摘 要：在新课改理念下素质教育全面实施，不仅对学生有了更高的要求，校园文化建设也倍受关注。新课改要求培养全面发展的一代新人，需要学生具备爱国主义、创新精神和正确的价值观。学校社团不仅能够从侧面反映出校园文化，同时也能促进学生身心等各方面健康和谐发展，反映出当代少年儿童思想政治教育积极向上的时代特征。这对于学生的素质提升、校园文化建设具有深远的现实意义。本文从九年一贯制学校社团的建设管理中如何进行创新化管理进行了详细的分析概述，从而使其育人价值在校园文化中得以全面体现。
关键词：创新 社团管理 价值 优化 校园文化
当前，随着素质教育倍受重视，对于学校文化建设有了更高的要求。为此，我校提出了“多姿多彩，自由生长”的校训。在这一精神引领下，突出“学生以发展为本”“教师以学生为本”“学校以教师为本”的办学理念，高度重视学生个性化发展， 2013年成立了学生个性化发展社团，2015年建成了陇西县渭州学校“乡村学校少年宫”。这不仅给校园文化带来了勃勃生机，还使每个学生在社团活动中找到了自己的兴趣点，使社团建设的育人价值发挥到最大化。
一、社团活动在校园文化中的价值
1.拓展学生个性发展，优化校园文化。校园文化对学生各方面的发展有直接性的影响。渭州学校的社团创建让每个学生的兴趣得以拓展。学校3000多名学生均可根据自己的爱好和兴趣选择自己喜欢的社团，每学期可以根据学生的爱好变化和发展倾向进行调整,学生的兴趣爱好得到满足，为学生的个性化发展、多才多艺埋下了可贵的种子。定西市2018年夏季围棋升段赛，王勇同学荣获冠军；2019甘肃省夏季围棋段位赛中，尉坤鹏成功晋升中国业余围棋5段，成为定西市第一位围棋5段少年；吴玉婷在参加全市禁毒演讲比赛中荣获一等奖；韩新煜同学在2019年甘肃省创客大赛中荣获优秀奖。通过社团活动，学生的兴趣得到有力激发，校园文化也在这样的环境下起到了取长补短、相互补充的作用，同时能够进一步丰富学生的校园文化生活与课余活动内容，积极培养学生的兴趣与爱好，全方位陶冶学生的情操，促进学生全身心发展，为学生的美好未来、健康未来、艺术未来奠基。
2.有利于培养学生的综合素质，提升校园文化建设水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校开展社团文化建设的主要目的就是要为学生营造一种良好的学习与生活氛围，并在此过程中潜移默化地陶冶学生情操，提高学生的综合素质与道德素养，引导学生形成健全的人格和正确的价值观。学校为方便管理，根据管理和辅导情况将社团分成了班级社团、年级组社团、校级社团等三级管理,老师、家长、社会贤达广泛参与辅导。社团课程全面多元，有德育、艺术、体育、科普、文化、手工等社团80多个，大量融入了社会主义核心价值观，教育效果明显。地点从校内延伸到社区、种植基地、博物馆、特教学校等领域，内容从经典诵读拓展到棋艺、乐器、实验、球类、摄影等各方面，学校先后荣获全国体育工作示范学校、全国足球运动示范校、全国家长学校试验校、全国未成年人思想道德建设先进单位、全国中小学践行社会主义核心价值观优秀案例——《以德立校，知行合一》等荣誉称号。对于学生社团来说，学生之间通过团结努力获取的荣誉使得每个学生都具备社会荣誉感，学生勇于承担、吃苦耐劳的精神也得到了有效提升。社团活动的开展除了可以为学生提供一个良好的社会实践平台与较多的社会实践机会，还可以促使学生在具体社会实践的过程中不断增强自身的社会意识与责任意识，也为学生未来走向社会奠定良好的基础，帮助学生更好地迎接未来的挑战与社会竞争压力。
二、创新社团管理策略
1.实现信息化管理策略。学校创建了自己的校园社团平台，当有活动或者有比赛的时候可以经过社团公示栏进行公示。对于社团管理方面，网站可以有“意见平台”，不管是社团学生还是老师，随时可以将自己的管理策略和意见分享出来，点赞数量最多的意见可以采纳到社团管理上。另外，校园社团不仅是面向校园，还对校外公开，这就需要学校做好对校外成员的全面了解。在社团成员招募过程中要秉承公开、公正原则，尊重每位学生的兴趣爱好，使其能够在社团活动中感受到来自社团的关爱和成长的力量。针对社团辅导教师可以创建自己的社团公众号，成员都可以从中了解社团动向，并且有问题能够及时地跟教师进行沟通，实现教学相长。
2.管理制度有效施行。俗话说：没有规矩不成方圆。校方需要与教师共同结合以人为本的理念来制定切实可行、符合学生年龄特征的管理制度，并在校园中严格执行，进而保证学生在严肃、认真的培养氛围中实现规矩的建立和自身素质的提升。同时，在社团管理中要实施德育教育，通过守时、尊老、爱幼、敬师、礼貌、友爱、互致问候等道德管理制度来完善学生的日常行为规范教育，在日复一日的训练中逐步提高学生的道德水平。社员之间和睦相处时互敬互爱、互相帮助，并帮助学生在友爱、和谐的社团活动中逐步建立善良友爱、积极乐观的素养。
参考文献
刘岗 学校学生社团建设研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2000，（3）。
论文作者:杨继红
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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