湖南省衡阳市祁东县第二中学 421600
摘 要：体育教学中帮助学生养成良好的体育运动习惯，激发学生的体育学习积极性是教学的关键。高中生学习压力大，体育运动能够很好地缓解学生的学习压力，放松学生的心情，从而更好地进行学习。身为一名体育老师，有责任和义务帮助学生提高锻炼效率，提高身体素质。
关键词：高中体育 学习积极性 激发兴趣
高中阶段对学生来说是非常关键的一个转折点，与此相对应的是繁多的学习任务，文化学习占据了学生绝大部分的时间，这样高强度的学习很容易使学生产生疲劳，影响学习效率，适当的体育运动能够很好地缓解这一问题。但是在很多学校，学生们体育运动的时间少之又少，老师不断地增加文化课程，减少学生的娱乐时间，部分学生喜欢体育运动，却因为学习任务多而把体育锻炼抛之脑后，这样的学习氛围很容易给学生的身体和心理造成一定的损害。因此，体育课堂有效学习，激发学生体育学习的积极性势在必行。
一、影响学生体育学习积极性的主要问题
1.学校给予压力过大，占据学生的体育运动时间。
在高中阶段，学习成绩是评价学生是否优秀的主要指标，也是班级间相互比较的标准。每一位教师都希望自己的学生能够具有优秀的学习成绩，为班级和自己增光，更希望自己的学生能够考上一所理想的高校，过高的期望使老师对学生的要求逐渐增高，不断地提高学习作业量，并给予一定的压力，甚至占用了体育课学习的时间，使学生没有充足的时间进行体育运动，很难激发学生们的体育学习积极性。
2.学生对体育学习认识不足，把体育当成是娱乐。
在很多同学眼中，体育运动就是玩耍，没有真正地意识到进行体育运动的目的。部分学生为了考上一所理想的大学，体育课请假，放弃了自己的体育锻炼时间，将所有时间都用在的学习、做卷子上，没有认识到劳逸结合的重要性，这样往往由于缺乏锻炼，体质变差，性格孤僻，心理素质差等问题，不利于学生今后的全面发展。
3.体育教学安排不合理，学生缺乏学习兴趣。
对于多数学生来说是比较喜欢体育学习的，因为体育活动可以放松自己，暂时抛开学习压力，使自己更加放松。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是由于体育课上，教学内容单调乏味，体育活动内容安排不合理，使得很多学生不喜欢体育学习，学生们缺乏体育运动的积极性，降低了体育学习的效率。
二、激发高中生体育学习积极性的策略
1.支持学生进行运动，给予学生充足的时间。
教师是学生学习和生活的主要引导者，是学生学习方向指路人。因此，老师应该向学生灌输劳逸结合的重要性，提倡终身体育锻炼的好处，不要占用体育课堂时间，也不能把体育运动安排在每周仅有的几节体育课上。要利用适当的空闲时间，带领学生们一起进行体育运动，比如跑步、打篮球和拔河比赛等，提高学生体育锻炼的积极性，提高学生的基本身体素质，更有利于提高学生文化课学习的效率。
2.丰富学生的体育学习生活，提高学生的学习积极性。
体育课堂上，作为一名优秀的体育老师，应该充分了解学生的体育项目爱好，并根据学生们的爱好和身体情况，为学生打造专属于他们的体育课程，这样投其所好才能更好地调动学生们的学习热情。同时，可以根据学生们的实际情况进行分组学习，科学地安排课程内容，引导学生积极进行体育练习，并在此过程中认真观察学生的训练情况，及时发现问题及时解决。另外，为了丰富体育课的学习内容，老师可以利用多媒体动画为学生讲解规范的运动技巧，提高学生们在运动过程中的技巧规范性和运动能力，这样直观生动的教学更利于学生掌握和参与体育的学习，提高自主性。在课程中，老师也可以利用游戏的方式提高学生的积极性，如篮球训练中的“迎面跑动花样传球比赛”“连续碰篮板反弹球”等，增加体育运动的精彩性，使学生们度过一个精彩的课程。体育运动学习不仅仅是靠体育老师来完成的，也需要学生的积极配合，对于一些不爱运动的学生，老师应该积极引导和鼓励他们进行运动。在休息时间，老师可以给予学生适当的放松，例如：在班级休息时间利用多媒体让学生观看一些专业的比赛直播，激发学生的运动热情，丰富学生的学习生活，调动学生对体育运动的积极性。
3.提高学生对体育运动的认识，增加体育意识。
说到体育学习的意义，很多学生都夸夸其谈，但是现实学习生活中，多数学生会害怕过多的体育运动占用自己的文化学习时间，这是由于学生们缺乏体育意识造成的，因此，身为一名高中体育老师，应该认真地向学生们传达体育学习的意义，以及拥有健康体魄的重要性，渗透我国乃至世界体育的历史，让这些激动人心的时刻来点燃学生们的运动之火。
总之，体育学习对高中生来说至关重要，它不仅仅是一门课程，更是学生身体和精神的食粮，能够有效地放松身心，使学生拥有更好的状态去学习。因此，提高学生的体育学习积极性是非常关键的，也需要体育老师的努力引导和学生的积极行动。
参考文献
[1]杨开艳 提高高中体育教学课堂有效性的方法分析[J].新课程学习：学术教育，2011，（10）。
[2]班国华 简析有效运用信息技术以提高高中体育教学质量[J].课程教育研究（新教师教学），2014，（11）。
论文作者:曹军军
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第248期
论文发表时间:2017/11/7
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