（四川省内江医科学校 内江 641000）
【摘 要】：现如今许多中专学校为了生存，就采取降分的录取办法扩大生源来维持学校规模，但是这种方法却导致了学生的综合素质有所下降。面临目前中专学生生源基础差，整体素质偏低的新情况，本文通过对中专学校的学生和教师进行调查和访谈，分析中专学校现在的管理现状，探索出“人本管理”和“依法管理”。从而解决新形势下中专学校学生管理工作与学生素质差的矛盾，形成中专学校实现学校和学生的双向互动与和谐发展的良好局面。
【关键词】：中专学校 学生管理 人本管理
一、前言
1.1研究背景
自新中国成立以来，中专学校一直是我国教育大家庭中的重要组成部分。从20世纪初开始至今，现在还保留着1/3的中专学校。在这种形势下，中专学校管理工作出现了许多有关班级管理和学生之间矛盾的问题和新情况。现如今，科技的飞速发展使得互联网快速的进入到每个家庭之中。正因为学生接受信息的渠道多种多样，他们就会把网上知识形成他们自己的思想。这样的问题就会导致很多学生会出现叛逆、好胜、依赖和嫉妒等等的思想，给学校的管理工作增加了许多的难度。我们班级管理工作者该如何看待这些问题呢？又应该如何解决这些问题呢？这些都是每一个学生管理者该深思的。
1.2 本课题研究的目标和意义
1.2.1研究目标
为了学生的全面发展和管理工作以及学校的其他工作能够有效且有序的进行，为了使所有学生的对中专不好的观念发生一定的转变，从而使学校的管理工作能够正常有秩序的进行。我们应该引入“以人为本”和“依法治校”的观念，进而实现学校与学生的共同合作与和谐发展，最终达到共同进步。
1.2.2 研究意义
1.为了促进学生将错误的或者偏激的观念转变成为正确的观念，使得学校管理工作变得轻松有序。
2.促进中专生充分发挥主观能动性，提高自己的自律能力。
3.为中专学生的管理工作提供更多的解决方法。
二、问卷调查与分析
2.1、学生问卷
某校区现有学生1000多人，我们对其发放问卷，收回300份，有效份数为200份，其中男生有110人，女生有90人，男女比例无太大差距，对结果没有产生很大的误差。
2.2、教师问卷
对在校教师或者管理工作人员进行问题调查，收回率和有效率都是100%，对于我们进行这项工作起到巨大的效果。
2.3、学生问卷分析
2.3.1 学生家庭状况
从整体看来，学生的家庭状况都是处于中等水平，有极少部分学生家庭情况比较好，并且父母学历较高的，对孩子进行了比较完善的教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但大多数学生家庭处于中等偏下的情况，而且父母接受教育的程度低，不能对孩子进行比较好的指导，而且在调查过程中，很多家庭属于单亲家庭或者重组家庭，这种情况会在一定程度上对孩子造成影响，使他们的思想发生变化，才会使得他们在学校学习得无动力。
从上面这些情况可以看出，家庭教育和行为习惯与学生的成长具有一定的关联；还可以看出家长对孩子的关心程度也会对孩子形成一定的影响。
2.3.2 学生交友情况
大部分学生特别看重朋友，比较看重人际交往，也可以进行很好的交友活动，并且能够交到很要好的朋友，这种学生属于比较会交流的、比较外向。都是也有少部分的学生选择不要朋友，这种学生是比较孤僻、内向、孤独的，他们只是缺乏安全感，学校应该看重学生的交友情况，这也是学生管理工作者值得高度重视的情况。
2.3.3 学生学习情况
通过调查，我们可以了解到，少部分的学生有自己未来的目标，有明确自己该做的事情，对自己很有自信；但是大本分的学生对自己的未来感到迷茫，并不知道自己该做些什么，而且中专学生会因为自己是专科的学生，而对学生丧失了自信，所以大部分时间都在埋头玩手机，上课极度不认真，甚至会出现逃课的现象，自然学习成绩也不是很好。并且我们了解到，部分学生处于被动学习的状态，对学习提不起太大的兴趣。这也是学生管理工作者应该注意的问题。
2.3.4 学生对学校的反馈情况
在此次调查中，学生对学校教育进行了满意等级排序，大部分学生选择“不满意”的较多，他们认为老师对学生的管理力度太强，而且属于强制性的管制，学生感受不到自由。少数人持有赞成态度，部分学生认为合理，但更希望学校可以结合他们的意见来制定规章。
2.3.5、结论
（1）大部分学生对自己的未来感到迷茫，不能明确自己现在该干些什么，所以经常会迟到、旷课甚至逃课，有的人因为一些不好的生活习惯而去学习一些不好的行为，形成不好的思想，对学习不上心，学习成绩也不好。少部分学生会努力读书，认真学习，而且明确自己也会该干些什么，明确自己的人生目标。在这种情况下，学校的管制难以对学生进行管理。
对于教师来讲，教室们只会注重自己和学生的师生关系，而不会过多的与他们进行交流，导致学生遇到问题，无人倾诉，对学生心理造成了一些影响。
学校的管理制度太过严厉化，没有考虑学生的感受，只是一味的看重制度而无人情，忽视与学生的情感交流。学生与老师之间的关系也比较生疏，缺乏交流沟通，使学生产生不好的想法。
三、对策思考
1.学校应该对学生进行专业的教育，使他们能够找到自己的目标和人生理想。对于中专生来说，培养兴趣爱好极为重要，这样可以使他们学习起来有动力，他们自己也会对自己充满自信。所以抓好教育这方面，会使管理工作进行的很顺利。
2.老师或者管理工作者尊重学生，多与学生进行交流。老师可以在学生遇到各种问题的时候，指引他们树立正确的人生观，对他们耐心一点，多包容一点，和他们做朋友，并且和他们真诚以待。在学生做得成功的时候，多夸夸他们，多鼓励他们，这样会使得老师和学生的关系得到良好的改善。
3.创造优良的班级环境，使学生具有学习与交流的欲望。优良的学习环境需要辅导员和学生的共同合作，在实现第二点方法的时候，这一点想法就会实现得很轻松。创造了优良的环境，需要严明的制度，这样会使学生有学习的想法。如果一个班级十分的团结，学生的思想也会发生改变，可以帮助那么孤僻、孤单的学生结识到真心的朋友，这样学生就会尽量支持学校的工作，让管理工作进行得顺利。
4.实施人本管理。学生是学校的主体，学校的工作是为了学生有更好的未来，能够让他们学业有成，因此人本管理的核心就是以学生为中心来开展管理工作，培养学生，尊重学生，服务学生。老师应该在工作中与学生进行民主的交流，既把学生当作服务对象，又把学生当作朋友一样对待。
5.实施依法管理。制定的规章制度一定要合理和合法，尽量汲取学生的正确意见，严格要求与尊重学生相结合，制度的主要目的是为了激励学生，更多是与学生进行交流，可以健全学生会、校团委组织，加强对学生的法律意识，违法的事情不要去做，树立良好的法律观念，实现法治与人性化的结合。
参考文献
[1]刘芳.坚持以学生为本 探索教育新理念.中国高教研究.2003.06
[2]郑勇.论高校学生管理观念的现代转变.江苏高教.2004.01
[3]何莉.论高校学生管理工作中的以人为本理念.教育与职业.2008.05下
论文作者:张玥
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第12期（上）
论文发表时间:2017/1/12
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