摘 要：初中物理教学生活化符合课程标准的要求，有助于打破陈旧的教学观念，改变应试教育，实现素质教育。结合初中物理教学案例，论述了初中物理教学生活化的具体实践过程，对初中物理生活化教学起到推进作用。
关键词：初中物理 教学 生活化
在初中阶段的物理教学中，应该把物理知识的教学溶入到生活当中去。即从学生的生活经验和生活背景出发，把生活中的问题物理化，把物理问题生活化。因此在课堂教学中，教师应联系生活、生产中的实例、实物展开教学。这样，不仅能提高学生学习物理的兴趣和信心，而且能拓展学生的视野、增强学生解决问题的能力。
以下仅就如何物理“生活化”的教学提高课堂教学的有效性作初步探讨。
一、利用生活素材提升课堂实效
陶行知先生说过教育即生活，因此，课堂教学要与学生的生活紧密联系起来。作为物理老师，也应把物理教学与生活实际结合起来，让教学符合学生的生活习惯，这样才能激发学生思考，提升学习的兴趣。物理知识内容复杂，也是抽象和枯燥的知识。这就需要教师利用生活中的材料或现象帮助学生理解物理知识和规律，从而提升课堂教学的实效。
二、利用课堂竞赛体验生活中的学问
教育的目的不在于传授本领，而在于激励和唤醒，这是对教育最终的诠释。教育的目的不在于如何教，教师可以根据教材特点巧妙设计、安排教学活动。物理教学也是一样，我们可以在课堂中适利用一些小竞赛，调动学生的参与意识，从而促进学生学习。尤其是找错误的课堂教学中，特别是与生活密切相关的知识，可以经常采用这种比赛激趣的形式，限时找出其中的错误。
例如，在学习光学的知识时，给学生设计了这样一个场景：2012年是国人自豪的一年，我国自行研制的”神舟九号”载人飞船顺利升空，标志着我国载人航天技术迈上了新的台阶。在飞船飞行的过程中，测控部门利用超声波对它进行连续跟踪和测控。到达太空时，不明发光体与飞船擦肩而过，航天员突然听到了不明发光体发出的响声，然后看到耀眼的光芒。完成一天任务后，女航天员刘洋在太空练起了太极拳。请你指出这个场景中的三处科学性错误，看谁找得准，找得快。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以竞赛的方式开展教学，不仅仅能使学生集中精力思考问题，而且让学生更加亲近了物理，并把这种与生活信息相关的知识牢记和运用，让学生真正地体会到生活中的物理，生活中有大学问。
三、课堂作业生活化
虽然一直在提倡为学生减压，可是存在中考制度，初中生就少不了作业。目前，在中考的影响下，初中物理习题突出的是知识的汲取，考核学生对物理习题的解答技巧，如何有效应对考试，没有考虑到学生学习情感的需求，对学生创造力的培养毫无益处。开展生活化教学，教师应该结合学生的日常生活创设情境、提出问题，让学生运用课堂所学知识去解决问题。这样，既能使学生巩固课堂所学知识，又能使学生体验到运用知识解决实际问题的成就感。
例如，（1）17kg、27℃的水，加热到87℃时，需要吸收多少热量？（2）小明家新买了一个太阳能热水器，能装160L的水，平常的自来水都是27℃，太阳暴晒后水温上升到87℃，请你计算一下太阳能热水器暴晒后吸收了多少热量，并分析与燃气热水器相比太阳能热水器有什么优缺点。同样都是套用公式进行计算，可是后者更贴近学生的生活，既能调动学生解决问题的兴奋度，还能培养学生的环保意识。
四、融入生活常识渗透安全教育
生活常识是和物理知识息息相关的，学生的生活中也需要学生掌握，促进学生更好地生活、学习。物理知识能够揭示生活现象，生活常识也能促进学生更好地学习物理。因此，在教学中教师可以利用生活常识来辅助学生学习物理知识，从而加强对学生的安全教育和生命教育，让学生的科学素养得到提升。
例如，学习“家庭用电”的内容时，为了加强学生的用电意识并熟悉家庭用电的安全要求，教师可以按照生活的常识编写一些顺口溜总结家庭用电方面的知识。如“现代生活大变样，家家户户住新房。楼上楼下电灯亮，平板电视贴上墙。不见炊烟饭菜香，厨房电器帮你忙。东家西家电话响，足不出户把事讲。家庭用电要注意，生命安全数第一。空调冰箱洗衣机，金属外壳要接地。左零右火上接地，灯座跟着零线去。突发危险别着急，切断电源再处理”。也可以把这些顺口溜编成快板，让学生表演，让学生轻松地学习到用电安全知识。其次通过这种形式让学生学习，主要还是让学生体验生活，我们学习的知识关键还是用在生活中，这样就会给学生更大、更深的启示。
总之，物理教学生活化能让学生更有兴致地喜欢物理，更加主动地学习物理知识，我们每一位物理教师应根据自己学生的实际情况选择更适合学生的生活化教学方式来开展教学，让学生在物理学习中亲切地感受到物理知识就在身边。让他们真正体会到物理学习的趣味性和实用性，学生才能够积极主动地参与到物理学习中来，从而提高课堂教学的有效性。
参考文献
[1]杨恒波 初中物理教学生活化策略[J].中学生数理化，2014，（03）。
[2]阎金铎 中学物理教学概论[M].北京：高等教育出版社，2003。
论文作者:黄金萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第300期
论文发表时间:2019/1/10
标签：物理论文; 学生论文; 知识论文; 生活化论文; 初中论文; 物理教学论文; 课堂论文; 《素质教育》2019年3月总第300期论文;