黑龙江省龙江县广厚乡中心学校 郑红梅
【摘 要】随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学语文教学提出了更高的要求。同时，小学语文作为我国基础教育体系中的重要教学科目，对培养学生的语文素养、人文修养有着非常重要的作用。所以，在新时期背景下，提高小学语文的效率是非常重要的。小学的学生经过了一段时间的学习，已经具备了一定的学习能力。因此，相关教学工作者在进行的语文教学时，就更该不断调整教学策略，根据高级学生的认知特点和学习能力实施有效的教学方式，从而不断提高教学质量。本篇文章主要针对提高小学语文语文教学的效率进行相应的探究，从而全面保障小学教学效果。
【关键词】小学语文；有效性；教学措施
语文作为小学教学的一门基础性学科，其教学效果直接影响着学校的整体教育层次。在新课改背景下，教师应严格按照新课标的要求，在语文教学课堂上，不仅要关注学生的学习成绩，还应培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。教师应对教学做出分析，提高小学语文教学的有效性。通过提高语文教学的有效性，有利于教师转变传统的教学观念，不断创新教学方案。
一、提高小学语文教学效率的必要性探究
有效教学是一个与时俱进的活动，是根据当前社会的需求以及教育发展的进度，结合学生的认知特点开展的充分、合理以及科学的教学。在新课程背景下，对小学语文教学提出了新的要求，要和传统的无效、生硬死板的教学方式有所区别。要想保障学生语文学习的有效性，就必须要在实际教学过程中更新教学观念和教学方式，保障语文教学的有效性，增强学生语文知识的学习力度和效率，提升语文教学质量，满足新时期小学语文教学的需要以及学生的语文学习需求。
二、当前小学语文教学存在的问题探究
（一）教学模式和方法较单一
目前，在小学语文教学过程中，教师仍采用传统的教学模式，在教学课堂上，忽视了学生的主体地位，采用灌输式的教学方法，使得学生对信息技术课程产生厌倦，缺乏学习兴趣。同时，没有对知识点进行必要的延伸和拓展，这很难培养学生自主学习能力。教学模式单一，教师缺乏引导，导致无法调动学生学习的积极性，降低了教学效率。
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（二）疏忽了学生在语文课堂教学中的主体地位
尊重学生在课堂教学中的主体地位是课堂教学的重点，因为只有充分尊重学生的主体地位，开能更好地开展语文教学[1]。然而，受到传统教学观念的影响，教师在进行语文课堂教学设计的时候，没有将学生的主体地位考虑到其中，只是一味地将完成语文教学任务为最终的教学目标，直接造成了小学语文课堂出现“一言堂”、“满堂灌”等教学方式，使学生被动地接受知识，从而导致小学语文教学达不到预期的教学目标。
三、提高小学语文教学效率的有效措施
（一）营造和谐课堂氛围，强化师生关系
传统的教学过程中，教师为了树立自己的威严，会摆出一副严肃的面孔，对学生非常严厉，在教学中常常过度的严厉要求学生，造成学生心理上极大的负担，不能够让学生放松身心，愉快积极地参与到学习中。导致小学语文教学效率低下。所以，在实际教学过程中，教师要不断提高自身的人文修养和人格魅力，加强和学生之间的情感沟通，在和谐的师生关系的带动下，更加有利于教师教学活动的开展，构建活跃的课堂氛围，调动学生的学习积极性，积极地参与到语文教学中，从而增强小学语文课堂教学效果。
（二）创造合理有趣的教学情境
科学有趣的教学情境是提高语文课堂教学有效率的基础，教师在教学课堂上应明确教学目标，根据学生的个性化需求，结合学生的兴趣喜好以及学生的认知水平，创设科学有趣的教学情境。首先，教师要注重学生思维能力的培养，通过创建一定的教学情境，将语文知识与实际生活联系起来，组织学生通过小组讨论，进一步提高学生利用语文知识解决实际问题的能力，培养学生的思维能力。其次，在小学语文教学课堂上，问题情境的设计应坚持既有趣又有效的原则。教师要把语文问题穿插在生动有趣的情境教学中，引导学生主动的思考和探索，鼓励学生发表个人见解，从而使学生在愉悦的教学环境中提高解决问题的能力。再次，教师要注重学生发散思维的培养[2]。
（三）教师要不断提高自身能力
教师要认真专研教材，不断完善教学模式，明确教学目标，加强对新课标的认识，以新课标标准为指导思想，开展有效的教学，将学生放在主体地位，注重学生的亲身实践，使学生通过亲身感受，加深对语文知识的理解与掌握，促进学生语文思维的培养。小学语文教学应按照新课改的标准展开。要想提高语文教学有效性，教师首先要以身作则，利用最短的时间加深对新课标的认识，并且在整个语文教学课堂上贯穿新课标精神，注重学生综合能力的培养，促进学生不断的成长与发展。
结语
总的来说，提高小学语文课堂教学效率是非常重要的，相关教学工作者应该不断创新和探索，用新的教学方式构建高效的小学语文教学课堂，通过多种教学方式的共同教学，不断激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验，从而有效提高小学语文课堂教学效率。
【参考文献】
[1]司霞霞.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].学周刊,2014,15:39.
[2]方凤江.提高农村小学语文课堂教学效率的点滴体会[J/OL].学周刊,2014(31).
论文作者:郑红梅
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
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