摘 要：本文阐述了小学信息技术课程教学的必要性，对小学信息技术课程的主要特征及其教学措施进行了论述分析。
关键词：小学信息技术课程 教学 必要性
一、小学信息技术课程教学的必要性
小学信息技术课程教学目的是使小学生对计算机具有初步的了解和认识，掌握计算机的基础知识，同时激发小学生学习信息技术的兴趣。小学信息技术教育是小学阶段的一项重要任务，特别是随着网络信息技术的发展，使得小学信息技术日益重要。主要表现在：
一方面，这是社会进步发展的要求。教育始终都要与社会相联系，两者存在密不可分的关系，小学生的信息技术教育是社会发展的客观需要。
另一方面，这也是新时代成长起来的小学生寻求自身发展的内在诉求。随着信息技术的快速发展与普及应用，未来人们日常生活也必然与信息技术产生广泛而深刻的联系，接受信息技术指导、学习相关的技术理论和实践操作已经成为小学生谋求自我发展的主观要求及其内在发展的需要。因此加强小学信息技术教学的有效性势在必行。
二、小学信息技术课程的主要特征
小学信息技术课程旨在培养小学生初步的信息意识、信息素养和信息技能，其特征主要是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特征共同决定，其具体特征主要表现为：
1.趣味性。小学阶段的学生心智尚未成熟，他们天性活泼，喜欢那些趣味性强的事物，兴趣越浓厚，则学习效果自然越好。因此无论是在教学内容还是教学形式上，教师都要重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性，重视激发、培养与引导学生对信息技术的兴趣。
2.基础性。当前信息技术已成为现代社会每位公民所应具备的基本素质和基本能力。当前信息技术处于高速发展和高淘汰并存的发展状态，小学信息技术课程教学的出发点在于基础教育，因此教师要让学生在有限的课程中学习到基本的信息技术知识，帮助他们打好基础，而不至于随着信息技术的发展而很快过时。
3.应用性与整合性。小学信息技术课程教学的核心目标是培养学生应用相关信息技术解决实际问题的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生应如何运用所掌握的信息技术知识来解决实际生活中的各类问题；并且与其他课程相比，小学信息技术课程具有很强的整合性，其涉及众多学科知识，例如数学、电子学、信息论等，教师在教学过程中要有意识地渗透和融合其他学科的内容，实现在培养学生信息能力的同时培养其他学科的素养。
三、提升小学信息技术课程教学的措施
1.严格教学内容的科学设计。教师引导在小学信息技术课程教学中非常重要，所以教师必须要重视教学内容的科学设计，从而激发小学生的学习兴趣。比如在小学信息技术中文字编辑属于非常重要的一项内容，但是在对文字编辑进行学习的时候很多学生都陷入了思维误区，很多学生认为打打字就是所谓的文字编辑，只要掌握住如何对文字进行输入就可以。在这种情况下，一些学生根本没有掌握住其中比较简单的插入和删除等知识。为了能够将学生的学习兴趣和主动性充分地调动起来，在进行文字编辑教学的时候笔者告诉学生文字编辑就是一种隐形纸，而其特征就是很容易进行更改，具有较大的存储量，用完之后可以将其直接删除，不会产生污染，在我们的日常生活中这种隐形纸非常多，比如商务通、手机短信等。通过这种方式就能够让学生对信息技术在生活中的重要性具有充分的认识，从而将学生学习文字编辑的兴趣很好地激发出来。
2.充分应用信息技术。小学信息技术课程教学过程中，必须对所学知识合理应用，使其在教学实践中正确认识信息技术，对信息技术产生浓厚的兴趣，积极、主动地投入到学习中，有效突破教学重点与难点。以“画笔”为例，在学生掌握必要理论知识后，教师可以多角度引导学生利用所学的理论知识，让学生“活学活用”，亲自动手制作各种卡片，比如新年贺卡、节日祝福卡，将其送给自己的同桌、好朋友、亲人，还能帮助他们准确把握“画笔”章节的重点与难点知识。
3.合理运用多媒体技术。为了提高小学信息技术课程教学效率，教师必须充分利用现代多媒体技术，从而可以将大量的资源提供给学生，不断增强学生思维的活跃性。比如教师在讲解幻灯片时，一些学生制作的幻灯片往往都是在互相模仿，在作品中并没有真正地包含自己的元素，所以制作出来的文稿并不具备新意。面对这种情况，教师必须要对学生作品中的发光点进行仔细的观察，然后让学生对自己作品的设计用途进行解说，然后利用多媒体演示自己的制作过程。
综上所述，小学信息技术课程作为一门具有较强操作性和实践性的学科，要想提高其教学质量，必须采取相应的措施。并且小学信息技术教育是随着信息技术的发展而不断变化的动态过程，在具体的实践教学活动中，教师要将信息技术教育与现阶段的技术发展相结合，从而提升学生综合操作信息技术的能力。
参考文献
[1]张丽萍 小学信息技术课程有效教学策略[J].科学大众，2017，（01）。
[2]吴建 小学信息技术课程特点及教学方法[J].新课程，2015，（11）。
[3]郭秀霞 浅议新课程背景下小学信息技术创新教育[J].中国校外教育，2017，（11）。
论文作者:任达宇
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
标签：信息技术论文; 小学论文; 学生论文; 信息技术课程论文; 教师论文; 小学生论文; 课程教学论文; 《教育学》2019年2月总第167期论文;