根据孩子们的年龄特点和当地的条件、季节等等而自制的体育器械，具有色彩鲜艳、形式多样、玩法多样的特点，能够有效地配合开展各种体育游戏活动，很大程度上满足了教育的需要。从孩子们的兴趣入手，让幼儿在自由选择器械探索玩法、尝试挑战的过程中，增强了幼儿动作的灵活性和协调性，从而达到发展幼儿的身体和基本动作的目的。
一、开展自制环保体育器械，挖掘教育价值
1.分内容制作，有利于幼儿的接受。
在整个制作过程中，我们根据不同年龄段幼儿的动作发展情况，有针对性地对体育器械内容进行有选择的制作，开发和利用身边的废旧物品，按照内容的难易程度，从易到难制作，也便于幼儿在活动中的接受和掌握，使体育器械活动更加科学、有效。
如：我们根据幼儿园体育活动的总目标和内容，将自制体育环保器械分成六大类的内容进行制作，有投掷类、平衡类、旋转类、跳跃类、踢跑类和拖拉类。每一年龄段幼儿的自制体育环保器械都有侧重点，对于小班年龄段的幼儿来说，以自我为中心的倾向较强，由于他们各方面动作的发展还不是很协调，因此我们在考虑内容时也就尽量根据幼儿的生理和心理特征，重点放在制作一些拖拉类、投掷类等玩具，逐步根据幼儿能力的发展再补充一些简单的平衡类、旋转类等玩具。到了中、大班年龄段，我们会结合幼儿的年龄特点和动作发展情况，增加一些具有挑战性、竞争性和探索性较强的玩具，有跳跃类、踢跑类等。
2.分层次制作，有利于幼儿的挑战。
在我们开展的各项自制体育环保器械的活动中，教师们针对各年龄段幼儿的实际情况和能力，在幼儿的活动前我们就有目的地进行分层次的制作，以便于幼儿在学习的过程中有一个递进、循序渐进的发展，使幼儿的学习更加具有层次性和挑战性，从而使不同能力的幼儿都能达到不同程度的提高和发展。
3.分材料制作，有利于幼儿的使用。
为了便于幼儿更好地投入到自制体育器械的活动中，我们还根据每个孩子的能力差异和实际情况，进行分材料的制作。
二、通过自制环保体育器械活动，提升教育内涵
1.运用器械的多样性，激活幼儿活动的兴趣。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育环保器械活动的开展大大地提高了幼儿活动的兴趣。通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展。我们还发现，幼儿对各种新奇的颜色鲜艳、有趣味性的器械特别感兴趣，而活动的积极性也特别的强。
如:我们通过观察发现，对于小班的幼儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如赶小猪、拖拉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，在制作上我们都力求美观、安全，便于激发托、小班幼儿的活动兴趣。但是对于中、大班的幼儿来说，在体力和智力上有较高的要求，我们在制作上力求符合幼儿的年龄特点和发展情况，选择一些具有多样性、复杂性、挑战性的体育器械，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。
2.运用器械的可变性，激发教师的创新精神。
自制体育器械的玩法种类很多，对幼儿的体能发展可以发挥多方面的作用。 前苏联教育家乌申斯基说过:“最好的玩具是那些幼儿能够用各种方式加以变更的玩具。”故我们为幼儿制作和投放体育环保器械时就考虑到了这一点，保证了体育器械的可变性、美观性、趣味性和安全性，在教师与幼儿的共同游戏下，发现和探索出自制器械的多种玩法，从幼儿的年龄特点和实践水平出发，教师开展了各种器械的“一物多玩”活动。
3.运用器械的游戏性，增进家园之间的互动。
在自制体育器械的活动中，教师和家长在幼儿的活动过程中起着重要的作用。为了让器械发挥更大的教育价值，我们还将器械游戏的活动延伸到家庭，使幼儿和家长能够在愉悦、和谐的氛围中不断相互促进、相互沟通，从中不仅使幼儿能够在活动中体验到亲子之间游戏的快乐，而且能获得动作的发展，给家园之间的联系又提供了一个互动的平台。
三、我们的启示和展望
1.在感悟中预热，在感悟中攀升。
幼儿自制环保器械的活动是我园在开展体育健康特色园后的又一新举措。全体教师从多种形式的体育游戏活动中不断地挖掘了各种器械的多种游戏功能，并在多次的尝试和感悟中发现了相同器械的多种玩法和不同器械的相同教育价值，从不同年龄幼儿的特点和动作发展情况来选择和设计游戏内容，使全园教师凭借着自己的经验，已开发和制作了许多适合幼儿园的环保体育器械，为幼儿园的体育发展又增添了一道“亮丽的风采”。
2.从实践中完善，从实践中创新。
我园的自制体育环保器械活动在教师、幼儿和家长的共同参与下已经收到了事半功倍的教育效果，教师在组织幼儿开展环保体育游戏中不仅合理地开发和利用了生活中的各种废旧物品，变废为宝，保护环境，而且还使全园教师在实践中撰写了多篇有价值的教育心得和反思，教师的整体业务素质得到了很大的提高。
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在此基础上，我们还希望把自制体育环保器械的活动延伸到家庭，让幼儿在与父母共同的游戏中，感受和增进亲子情感，为幼儿的健康成长提供一个新的活动平台，让这一有趣的环保体育游戏活动也能在家庭中增添一道“亮丽的风景”。
论文作者:钟晓红
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
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