基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目（2017JGA281）
摘要：信息技术现在在多方面进行应用，随着新课改对教学方式的创新，也逐渐将信息技术引用到了教学方式当中，帮助学生们更好的对化学知识进行学习，通过信息技术将所学内容更好地转换出来，让学生们更好地理解比较抽象的化学知识，同时可以通过信息技术吸引学生们的学习兴趣，将学生们感兴趣的与课堂学习融合到一起，这样才能将信息技术与化学教学更好地进行结合，发挥化学教学中信息技术的作用，本文就主要针对计算机与化学教学的融合进行研究和探索，发现问题并及时的处理问题，让信息技术在化学教学中充分发挥作用。
关键词：信息技术；化学教学；应用研究
在科技和社会发展的新时代，我们逐渐将信息技术引入到学习当中，将信息技术与化学教学进行完整的结合，以提高学生们的学习效率，在化学教学当中可以利用信息技术来将比较抽象的化学知识来转变为具象的知识，方便学生们更好地进行学习，而如何利用信息技术来与化学知识更好地进行整合就需要进行具体的分析。
一、信息技术及化学学科课程整合的意义
要想将信息技术更好地融入到化学学科学习当中，就要根据化学学科的课程发展以及教学活动来进行相应的学习，而信息技术在化学学科当中的应用也对新课改起到了一定的作用，不仅调整了学生们的学习方式和教师们的教学方式，还对课堂中知识的展开以及师生之间的互动起到了一定的作用。信息技术不仅可以帮助学生们更好地进行化学知识学习，同时还可以提高学生们的探究能力，当然信息技术还可以发挥更大的作用，这就要看如何在课堂上应用信息技术了。在化学学习当中，所涉及的因素和知识点都比较繁多，没有相对完整的知识体系就会让学生们感到化学学习很困难，而就算有了相对完整的知识体系也很难让学生们更好地进行掌握，所以就可以将信息技术应用到课堂当中，利用一些实验视频和其他与化学知识有关的有趣视频来加强学生们对化学的认知，将繁琐的知识点以另一种形式掌握。信息技术与科学知识的融合也帮助学生们更好地克服了化学学习当中出现的障碍，同时通过利用实验的方式来帮助学生们提高了自身的实践能力和经验，还帮助学生们更好地培养了良好的科学素养以及信息素养。
二、电脑模拟实验功能
在化学学习过程中，很多化学原理都是通过化学实验来完成的，所以要想更好地理解和应用化学知识，就需要多让学生们了解和参与实验，了解实验过程中需要注意什么，了解学生们是通过什么才得出的结论，同时丰富有趣的化学实验也可以帮助学生们加深化学原理的印象，所以化学实验对化学知识的学习起到了很大的作用。但是因为一些仪器或者是化学实验的安全问题，导致一些实验无法在学校进行，在有关知识点的学习中学生们可能就会出现“半懂不懂”的现象，此时就可以通过信息技术手段来帮助学生们更好的进行学习，通过自制或寻找一些与这些知识点相关的实验视频来帮助学生们进行知识点学习，提高课堂的教学质量的同时也提高了学生们的学习效率和学习兴趣。同时也需要学生们观看一些标注错误操作的视频，让学生们了解不可以这样做的同时还间接的让学生们了解到这样操作的危害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过利用信息技术融合到化学课堂的方法，让学生们更好地了解到化学实验过程，学生们不仅更好地观看了实验，同时还保障了学生们的人身安全，同时学生们也通过视频进行知识点总结，更好地进行了自我吸收，提高了化学课程学习的效率。
三、使用软件进行数据计算
在进行化学数据统计的时候难免要进行公式计算，如果每个公式都需要进行手工计算的话，有时候是无法避免出现误差的，所以为了省时省力我们可以通过Excel等软件来帮助学生们进行化学数据统计，在Excel中进行将运用计算的化学公式代入，得出结果以后自动填充计算，就可以将余下的数据也进行演算，提高了准确率的同时也不用学生们再浪费那么多的力气，同时Excel也可以帮助学生通过作图的方式来观察实验的效果，从而进行实验达到更加理想的实验效果。
四、使用软件构建知识网络图
化学知识点都相对繁琐和零散，可以利用信息技术来将化学知识点进行总结，还可以利用软件将不同章节的知识点进行不同的标记来区分，还可以根据学生们的兴趣添加一些学生们喜欢的小插图、小挂饰等等来提高学生们的学习兴趣，图形化的标记也更容易记住。
五、运用积件思想，实行信息技术及化学学科课程的整合
在学习过程中教师们往往需要进行视频制作来进行课堂教学，而教师们制作的学习视频就需要积件的插入，积件中往往都是一些教师们需要的教学素材，同时积件可以帮助教师进行课堂学习视频重组，打造属于学生们独一无二的教学内容学习课堂。
六、在化学教学的各个环节中运用多媒体技术
在化学课程学习的过程中，为了将信息技术与化学学习课堂更好地融入，可以根据化学学习以及学生的需求来进行信息技术应用，比如基础的可以利用多媒体来进行课堂学习，提问环节也可以借助多媒体进行花样提问，还可以通过多媒体来给学生们布置作业等等，在使用多媒体的过程中也需要与学生们多进行沟通，了解哪方面存在问题并及时进行整改，在化学学习当中充分发挥多媒体的应用，才能更好的完成两者之间的融合。
总结：
在新课改下，我们需要针对课堂的学习内容、教师的教学方式、学生的学习方式以及师生之间的关系等进行重新整理，而信息技术在课堂中的应用可以改签很多传统学习方式中存在的问题，所以就可以通过信息技术与化学学习的融合来帮助新课改下教学方式的革新，为学生们更好地理解和学习知识做准备。
参考文献
[1]郁灵娟,陈凤,孙云之,等. 计算机辅助化学教学的应用探讨[J].健康大视野,2018,(18).
[2]郑燕,孙文新.计算机化学软件在大学有机化学教学中的应用研究[J].石家庄学院学报,2014,(3).
作者简介：高晓波（1976-），男，湖北武汉人，硕士，讲师，主要研究方向为数据挖掘。
论文作者:高晓波
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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