社会科学成果转化为生产力的耦合机制初探，本文主要内容关键词为：转化为论文,生产力论文,社会科学论文,机制论文,成果论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、社会科学成果转化为生产力的可行性及表现
“科学技术是第一生产力”这一响亮口号，奏响了新时期我国经济、社会发展的最强音。实现科学技术成果转化为生产力，这是科学技术最终体现第一生产力性质的关键。为了促使更多的科学技术成果转化为生产力，必须从大科学系统来理解科学技术与生产力的内涵，即科学既包含自然科学，亦包含社会科学，科学技术成果转化为生产力，既包括一般意义上的科学与技术成果转化为生产力，亦应包括社会科学成果转化为现实生产力。而生产力就其表现形态的不同而言，可以分为两种类型：一般生产力和直接生产力。一般生产力是尚未转化为劳动者的生产技能和尚未物化为生产工具的以知识形态存在的科学和技术，以及正在受教育的劳动者后备军；直接生产力则是直接进入生产过程的、已经掌握一定科学和技术的劳动者以及已经物化为生产工具的科学与技术。本文所探讨的社会科学成果转化为生产力主要是指以一般生产力形态存在，即以知识形态存在的社会科学成果如何转化为直接生产力的问题。
社会科学成果与自然科学成果一样，可以渗透到生产力系统的实体要素中去，实现向直接生产力的转化，主要表现为：（1 ）社会科学成果能够提高决策科学性和行政效率。那些具有现实针对性的社会调查报告、社会问题论证分析、搜集来的各种科技、经济、社会、政治等信息，为决策者在进行决策时提供客观依据，从而提高决策者决策的科学性，克服主观主义、官僚主义、经验主义，大大提高行政效率。（2 ）社会科学成果进入生产管理领域，有效地协调劳动资料、劳动对象和劳动力之间的关系，从而大大提高劳动生产率。现代化的大生产已经不仅使一个企业的各个部分成为一个有机整体，而且使分工协作扩展到整个社会。与此相关的社会科学特别是管理科学，可以发挥促进生产过程中的计划、管理、协调与监督功能，成为生产劳动过程的重要组成部分。（3）社会科学知识（如管理学、心理学、经济学等）通过教育和培训，转化为劳动者的生产技能及组织管理能力。现代社会里，劳动者是生产管理和社会管理的主体，社会科学不应与劳动者对立、分离，而应当成为劳动者的生产力要素之一，劳动者掌握了与具体生产过程有关的社会科学知识，必然大大促进整个社会生产力的提高。（4 ）社会科学的某些方面已经在工艺上得到应用。工艺美学已被许多产业部门普遍应用，成为改进劳动工具、厂房以及产品外观设计的必要因素；工程心理学作为研究人和机器关系问题的新学科，也已经在机器设计、生产环境控制、人机系统协调等方面得到广泛应用，从而物化在劳动资料中；电子计算机的程序设计和软件系统以及根据科学预测而综合运用自然科学、社会科学和思维科学而获得的入工智能，已经成为新生产力的突破口。以上说明，社会科学成果一旦进入决策、管理、生产领域，就可实现转化为现实的生产力，发挥其巨大的生产力功能和作用。
二、实现社会科学成果转化为生产力，必须建立和完善社会科学成果与决策、管理、生产相耦合的机制
社会科学成果转化为现实的生产力，要经过一般生产力转化为直接生产力的过程，即科研成果由科研部门向决策管理部门运动的过程。这是一个复杂的社会系统工程，较之于自然科学技术成果进入生产领域并转化为生产力的过程更复杂艰巨。因为自然科学技术成果大多是“硬性”的东西，经过转让或进入市场之后即可直接应用于生产并转化为生产力，而社会科学成果却是“软性”的东西，它必须与决策、管理相结合才能间接地进入生产领域，而且它的生产力功能和效果弹性较大，难以评测，因此，社会科学成果转化为生产力必须付出更大的努力。正因为如此，社会科学成果转化为生产力一贯以来都显得较为软弱。
社会科学成果转化为生产力的运动过程经历这样的中介环节：进入决策、管理、生产领域。因此，能否实现社会科学成果转化为生产力，关键在于是否有一个良性的机制促使更多的社会科学成果与决策、管理、生产的耦合。现代物理学告诉我们，耦合是指两个或两个以上的运动体系或形式之间通过各种相互的作用而彼此影响乃至联合起来的现象。我们把这个耦合原理引伸到社会领域，寻找社会科学成果与决策管理的最佳结合方式，由此得出结论：社会科学成果与决策管理的耦合是社会科学成果转化为生产力的内在机制和基本条件，也是社会科学和决策、管理、生产实践的生长点和前进的动力源。
如何理解社会科学成果转化为生产力的耦合机制？机制的本意是指机器的构造和动作原理，后引伸为事物的内在工作方式，包括有关结构组织部分的相互关系，以及其间发生的各种变化过程和相互联系。（注：见《辞海》第1250页，上海辞书出版社1980年第一版。）社会科学成果转化为生产力的耦合机制即是指社会科学成果与领导、决策、管理及生产领域或社会科学群体与领导、决策、管理群体的相互依赖、相互结合和交叉作用、互利共生的趋势与方式。任何事物的发展都有内在的和外部的趋动力，社会科学成果转化为生产力也一样，必然存在促使两者互相作用的耦合机制，这个耦合机制作为一个系统，它包括需求机制、启动机制、支撑机制和保障机制四个子系统，如图所示：
社会科学成果转化为生产力的耦合机制是一个动态的运行系统，这个动态机制得以建立并顺利运行，要依靠社会科学群体和决策管理群体的共同努力，两者都是耦合机制运行的主体。为此，首先要求社会科学群体创造出优质的科研成果，而且还要责无旁贷地把科研成果推向决策管理和生产部门；其次，要求决策管理群体必须高度重视社会科学的作用，把决策、管理和生产建立在依靠科学进步的基础之上，在实践中把决策管理时发现的问题反馈给社会科学群体。这样，双方相互依赖和交叉作用，必然促进社会科学与决策管理的紧密结合，从而推动社会科学成果加速转化为生产力。
三、社会科学成果转化为生产力的耦合机制运行方式及特征
1、正向耦合转化。 这种运行方式主要表现为社会科学成果在其本身所具有的内在发展趋向和经济动力的驱动下，主动向决策管理领域运动，最终达到向生产力转化。正向耦合转化方式具有如下的特征：（1）它的转化途径是：社会科学成果→决策、管理、生产→生产力。（2 ）转化过程的出发点和主体是社会科学群体。（3 ）社会科学群体主动向决策管理领域耦合，从而促进社会科学成果转化为生产力。
2、逆向耦合转化。 这种运行方式表现为社会科学成果在决策管理和生产的需求推动下，被动地向生产力转化的趋势。逆向耦合转化机制具有如下特征：（1 ）它的耦合转化途径和方向是反馈性的：生产力←社会科学成果←决策、管理、生产。（2 ）耦合转化的出发点和主体是决策、管理和生产群体。（3 ）社会科学成果被动地向决策管理领域耦合，最终转化为生产力。
3、交叉耦合转化。随着自然科学、社会科学的不断发展， 自然科学和社会科学成果向生产力转化日趋融合、交互作用，从而形成一个交叉耦合系统，这种交叉耦合转化方式具有如下的特征：（1 ）社会科学成果转化为生产力牵涉到自然科学成果的转化问题。（2 ）社会科学成果转化为生产力的途径和过程更为复杂、曲折。（3 ）耦合的出发点是自然科学成果，经过社会科学成果的协同再反馈回自然科学成果，最后双双进入决策、管理和生产领域并转化为生产力。
上述几种耦合转化的运行方式虽然各有差异，但一般而言，社会科学成果转化为生产力不是某个单一运行方式能够完成的，往往是几种方式共同作用的结果。所有耦合转化方式统一后所产生的动力，正是科学技术成果得以不断转化为生产力的总合力。
四、建立和完善社会科学成果转化为生产力的耦合机制必须解决一系列障碍
建立和完善社会科学成果转化为生产力的耦合机制是一项复杂的社会系统工程，牵涉到整个社会的方方面面，存在许多障碍。
1、理论障碍。长期以来， 人们普遍轻视社会科学的功能和作用，将社会科学排斥在科学范畴之外，只是承认自然科学（技术）是生产力，而认为社会科学不是生产力。这些旧观念割裂了自然科学和社会科学的关系，忽视了社会科学的地位和作用，把社会科学简单看作是“可有可无”的东西。实际上，在人类社会的发展过程中，自然科学和社会科学是相互依赖、互为条件的，它们对自然界、人类社会的功能和作用亦是交叉、耦合的。钱学森认为：“现代意义上的科学技术是指在马克思主义哲学指导下的人类认识客观世界的全部系统化的知识，这样的科学技术当然包括社会科学及应用技术，认识到这一点，是我们讨论科技进步与经济社会的综合发展问题的关键。”（注：钱学森：《社会科学到社会技术》。见《文汇报》1980年9月29日。 ）自然科学技术成果通过进入生产直接转化为现实生产力，社会科学技术成果则通过进入组织、管理和决策间接地转化为生产力，只是在作用的方式上不象自然科学技术那样明显地转化为生产力，也难以用经济指标来直接测出它的社会效益。如果说自然科学对生产力发展的影响是多方面的、具体的，具有革命性作用，那么社会科学对发展生产力的影响则是全方位的，具有方向性的作用。十九世纪末二十世纪初西方科学技术蓬勃发展，为资本主义工业革命开辟了前进道路；而马克思主义的诞生，则为人类社会的发展指明了前进的方向。因此，必须在大科学系统内正确理解社会科学的地位和作用，明确肯定社会科学也是生产力，是第一生产力，才能促进更多的社会科学成果早日转化为生产力。
2、体制障碍。长期以来，我国的科技体制、政治体制、 经济体制造成了自然科学系统、社会科学系统、决策管理系统单向运行、各自为政开展工作，这种单向运行的体制形成了科学技术与管理、决策和生产的“两张皮”现象，双方相互脱节，严重地制约着科学（自然科学、社会科学）技术成果转化为生产力。必须从体制上在全社会范围内创立一个有利于科学技术成果转化为生产力交叉耦合的体制，如图所示：
在图示中，实线表示直接耦合、转化的趋势，虚线则表示间接的耦合和转化趋势。这样一个全方位、系统化的耦合转化体制，无疑将极大地加强自然科学、社会科学与经济、生产、决策、管理之间的融合，从而加速科学技术成果转化为生产力。
3、实践障碍。在我国改革开放的初期， 为什么曾经出现过“摸着石头过河”、“跟着感觉走”等说法？改革没有现成的经验和模式，这当然是原因之一。但从更深层次分析，是因为我国社会科学的贫乏，跟不上改革开放的步伐，没能为改革开放提供理论指导，是因为我们的决策、领导和管理阶层，对科学理论的指导作用重视不够，在实践上陷入了主观主义、经验主义和冒险主义。这种现象在改革开放的初期，还没有完全显露出它的危害性。但是，随着改革开放的不断深入，如果仍然以这种行为方式来指导改革开放实践，则很容易使我们的改革开放走入误区。因此，在改革开放新时期里，要求我们的实践和理论必须紧密结合，一方面，社会科学研究部门要努力研究出丰富多样且有实际价值的理论成果并进一步形成方针、政策和措施，为改革开放指明航向；另一方面，领导、决策和管理必须建立在科学的理论基础上，使决策和管理行为具有规范性、科学性。
五、对策与措施：科技面向经济建设，经济建设依靠科技
围绕以经济建设为中心，建立和完善社会科学成果转化为生产力的耦合机制，必须依靠广大社会科学工作者和各级领导、决策和管理群体的张力和引力。
1、增强社会科学群体的转化意识。 社会科学从开始研究到得出成果，只是实现了第一次飞跃，它必须经过推广、运用到社会实践活动（领导、决策、管理）中去，才能发挥它改造自然、改造社会的功能，从而最终完成使命，这种从理论到实践的第二次飞跃更重要，更有现实意义。建国以来，我们花费了大量的人力、物力和财力投入社会科学领域，得出了一大批研究成果，但许多有现实价值的理论成果没有反馈给有关决策管理部门，从而失去了它的功能和作用。因此，建立社会科学成果转化为生产力的耦合机制，首先要求广大社会科学工作者摒弃社会科学研究的功利主义，将自己的研究成果建立在扎扎实实的社会实践和调查基础之上。正如江泽民所说：“社会科学研究应当面向社会，面向国民经济建设的主战场，把科学研究的成果，运用到实际部门中去，特别要运用到工厂、农村、学校等广大基层单位的改革实践中去。”（注：江泽民：《充分发挥社联作用，为两个文明建设服务》，见《学术月刊》1998年第3期第5页。）其次，社会科学研究部门要增强转化意识，把研究成果主动地、积极地渗透到有关决策、领导和管理部门，对党和政府提出的各项决策课题进行及时的调查研究、理论论证和发展预测，并提供可行性的咨询意见、建议和方案，为社会科学成果转化为生产力注入强大的推动力。
2、强化领导者、决策者和管理者的社会科学意识。 现代的社会化大生产要求领导、决策和管理者无论从宏观方面还是微观方面都必须在调查、分析和论证的基础上进行决策、管理，注意吸收社会科学的最新成果。江泽民曾指出：“应该充分尊重和发挥社会科学在推进改革和建设中的认识、论证和预测、调控等社会功能。在进行重大决策时，主动请一些理论工作者来咨询、商量或组织论证，以减少宏观决策的失误，使实际工作能够在理论的指导下顺利发展”。（注：江泽民：《在全国哲学社会科学“八五”规划工作会议上的讲话》，见《江泽民同志理论论述大事纪要》上册，第53页，中央党校出版社1998年第一版。）这一方面说明了社会科学具有咨询、论证和决策功能；另一方面也强调了我们每个领导者、决策者都应该树立社会科学意识，重视社会科学成果的作用，增加领导决策部门对社会科学成果的吸纳，才能保证领导与决策的正确性、科学性。
3、两端启动的政策导向。社会科学成果转化为生产力， 只靠社会科学群体和决策、管理群体的双方努力还不够，有关部门还应该制定相应的政策与措施，鼓励社会科学工作者把更多的科研成果推进决策、管理领域，督促决策者、领导者吸收更多的社会科学成果。可以实行社会科学研究、咨询部门和决策、管理部门一体化，重奖对经济建设、改革开放有重大影响作用的社会科学成果等。在社会科学成果转化为生产力的耦合机制运行的两端——社会科学部门和管理决策部门之间，保持必要的张力和引力，才能形成一种使社会科学成果不断进入领导、决策和管理领域并最终转化为生产力的良性循环。
4、社会科学成果产业化。 如同自然科学成果必须通过产业化以实现科技成果的价值与效益一样，社会科学成果也必须通过产业化以实现自身的价值。一方面，社会科学成果要进入社会、服务社会。通过开展有偿的咨询服务、讲演、培训、教育等途径，让社会科学成果成为社会公众的思想概念与行为习惯；另一方面，社会科学成果要让社会了解和认识，并在实践中得到吸收和利用，才能产生出应有的社会效益和经济效益。为此，社会科学成果应避免求“高”求“深”，要注意把科研成果抽象深奥的理论术语转换成公众语言，使理论更容易为社会公众认可。在这方面，毛泽东和邓小平等老一辈革命家是我们社会科学工作者的榜样。毛泽东很善于把深奥哲理变为群众喜闻乐见的通俗语言，让群众掌握，邓小平也善于用最朴实但又非常精辟的语言概括深刻的哲理，诸如“发展就是硬道理”、“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力”等等。最后，社会科学成果也离不开“科普”活动。“科普”不应局限于自然科学领域，也应该拓展到社会科学领域，应当有更多的社会科学方面的科普杂志和书籍，使社会上更多的人认识、吸收和利用社会科学的最新成果，让更多的社会科学成果走向企业、农村、机关和学校。只有这样，才能使社会科学成果在人类社会进步事业中产生更大的影响，发挥更大的价值。