随着社会的发展, 医疗服务体系的不断完善, 男护士开始逐渐走上了护理岗位, 各大医学院校护理专业开始招收男生。然而, 真正在护理岗位上工作的男护士仍然是凤毛麟角。长久以来, 中国的男护士队伍始终壮大不起来。相关资料显示, 国外的男护士状况尽管好于国内, 但总体看来也不容乐观。1 男护士的职业困惑在医疗卫生事业蓬勃发展的今天, 全国不少医院里出现了护士先生, 各大医学院校护理专业招收男生的数量也在逐年增加, 但是相关调查显示, 有许多男护士调离护理岗位, 在校的许多男护生也对未来的就业存在困惑与压力。通过对男护士研究的相关文献进行检索分析发现: 在人们的印象中, 护士是女性的天下, 男性从事护理工作则被视为无能或无前途。上海针对住院患者及医务人员对男护士的认可程度进行调查的结果显示: 大家对于男护士的知晓率达到70. 12%,但是愿意接受男护士护理的只占少数。男性选择护理工作所承受的来自社会与家庭的压力很大, 难免在人际交往中感到难堪、不自在、低人一等, 甚至会有很多人质疑他们从事护理的原因。多数病人目前还不能接受男护士为其进行护理, 有时给病人打针, 他们往往都满腹疑惑, 用惊奇而不信任的目光审视着男护士, 甚至有些病人坚决拒绝男护士的操作。在人们的观念中,女护士已经成了护士的代名词, 如果男性做护理工作, 总有人感觉不适。男护士无论在生活上, 还是工作上, 甚至情感上, 都承受着巨大的压力。在我们的课题访谈中了解到, 社会偏见、传统观念的影响是导致男护士产生职业困惑的主要原因之一, 我们就从社会性别的角度对男护士的职业困惑进行探析。2 社会性别与护士的历史角色2.1 社会性别定义所谓社会性别是指社会文化形成的对男女差异的理解, 以及在社会文化中形成的属于女性或男性的群体特征或行为方式。即以社会性的方式建构出来的社会身份和期待, 是社会文化形成的对男女两性及两性关系的期望、要求和评价以及行为方式的综合体现。2.2 传统社会性别对男女角色特征的定义社会性别主要是在社会文化的制约中形成的对男女特征的定义与角色要求。也就是说, 表现在男性与女性身上的人格特征是为社会所期待并为社会文化所塑造和被自我所认识的角色模式。所谓男子气和女人味就是社会性别对男女角色特征的定义。社会性别定义的典型男性形象是刚强、独立、胆大、冒险、智慧、理性的, 而女性则是温柔、内向、仔细、体贴、情感细腻、胆小、依赖的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆3 社会性别内化了护士角色3.1 从社会性别视角来看两性关系中国传统社会男主外, 女主内的社会性别分工使男女职业刻板印象也在某些方面设立了规范, 它提倡好男儿志在四方, 而规定好女儿守闺房。这就是社会性别视角下的男人从事医疗事业, 被认为是父亲的化身, 成为医生; 而女人是从事护理工作, 被认为是母亲的化身。在这种传统社会性别定义的影响下, 造成了当今男性从事护理工作仍不能被多数人接受, 认为这种男性没有大出息。3.2社会性别定义与分工对男护士的影响社会性别定义与分工作为一种社会事实对身处护理行业中的男性的影响是复杂的。许多男护士自从选择在护理事业中实现自己的人生价值之时, 本来已经做好了为护理事业奉献终身的准备, 他们在理性认识层次上十分渴望成就自己的事业, 他们都很热爱自己的职业, 都愿意在护理领域中大显身手, 特别是对那些刚刚开始护理学习的男生来说。所以, 不难理解自我国有男护士以来,很多护理专业男性毕业后很快离开护理专业和护理岗位。4 对策思考从以上分析看来, 影响男护士从事护理事业的困惑来自外部也来自内部。外部的社会影响因素有社会文化、性别刻板印象、大众传媒等。内部影响因素包括护士的社会化过程及其受教育的过程。促进护理业男女平衡发展, 解决目前从事护理工作的男护士职业困惑也是需要结合内外因素同时开展的。4.1 大众传播媒介, 加强对护理工作的社会宣传护理是需要关心, 而且是有知识、有技巧、有耐心的关心。对病人的关心是没有性别之分的, 护理事业的发展需要男性的共同参与。我们应吸收国外的经验, 以关心无性别之分为主题, 加大社会对男性从事护理工作的宣传力度。让社会更多地了解护理工作的专业性和重要性, 发展的前途与需求, 建立起一个接受和欢迎男护士的社会环境, 减少男性从事护理工作的社会制约。4.2加大护理教育改革力度, 改变护士社会化过程如果把护士和医生的社会化过程作比较就会发现两者截然不同。在校学习的护理生与医科生所接受的教育理念和训练的不同, 使他们分别社会化成为配合的、依赖的医生助手和独立的、具有个性的医生, 这正是传统社会对妇女从属于男性的表现。促进护理业成为独立而非从属的职业是关键。其保障就是护理教育的改革, 其中最重要的改革是从中专护校教育发展到学士学位教育。这样教育越来越向正规化发展, 护理职业工作者的数量会渐渐大于传统助手工作者。所以, 加大护理教育改革力度, 把科研列入教育教学计划, 使护士教育从单纯技术性教育转向具有科研倾向的教育, 推动护理行业成为独立职业。4.3 护理分工合理化行业本无性别之分, 每个科室都应有一部分比例的男护士,真正全面地体现男护士的价值, 如果男女比例协调, 不仅有利于工作效率的提高, 更加有利于护理事业的发展。个别的科室可能更需要男护士, 因而可以适当偏重男护士。在护理日常工作安排上, 应该结合男女护士各自的优势进行分配, 体现男女护士各自的价值, 提高工作效率与质量。此外, 医学、护理院校应该形成一个良好的有利于男护士成长的氛围, 消除同学间对男护士的偏见、轻视, 缓解男护士紧张的人际关系, 同时通过专业思想教育树立起男护士自身高尚的职业价值观。为男护士发展提供一个良好的互相交流、彼此协作、共同成长的平台，促进男护士护理专业水平全面提升，打造男护士护理工作品牌，使之成为医疗护理事业上一道亮丽的风景线。参考文献[1]Donnelly G. Where are men nurses[ J] . Nursing, 2003, 33( 7) : 43- 45.[2]白洪敏, 李红霞, 孙文英. 57 名男护士岗位变动调查分析[ J ] . 中国护理管理, 2005, l5( 5) : 46.[3]许燕. 新入校男护生压力源调查与对策[ J] . 护理研究, 2006, 20( 1B) : 176.[4]杨雪琴, 张敬芳. 48 名男护生择业观念调查[ J ] . 护理管理杂志,2005, 5( 3) : 20.[5]程家娥, 黄毅. 男性护理大专生专业态度调查[ J ] . 护理学杂志,2006, 21( 12) : 68.
论文作者:刘会兰,张倩
论文发表刊物:《中国保健营养》
论文发表时间:2019/10/10