关键词：初中化学；实验教学；生活化
初中化学是一门实用性较强的学科，而化学实验更是来源于生活又服务于生活，课本知识的学习旨在帮助学生理解生活现象，强化学生解决生活和社会实际问题的能力。初中化学实验教学的生活化，有助于课堂氛围的改变，也有助于提高学生学习的积极性以及实验的参与程度，还有助于提升化学实验教学效果。但是长期以来，传统的初中化学教学安排只注重理论知识的学习，忽略了实验教学的重要性，更忽略了化学与生活的密切联系，导致学生参与实验的兴趣大大降低。针对这些问题，本文将谈谈怎么才能做到初中化学实验教学的生活化。
一、实验设计生活化
通过实验主题设计的生活化，可以把复杂的化学问题与实际生活相糅合，从而安排学生在熟悉的氛围中学习化学知识，不仅可以让学生学习兴趣高涨，自发培养探究创新的精神；还可以帮助学生了解社会生活中的化学知识，树立正确的生活观念。同时教师也要多关注学生生活，设计化学实验时要摆脱传统陈旧，脱离现实的实验内容，多引入一些贴近生活的新设计到初中化学实验教学中，真正实现初中化学实验教学的生活化。
例如，在设计“质量守恒定律”实验时，要考虑到装置的密封性。传统的实验设计是碳酸钙和稀盐酸在密闭的容器中进行反应，然后反应后通过测量生成物质量的变化来验证质量守恒定律。然而在这个过程中存在一个缺陷，学生可能因为倒入的稀盐酸过多，导致冲塞现象的产生，从而无法保证实验的准确性。但是新的实验设计中可以利用生活中的废旧塑料瓶来解决这个问题，首先将碳酸钙放到塑料瓶中，然后用一根细绳绑住放有稀盐酸的小试管，之后再将试管轻轻系入到塑料瓶中，然后盖好瓶盖。此时第一次记录反应前的总重量，然后将瓶子倒置，让稀盐酸与碳酸钙反应充分，再进行第二次称重记录，观察总质量是否和反应前的质量一致，此时打开瓶盖再进行第三次称重，观察质量是否减轻，从而保证了实验结果的准确性。实验设计生活化的优化，大大加快了初中化学实验教学生活化的步伐。
二、实验设施生活化
通过利用生活中的废弃物品改制成简易实验装置以及利用身边材料自制药品取代化学药品，既可以让学生养成节约资源、保护环境的意识；也可以帮助学生摆脱实验课上分发器材的制约，避免因器材缺少而“讲实验”现象的产生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时鼓励学生可以尝试课外自制实验器具，助力于学生创新精神的培养，从而达成初中化学实验教学生活化的目标。
例如，在“氢氧爆鸣”实验过程中，教师可以带领学生自制实验器具。学生取一支消毒过的废弃输液管，从中间膨大的一端剪去塑料管并用酒精灯火焰烧至融化密封，另外一端可以留有15cm长的塑料管，从而制成一个简易的塑料滴管。此时可以用手挤压塑料滴管的胶囊吸入氢氧化钠溶液，然后再取两根末端孔内穿入导线的大头针，用力插入胶囊内，再将导线与6~9V直流电源通电。接通电源后发现，有气体从塑料管内排出，这时将塑料管口靠近酒精灯火焰，会有清脆的爆鸣声发出，而且塑料管内会有小火花生成。利用生活化的实验设备，可以放大实验现象，增强实验的趣味性，大大提高了学生的学习效率，从而有助于初中化学实验生活化教学的顺利实施。
三、实验场所生活化
通过转变传统的封闭式场所教学，让学生在熟悉的生活实验场所获得知识，不仅可以激发学生的实验热情，避免了传统实验课堂的枯燥乏味，而且可以转变教师的教学方式，课内外实验教学相结合，提高教学效率。多一些生活化氛围的实验场所，让学生把学校所学的知识与生产、生活联系起来，是践行初中化学实验生活化教学的良好开端。
例如，在自制“简易净水器”的家庭小实验时，旧的实验器材是将水、石子、细沙、活性炭等材料放在一个塑料瓶中。通过装置的过滤，净化后的污水与之前相比明显不同，但是当教师提问“每一层的材料起什么过滤作用”时，学生很难通过实验过程中的现象说出答案。此时学生可以自发改进污水净化装置，将之前过滤层的顺序重新分布，分别是水、石子、细沙、棉花、带孔的塑料片、活性炭、棉花，这样操作既便于生活中搜集材料，组装步骤简单，也便于学生直接观察每层的材料在净水的过程中的作用。通过实验场所的生活化，让学生有序地建立学习与生活的联系，大大地激发学生的学习热情，助力于学生综合能力的全面发展，这也正是初中化学实验生活化教学的意义所在。
总而言之，实现初中化学实验的生活化教学，就是通过课本知识与生活实际的紧密结合，从学生已知的事物展开教学，进而转变学生的学习态度，有效降低教学的难度。同时采用生活化的实验教学策略，既全面培养了学生的探究能力和创新能力，还提高了学生的实践应用能力，与“学以致用”的教学目标相吻合。
参考文献：
[1]赵国华.初中化学实验教学生活化的实施途径研究[J].科学与财富,2015(13):221-221.
[2]何翼飞.让化学实验教学生活化[J].初中生世界：初中教学研究,2015(40).
论文作者:邹玉霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：生活化论文; 学生论文; 实验教学论文; 初中化学论文; 化学实验论文; 塑料论文; 初中论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;