉及内容的进一步思考和背后故事的深度挖掘。而对访谈主题挖掘的越深刻、越清楚，其主持时的思维辨析和快捷体现就越明显。同时，通过自身的思考、把控，带动嘉宾对于相关问题的发挥，也是重要的技能，即针对不同的嘉宾的不同沟通和谈话方式的不同，建立有针对性的对话方式。例如，如遇嘉宾在谈话过程中松散懈怠、之乎者也时，主持人应积极引入事先准备好的相对多一些的谈资来调动嘉宾的积极性，以促使其情绪高昂、口若悬河；而当遇到情绪容易激动的嘉宾时，主持人要利用见缝插针的语言方式缓和其情绪，让节目既有观点的碰撞又能不动声色的处于掌控之中，不失为节目风格和内涵提升双双润色添彩。
(二)善作提问，慎作总结
主持人的个性人格在广播新闻访谈节目中具有重要功能。广播新闻访谈节目主持人的个性无论是外向或是内向，都必须是积极、开放的。欲和听众及访谈嘉宾成为朋友，主持人必须不断完善人格、修炼品性，唯有如此才能有效弥补技巧和操作层面上的不足，达到提炼节目质量的目的。
在“人际化交流沟通”中，广播新闻访谈节目主持人首先要成为一个讲故事的人，即通过日常锤炼语言彰显丰富多彩、独具特色的风格来吸引听众、感染听众、打动听众，才能将新闻事件和新闻人物事迹从表层引向深入，达到节目应有的目的，起到应有的社会效果。其次，应特别重视主持人在节目中承担的“节目配角”(即“倾听者”)的角色。结合央视东方时空《面对面》栏目的成功，即可总结为：一个会问的人，首先是一个会听的人，会想的人。简言之，节目主持人要做好一个提问者，不如先学习做到一个“倾听者”。
自从原国家计委关于加强对基本建设大中型项目概算中“价差预备费”管理有关问题的通知（计投资〔1999〕1340号）发布以来，水利工程10多年来基本上不允许计取价差预备费。
综观广播新闻访谈节目的快速发展和立意需求、形式演进，其节目主持人的价值作用愈发凸显。广播节目应有优势的发挥途径，通过不断推陈出新使良好的社会影响和受益的进一步获得方式等，已成为留给广播主持人的一道技术课题。这其中，不仅要求主持人有与嘉宾互动式交流的基础以及完整驾驭访谈进程的能力，更要有“言为心声”的素质修养和驾驭知识的智慧。
参考文献：
[1]张颂.中国播音学[M].北京：中国传媒大学出版社，2003年1月第2 版.
[2]许晓露.新闻访谈类节目主持人的角色定位分析[J].新闻天地月刊，2012(4)：21-22.
作者简介： 李颐(1981.04-)，男，汉，大学本科学历，唐山广播电视台，一级播音员，主要从事播音主持工作。