武术散打的教学现状与改进策略浅谈
李松华
（江汉大学文理学院体育学院，湖北 武汉）
摘 要： 武术散打作为独具民族风格的体育项目，是中华武术的精华，多年来一直在我国民间流传发展，深受人民的青睐。因此，武术散打被很多高校列为重要的体育课程。为促进高校武术散打教学质量的提升，笔者以《武术散打的教学现状与改进策略浅谈》为课题，从武术散打相关概念阐述入手，对武术散打教学现状进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了武术散打教学过程中存在的主要问题，最后关于武术散打教学改进策略，笔者给出了具有代表性的个人建议。
关键词： 武术散打；教学现状；主要问题；改进策略
一 武术散打相关概念阐述
武术散打也可以称之为散手，在古代被称为手搏、相搏、技击等主要指的是对打双方按照一定的规则，利用踢、打、摔、拿等攻防战术进行面对面的徒手搏击与对抗。简单来说，可以将其理解为两人徒手面对面地打斗。武术散打作为当代体育项目的一种，不仅是中国武术的重要表现形式，也是中国传统武术的擂台形式，主要以踢、打、摔、拿四大攻防技法为主要进攻手段，除此之外，散打还有防守、步法等技术。武术散打具有其悠久的历史文化，它是华夏民族灿烂文化遗产中的瑰宝，它是在我国特定的社会发展历史条件下逐渐演变发展而成的，因此具有其鲜明的民族特色。武术散打不同于跆拳道，也不同于拳击，更不同于泰拳和柔道等项目。武术散打要求“远踢、近打、贴身摔”，它的民族形式不是单一凝固不变的，它具有鲜明的时代性，随着时代而不断演变，因此，不能将其理解为“过去形式”、“历史形式”或“传统形式”。
二 武术散打教学现状
武术散打不仅是很多人强身健体的一种方式，同时也是一种自我保护的一项技能，在我国传统武术运动中占据着非常重要的位置。武术散打不仅能够帮助人们形成一个健康的身体，同时还有助于人们良好心理素质的形成，让他们生活的更为自信。当前，很多高校把武术散打当成是一种体育活动来看待，因为这种体育活动能够很好地解决现代文明建设中有关竞赛安全性的问题，在真正的比赛中往往会做好安全措施，从而保证竞赛者的安全。武术散打不仅能够彰显出男生的男子气概，而且还可以让他们变得更有魅力，所以武术散打受到很多男生的喜爱。
从当前的情况来看，武术散打受到很多师生的欢迎，所以这为让武术散打在当代大学生群体间“开枝散叶”、繁荣富强奠定了坚实的基础。但是，有关研究结果表明，当前只有少部分学生对这项运动有着较为清楚的认识，大部分学生对武术散打的认识只停留在非常浅显的层面上，甚至有极少部分人根本不了解这项运动是干什么的。当然，对武术散打缺乏认识的人群主要是女生。希望能够把此项运动列为体育课程内容之人的人数占多数，对武术散打的兴趣比较高。武术、散打并不是简单地把两者进行加和，而是把这两者有机地结合到一起，并且遵循两者的一般规律，所以武术散打的学习难度较大。而教师当前所要做的工作就是帮助学生对武术散打有个大致的了解，激发学生对武术散打的兴趣，为后续教学工作的开展做好铺垫。而只有当学生对武术散打产生足够大的兴趣以后，教师才能更好地开展教学工作，扫清发展障碍，为国家培养出更多武术散打领域的人才。
通过高校体育教学工作的不断完善，体育项目越来越多样化，教师教学能力越来越高。对于武术散打这种技巧性较强的体育项目而言，有专业的教师为学生提供指导非常重要。当前，大部分高校武术散打专业的教师中学历较高，而且非常年轻化，这种教师结构与武术散打项目的要求相符合。这些优秀的武术散打教师为学生学习武术散打奠定了基础，教师的职业素质良好，并且有着丰富的教学经验，年轻化的教师团队为创新教学创造了条件，这就在一定程度上解决了当前大学生对传统武术文化和现代武术文化了解不够全面的问题，有助于学生在心理上接受武术散打这项体育活动。然后，由于社会在不断发展，各行各业对人才质量的要求也越来越高，在这种情况下，只有当教师的知识体系也能紧紧追随时代发展的脚步，并且改革创新，他们为学生提供的教学服务才能满足社会发展以及学生的实际需要。而教师不仅要及时更新自己的知识体系，同时还要选择合适的教学模式开展教学工作，这样才能为武术散打在当代大学生群体中得以传承和发展奠定基础。
硬件设施也是武术散打发展过程中的重要影响因素，武术散打的教学需要应用到一定的基础设施和教学场所，只有当教学设备、教学场地等条件都符合教学的基本要求以后，教学质量和教学有效性才能得到保障。现阶段，我国只有少部分的高校具备较为专业化的武术散打教学设施和教学场所，大部分高校的武术散打课程都在室外进行，教学条件较为简陋。教学的基本条件都不符合武术散打教学的需要，那么整个教学工作的效率和教学质量就更难以得到保障，导致武术散打在高校发展步伐缓慢。
三 武术散打教学过程中存在的主要问题
[4]Culpeper,Jonathan.Impoliteness:Using Language to Cause Offence.Cambridge:Cambridge University Press,2011:22-23.
本次58例研究对象均为我院2017年1月-2018年1月接收的宫颈癌术后患者,将其以护理方式为依据完成平均分组,对照组29例患者中,最大年龄值是56岁,最小年龄值是34岁,均龄值数为(42.63±1.52)岁;研究组29例患者中,最大年龄值是57岁,最小年龄值是33岁,均龄值数为(43.06±1.41)岁,两组研究人员基础资料未见显著差异,统计学无意义(P>0.05)。入组标准:①经过病理学检查被明确诊断为宫颈癌患者;②本次研究人员均签署了知情协议书;排除标准:①重大心理以及精神疾病患者;②中途选择退出患者;③伴有心、肾、肝等严重器官疾病患者。
（一） 高校领导对武术散打教学工作不够重视
教学体系对教学工作有非常大的影响，因为教学体系为教师提供了大致的教学思路，同时也指明了教师教学方向，因此能够有效提高教学实效性，让教学工作始终处于“正轨”。所以，构建更科学的武术散打教学体系对于改善当前教学现状有非常显著的效果。我国高校武术散打教学工作仍然处于发展阶段，很多工作还需要不断地进行摸索，这种情况下必须借助于完善的教学体系来减少教学过程所要走的弯路。实践是武术散打工作必不可少的重要环节，所以教师在教学过程中应该根据学生的实际情况，把实战格斗练习当成是日常教学中的重要部分来看待，夯实学生武术散打的基本功，并且在学生不断练习的过程中及时纠正学生不规范的动作，让每个学生都能掌握正确的武术散打技能和战术。
与过去相比，虽然武术散打的发展情况良好，但是在实际教学过程中仍然存在着较多的问题，影响了教学工作的高效开展。高校与社会武术散打机构的性质不同，因为前者不以盈利为目的，而后者主要以盈利目的，这种情况可能就会影响到教学质量的提高。这是因为，在市场经济体制下，社会各个行业所需要的人才类型逐渐向综合型、全面型、应用型发展，而武术散打的地位较低，只是作为体育教学的分支，所以在学校经常得不到重视，这就会给武术散打教学效率和教学质量的提高带来不利影响。除此以外，师资力量不足也是制约武术散打发展的一大因素。课堂互动不仅可以拉近师生之间的距离，而且也可以活跃课堂氛围，培养学生合作意识。但是，从当前的情况来看，课堂互动不积极，学生学习兴致低似乎是所有高校武术散打教学的状态。
（二） 缺乏专业的教师队伍
为了能够提高武术散打教学质量和教学效果，高校一方面应该提高它在教学过程中的地位，并且为教学工作的高效进行提供实质性的帮助，把更多的教学资源应用到武术散打教学过程。另一方面，还要提高武术散打教师的招聘门槛，提高薪金待遇，吸引更多高质量的人才投身到高校教育工作当中。
（三） 缺乏必要的课堂互动
高校领导应该对武术散打教学有更清晰的认识，并且提高其地位，让武术散打课程成为每个学生都渴望学习的内容，在大学生群体间得到普及。除了高校领导应该端正自己对武术散打的态度以外，教师也要提高自己的职业道德，愿为中华传统武术的传承和发展贡献自己的力量。事实上，武术散打具有非常强烈的民族文化特性，不仅能够帮助学生强身健体，同时也是对中国传统文化的一种继承，所以很多武术领域的人才非常愿意投身到教育领域，只要高校能够为他们提供做够广阔的发展空间。
四 武术散打教学改进策略
高校领导不重视武术散打教学，那么在教学资源有限的情况下，真正能够应用到武术散打教学工作中的教学资源就会受到限制。优厚的薪金待遇是高校吸引人才的重要手段，也是高校能够留住人才、发展人才的基本条件。但是，由于高校领导对武术散打教学不够重视，那么让不具备相关资历的体育教师担任武术散打教学就成为一种常态，所以各大高校缺乏专业教师队伍的现象较为明显。甚至，有些高校积极响应国家对传承武术散打的号召，开设了武术散打专业，但是由于地方性限制以及教学资源有限，所以未能给学生配备高质量的教师队伍，很多时候都是蒙混过关，导致教师力量非常薄弱。而且，不同地区对武术散打的要求不同，所以大众化的武术散打教师显然不能满足这些地区的需要。武术散打教学并不是一项简单的工作，因为它不仅涉及到很多的细节，如果不能采用正确合理的教学内容，那么可能不仅不能给学生身心健康发展带来积极作用，甚至还可能带来负面影响。对于某些专业课内容，学生完全可以借助于网络资源自主学习，但是对于武术散打这种注重细节的课程，单纯地依靠学生自主学习是不可能取得理想效果的。因此，在武术散打教学过程中，教师扮演着非常重要的作用。
（一） 对武术散打教学有更清楚的认识
武术散打是一项特殊而重要的教学工作，因为对于这门课程而言，课堂互动非常重要。武术散打并不是一个只教授学生简单动作的课程，其余健美操、体操有着较大的区别。武术散打需要讲究战术、技巧，并且还需要通过不断地实践来培养学生正确的学习观念。而要实现这些教学目标，就必须加强师生在课堂上的互动，通过不断地互动交流来帮助学生纠正动作，并且让他们把一些战术熟记于心，并且落实到实处。而从目前的情况来看，武术散打课堂逐渐成为教师一个人的舞台，每节课教师都只是简单地给学生摆几个动作，然后让学生模仿。这种机械式的教学方式不仅很难激发学生听课兴趣，同时也会影响到课堂教学有效性和实效性。
（二） 构建更科学的武术散打教学体系
我们知道，一般来说，领导对某项事务越重视，那么在完成这项事务过程中给予的人力物力就会更多。而由于开展武术散打教学工作所需要投入的教学资源较多，会增加教学成本，所以很多高校领导对该教学工作持消极态度。主要体现在：很多武术散打教师就是用一般的体育教师滥竽充数，他们当中很多人其实根本就没有接触过武术散打，这种教师队伍就不可能培养出高质量的学生。很多时候，一些体育教师为了蒙混过关每节课都提前从网络查找一些简单的视频，然后照猫画虎，随便学一些动作来糊弄学生。但是，武术散打是一项技巧性非常强的课程，其中会涉及到很多的细节，只有关注细节才能让学生学到真正的东西。传统武术是我国重要的传统文化，是发展当代武术的重要基础，在国家对传统文化越来越关注的今天，要求能够在体育教学过程中把一些简单的传统武术教授给学生，激发学生对中国武术的兴趣，培养学生爱国主义精神，实现素质教育，促进学生全面发展，让学生在学习中获得幸福感、满足感和自豪感。然而，由于很多高校领导受到传统教学观念的影响，总是会体育教学“不屑一顾”，错误地认为只有让学生学好专业知识，培养学生专业技能就可以为学生提供更广阔的发展空间，进而提高高校在社会上的影响力和公信力。体育教学不受重视，反过来就会影响到武术散打教学在整个高校教育领域的地位，那么就不能在当代大学生群体中发展并传承武术散打“以武会友”、强身健体、传统中华武术的精神。武术散打教学工作不受重视，那么这方面的人才来到高校以后也不会受到重视，长此以往，那么武术散打领域的人才由于薪金待遇低而不愿意到高校谋求发展，进而产生一系列后续的问题，阻碍了武术散打教学的高效进行。
（三） 提高教师队伍质量，强化课堂互动过程
学校应该为提高武术散打教学工作的效率和质量作出努力，并且不断提高教师队伍的质量。一定的课堂互动对于提高教学质量有很大的作用。学校应该要求教师能够重视课堂互动，激发学生对武术散打的兴趣，并且利用多元化的教学手段，比如线上与线下结合的教学方式实现教学工作的优势互补，提高学生对网络资源的利用率，降低教师教学负担，弥补传统教学工作的不足。
五 结束语
武术散打作为中国武术的重要组成部分，是中华传统文化的瑰宝。由于武术散打所蕴含的内涵在文化传承中具有重要的作用，所以越来越多的高校对武术散打课程教学格外重视，从而使得武术散打的教学课程不仅可以帮助学生增强体魄、愉悦身心，发展当代大学生的身体和心理素质，也可以进一步继承与发展我国优秀的武术文化。
新工艺处理红土镍矿产生的高温烟气中含30%～35%的CO，在余热锅炉上升烟道鼓入氧气或空气进行强还原性烟气的二次燃烧，燃烧率可达95%以上(该工艺已在有色冶炼高锌铅渣烟化炉上成功应用)，产生的热量通过余热锅炉回收，产生的蒸汽可进行发电和送到其他蒸汽用点，使余热得到充分利用。
习近平总书记指出,我国生态环境质量持续好转,出现了稳中向好态势,但成效并不稳固。经济新常态(增速上的放缓)某种程度上为环保工作创造了重要的“窗口期”;市场出现饱和(产能过剩)为我们在环境保护上提出较高要求和标准创造了条件;财力增长、技术进步和经验积累使我们有能力和条件解决生态环境问题。[注]庄贵阳、薄凡:《厚植生态文明 耕耘美丽中国——“形势与政策”专题讲稿》,《时事报告·大学生版》(增刊),2018年8月,第86-99页。
参考文献
[1] 许小平.武术散打的教学现状与改进策略浅谈[J].当代体育科技 ，2015，5(15)：175-176.
[2] 刘劲松，李玉玲，李正中，等.我国优秀小级别散打运动员接腿摔技术预见能力[J].武汉体育学院学报，2012，46(05)：49-54.
[3] 刘戈.体育专业院校体育教育专业武术散打教学现状的调查与分析[D].武汉体育学院，2015.
[4] 薛欣.辽宁省普通高校选修散打课的现状调查与分析[J].辽宁师范大学学报 (自然科学版 )，2006(02)：249-251.
[5] 汪晓鸣，周巍巍.对宁波市高校武术散打运动开展状况的调查分析与对策[J].湖北体育科技，2008(03)：330-332.
[6] 官云申，豆亚涛，王媛.北京体育大学武术学院学生选择副项课程动机的调查研究[J].教育现代化，2018，5(29)：280-281.
本文引用格式： 李松华.武术散打的教学现状与改进策略浅谈[J]. 教育现代化，2019，6(25)：175-177.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.25.065
作者简介： 李松华，汉族，男，湖北枝江人，硕士研究生，讲师，体育学院社科系专职教师，学科学术带头人，研究方向：高校体育教学与训练方向。
标签：武术散打论文; 教学现状论文; 主要问题论文; 改进策略论文; 江汉大学文理学院体育学院论文;