一、孝道教育对小学生责任意识培养的重要意义
受我国计划生育的影响，独生子女家庭占百分之五十以上，形成了当今社会中最为典型的“421家庭”模式，子女作为家庭的重心，能够得到来自6人的关爱，这就造成了孩子自我为中心意识的产生。父母无原则的溺爱、迁就，让子女觉得得到父母的爱是理所当然的，出什么事有爸妈，没有责任与担当。与此同时在当今社会，传统的孝文化却受到冲击，体现在亲子关系上，发生了以下几种扭曲的情况：
1.养儿不防老，不论在物质上还是精神上，许多年轻人不愿担负赡养父母的责任；
2.子辈“剥削”长辈，在经济上向老人索取多而付出少，出现“啃老族”；
3.厚葬薄养，“孝死不孝活”。
新修订的《中小学生守则》明确提出了“孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人”的具体要求，因此孝道教育对中小学生责任意识的培养具有重要意义。从小学开始，对学生进行系统的孝道教育，可以培养学生孝父母敬师长、关爱他人、自强自立等良好行为习惯，从而在潜意识中培养学生形成高度的社会责任感。小学阶段的孝道教育和学校其他德育教学活动一样，只有坚持“近、小、实、亲”的原则，从细小、容易的事情入手，才能取得实效。
二、孝道教育中培养小学生责任意识的主要内容
孝道教育的具体内容包括:孝敬父母、尊敬师长、勤学成才、立志报国。在小学阶段，则着重进行孝亲、敬长的教育，逐渐培养小学生树立听从父母训导、帮助父母劳务、孝顺父母的责任意识，进而养成尊重其他亲戚长辈、尊重老师、尊重所有老年人的良好社会习惯，最终形成帮助老年人和身体不便者的自觉责任意识和自觉行动。
1.孝亲教育与小学生责任意识的培养。孝亲教育是孝道教育的基础。小学生虽然年龄小，不能够尽赡养父母的责任，但是孝亲的观念还是应尽早确立。孝亲教育在不同的年级具有不同的内容。在一二年级，应着重进行“听父母话”的教育。许多人错误地认为，对孩子进行听话教育会扼杀孩子的创造性，孩子从此只会循规蹈矩、唯唯诺诺。其实，听话教育也应辩证地看待。对刚入学的小学生来说，养成教育很重要。父母是孩子的第一任老师，孩子理应听从父母教导，学会不淘气、不偏食、讲个人卫生、懂基本礼仪等好习惯。
2.敬长教育与小学生责任意识的培养。孝道教育的另一个重要内容是敬长教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同孝亲教育一样，敬长教育在不同年级也有不同内容。在一二年级，应着重进行尊敬亲戚长辈的教育。要教育学生听从长辈们的教导，牢记他们的生日，了解他们的爱好；经常给他们讲一些养生保健常识，使他们心情愉快。对于其他亲人，要时刻怀有尊敬之情。对待这些长辈，要经常走动，沟通感情，增进亲情。当他们遇到困难时，要竭尽全力地帮助他们。在路上遇到这些长辈时，要主动停下来打招呼；要像对待父母那样，听从他们正确的教导，而不要惹他们生气。另外，我们也不要忘记已谢世的亲戚长辈为家庭做出的贡献，要随父母给老人扫墓，祭奠缅怀他们。
在三四年级，应着重进行尊敬老师的教育。要教育学生上课时专心听讲，尊重老师的劳动；课下认真完成作业；尽量少给老师惹事，让老师放心；善于和老师交流，让老师了解自己的学习情况；接受老师善意的批评和劝导；努力学习，发奋成才，让老师因为有了自己这个学生而骄傲自豪。在教师节期间，更要以不同的形式向老师表示祝贺，或写赞师文，或做节日卡，或为老师扫扫办公室，为老师倒杯水，让教师心灵上得以安慰，精神上得以愉悦，在校园里创建和谐的师生关系。
在五六年级，应着重进行敬老教育，即尊敬所有的老年人，包括自己认识的老年人和不认识的老年人。具体来说:见到认识的老人要主动问候，抱着平和宽容的心态对待老人的离奇举动，主动与老人结成忘年交；在各种公共场合，牢记老人优先的原则，为老人提供便利条件、积极帮助他们，如帮助步履蹒跚的老人过马路，在公共汽车上自觉为老人让座，购物时让老人先行；要积极把自己节省下来的零用钱捐给孤寡残疾老人。
三、孝道教育中培养小学生责任意识的主要途径
1.课程类途径。要充分发挥学校在孝道教育中的主渠道作用，以课堂为主阵地，根据学生的年龄特点和本地的实际情况，编写系列敬老教材，如孝亲常识、敬老连环画、爱国英雄谱等，定期对全体学生开设孝道教育课，由浅入深地给学生系统讲解孝道教育的内容。
2.实践类途径。孝道教育的落脚点最终应放在孝道实践上。我们可以把每周六设为敬老日，要求学生在那一天给父母做至少一件实事，为其他老人做至少一件好事，对社会尽一份应尽的责任。同时，我们不断利用重大节日，有针对性地对学生进行孝道教育。
3.环境类途径。开展孝道教育，需要创设良好的学校、家庭、社会氛围。首先，学校向全体学生提出“孝亲敬长，勤学报国”、“学中华美德，做时代新人”、“今日接受孝道，明天回报父母”、“从小孝父母，长大报国家”、“开展孝道教育，弘扬传统美德”等倡议，在学校营造新孝道教育的氛围。其次，定期推出敬老板报，印发孝道专刊，举行孝道演讲，设立“孝道”墙，使学生在潜移默化中受到教育。最后，要求教师人人撰写孝道心得，提升教师的孝道素养。
4.传媒类途径。随着科技的高速发展，电视、网络等成为学生接受信息的重要渠道。充分利用这些传媒途径对学生进行孝道教育，能起到事半功倍的效果。电视连续剧《黑槐树》、电影《喜盈门》以及各种《中华传统美德》光碟等，通过不同渠道引起了人们对孝道问题的关注。学校要充分利用这些资源进行孝道教育。
论文作者:王成
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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