赵月珍 山西省柳林县第五小学 033300
摘 要：多媒体技术即通过不同的文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体集成在一起展示、演示的技术，该技术的长足发展使其迅速被引入教学领域，对现代教学产生了积极影响。多媒体技术通过超文本和超媒体手段能激发学生的联想思维，对教学素材的管理及组织有了本质的创新；推进多媒体技术在小学语文教学中的实践应用，是小学语文教育改革的重要方向之一。本文介绍了多媒体教学技术的发展史及特点，分析了影视资源在小学语文教学中的功能价值及多媒体教学在小学语文教学中的优缺点，对其应用前景进行了初步探讨。
关键词：多媒体技术 小学语文 教学方法 多媒体教学
上世纪80年代，录像视频技术与交互功能强大的计算机技术相互渗透，逐渐融合，多媒体应运而生，即当时所称的“交互式视频”。随着上世纪末“AECT”（美国教育传播和技术协会）对教育技术做出了全新定义，从此教学观念发生了转变，从以教学为中心转变成以学生为中心，从传授知识转变为发展学生的学习能力。传统教学观念的转变使得学生的角色产生变化，学生应成为能够积极进行多媒体信息分析的处理者，而非被动接受外部刺激的接收者，教师应为学生提供能够促进学习的相关媒体信息资源和学习环境。所以，可将教育媒体技术的概念理解为应用现代的媒体信息技术对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
一、多媒体技术的特点
1.多媒体教学的互动性：获取知识是多媒体教学的显著特质，必须亲自参与、动手操作，并将视听教学相结合，能够将更为生动具体的教学内容呈现给学生，亦能更加及时地收到学生的反馈信息。这种教学模式会极大地刺激学生的求知欲，进而促使学生主动去学习、了解，使得学习目标更加明确。
2.多媒体教学的丰富性：多媒体教学采用了超越传统书本局限的图文、声音、动画为一体，利用更为丰富的教学素材和生活案例进行教学，能够从全方位地刺激学生的感官，这在小学语文教学中占有举足轻重的地位。更有助于将抽象事物表达得更为形象，同时亦能提高学生的综合信息素养。
3.多媒体教学的思维性：各种各样的多媒体信息，能够极大地激发学生的思维和联想能力，联想能力在语文阅读中更符合学生的求知欲和学习习惯，从而更加深入地理解教师所讲解的知识。
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二、多媒体资源的在小学语文教学中的功能价值
1.认知价值：单纯的语言文字无疑是抽象的，而多媒体技术能够将文、声、形、色形成统一，使语言教学具有直观性；多媒体可以在短时间里让学生获得大量直观图式，补充了更多的社会信息，这些图式及信息将是未来学生写作中可以随时取出的写作、阅读、交际素材。多媒体的多信息综合直观性能够促进学生认知大千世界，学生的认知思维也将得到发散。
2.教育价值：多媒体的影视、图片资源具有的教育功能包括：情感、价值观、态度等综合素养提升。电影是一种很好的教育方式，电影的剧情能够使小学生更为容易地理解和接受一些情感、价值观等抽象概念；不同类型的影视作品侧重点不同，通过多媒体手段向学生播放电影能够使学生潜移默化地学习，相较于传统教育方式的灌输，效果更为显著。
3.审美价值：多媒体同样是一个艺术载体，通过图片、影视的方式，为学生直观讲解诗歌、散文、绘画、雕塑、建筑、歌剧等美学作品，可以为学生指导正确的审美价值，对于正在处于审美价值培养阶段的小学生而言，教师应充分挖掘影视中美的因素，培养学生的审美观。
三、多媒体教学优、劣势分析
1.多媒体教学优势：首先，多媒体教学能够激发学生兴趣。小学生思维注意力集中能力较弱，长时间的讲解容易造成注意力下降；教师通过精心设计的多媒体课件，图像、影视等丰富内容的切换能够将学生的注意力长时间集中到课堂，不易使孩子产生疲劳。其次，多媒体教学能够突破一些教学难点。小学语文的教学重难点是一篇文章的精华，亦是每位语文老师需要解决的问题，传统教育方式包括口述、板书等，往往不能形象阐释难点的意义，而多媒体教学刚好能解决这些问题。再次，多媒体教学还有丰富课件资源、拓展学生思维、优化课堂教学结构、培养审美情感等优点。
2.多媒体教学不足：首先，多媒体教学形式化严重，如今大部分小学都有多媒体教学设备，这些多媒体设施是帮助教学的手段，教师不能为了使用这些设施而使用，反而忽视了多媒体教学的本质作用。其次，也不能对多媒体教学技术产生依赖，每一堂课都一味地使用多媒体教学，不仅浪费了课堂时间，也使多媒体教学成为华而不实的工具。再次，重多媒体而轻视传统基本教学手段也是存在的问题之一，学生是教育教学的主体，任何教学方式都是辅助手段。最后，多媒体不仅要使用，而且需要注意多媒体的切入时机，如果切入时机不对，反而会造成反效果，使教学陷入新的困局。
综上所述，多媒体教学在小学语文的应用前景光明，我们小学语文老师应该多学习多媒体相关知识，研究课件制作的技巧，不断提高多媒体教学的技术水平。
参考文献
[1]朱晓民 多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].课程·教材·教法，2012，（5），99-104。
[2]刘文文 多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技信息，2010，（35），292。
论文作者:赵月珍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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