张建海冯彬彬
（重庆三峡医药高等专科学校重庆404120）
基金项目：重庆市科技科技扶贫特派员项目（山胡椒种植示范）；校级教改课题（2012xj28）
作者简介：张建海（1968-），男，硕士，副教授，研究方向：药用植物栽培及有效成分分析
通讯作者：冯彬彬（1970-），女，博士，副教授，研究方向：中药资源开发利用【摘要】高职院校是高职教育的重要载体，是地方经济社会发展的动力站，其社会服务的能力是全方位、多渠道的。我校中药专业是重庆市示范性高职院校建设单位的重点专业，在建设中，坚持以校企、校地合作的办学理念，探索服务模式，促进重庆市三峡库区社会服务健康发展，推动重庆市三峡库区社会服务职能发挥更大的社会贡献。
【关键词】高职院校；中药专业；社会服务
【中图分类号】R28【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2013)10-0528-02
示范高职院校作为实施高职中药专业教育的重要载体，必须坚持“以服务为宗旨”，发挥高职院校中药专业的社会服务功能，为地方经济发展提供全方位、多渠道的服务。中药专业社会服务能力是高职教育发展的重要方面，它既是高职教育服务于地方经济发展的责任，也是高职院校自身发展的迫切需要。作为大学四大职能之一的社会服务也出现了明显强化的趋势，不仅有了新的内涵，而且发生了质的变化。重庆三峡医药高等专科学校中药专业是重庆市市级示范建设专业，我校中药专业多年来一直注重社会服务能力建设，本文从自身实际出发，结合我校示范建设，探索中药专业社会服务思路与实践，适时调整专业定位和发展战略，突出办学特色，走出一条服务社会的发展之路。
1示范高职院校中药专业科技服务三峡库区的基本思路
11科技服务主动融入三峡库区经济建设，是我校中药专业科技服务地方的动力：我校中药专业应以服务三峡库区为宗旨，以校地共建为契机，利用自身所处的地理优势（三峡库区），瞄准三峡库区的支柱产业和主导产业，与政府职能部门进行紧密联系，开展库区政府、科研机构和企业的全方位合作，积极参与构建产学研相结合的区域创新体系，获得更多的发展机遇和更大的发展空间。
12提高自主创新能力，是我校中药专业科技服务三峡库区的基础：示范高职院校进行科技服务应首先提高自主创新能力，另外，中药专业科技服务三峡库区应瞄准库区产业结构的发展方向，在加强基础研究的同时，强化应用技术研究，最终形成具有自主知识产权的创新成果。为解决影响库区行业经济发展的应用技术问题，为库区行业经济发展提供动力。我校中药专业冯彬彬博士参加的巫山庙党产业链项目就是对党参进行自主开发研究，服务巫山经济。
13加快校地产学研对接，是示范高职院校中药专业科技服务三峡库区的关键：我校中药专业地处三峡库区，应利用自身地理优势面向库区中药行业技术需求和科技服务项目，主动走出校门与中药行业和市场对接，积极参与并推进库区产学研对接，采用多种途径为库区政府和中药行业提供智力支持。最终实现校地合作由短期、单项合作向长期、系统合作的转变，为助推三峡库区地方产业结构转型提供支持。本人负责的山胡椒科技扶贫特派员项目主要为山胡椒种植提供技术服务。
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2中药专业多方合作搭建服务平台
21依据地方社会的发展需求，形成一支科技服务团队：三峡库区经济比较落后，缺乏相应的技术支持，制约着库区经济发展。我校地处三峡库区腹地，为全面提升我校中药专业的科技创新能力和在同行的竞争力，形成了一支以中药专业领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人员和科研辅助人员相配套，优势互补、团结协作的紧密型技术服务团队，该团队共12人，服务深入企业、农村开展了各种形式的中药技术服务，几年来，开展各种技术培训和技术服务3000例，为三峡库区及周边地区的中药产业发展做好技术保障。
22积极加强与地方政府联系，推动地方经济的发展：我校中药专业先后与巫溪县、奉节县、城口县等签订了中药产业发展的战略合作协议，在中药种植、产业规划、农业增效、农民增收、劳动力技术培训等方面开展社会服务、人才培养和技术支持合作。
23以点带面，发挥示范作用：先后与万州区、奉节县、巫山县等区县的20多个行政村开展对接共建活动及技术指导、产业合作等活动，以点带面，发挥示范作用，帮助农民脱贫致富,见表1。
表1近3年来社会服务的具体情况（n）
服务项目技术培训科技信息服务科普教育辐射带动5项1000300500080003中药专业积极探索与创新，寻求多种社会服务模式
31以中药专业实践实训基地和科研平台为基础的社会服务、教学、科研“三位一体”的模式:我校中药专业首先根据自身资源优势，整合三峡库区和校内其他优势资源，调整专业布局，优化资源配置，形成特色与优势专业。其次，中药专业充分利用自身现代化的校内实践基地开展富有特色的产学研工作，做到了教学、科研与社会服务的高度融合。
32校（地）企合作的科技服务模式:我校地处三峡库区，三峡库区中药资源丰富。中药专业瞄准了三峡库区及周边经济的特点，由我校药学系中药专业的冯彬彬博士与西南大学联合研究的党参的产业链项目实施启动，带动了巫山、奉节等库区的经济发展，同时该项目被列为重庆市“十二五”规划项目。我校张建海副教授、冯彬彬博士参与的“十一五”规划项目“秀山金银花产业链”，开发了一系列以秀山金银花为主的保健品、饮料等。近几年我校中药专业教师与地方和企业达成实施项目15项。
33以科技特派员为引领，带动农村致富服务模式:我校中药专业连续下派了5名科技特派员深入田间地头进行技术指导，他们常年在万州、奉节、巫山等地农村从事致富项目开发、技术指导和技术培训等工作。比如张建海老师承担的重庆市科技扶贫特派员项目，指导万州区铁峰乡山胡椒示范种植，取得了可观的效益。
4高职示范院校中药专业实施三峡库区科技服务需要解决的问题
41转变一线教师观念，提升教师的水平:做好科技服务。一方面，要充分发挥富有创新精神和工作能力的教学一线教师的作用，加强师资队伍建设，另一方面也是更重要的是要转变教师观念。多数教师对高职教育以“应用技术”为主，理论上做到“必需、够用”的教学原则理解上存在偏差。高职院校中药专业教师也存在这样的问题，由于知识结构的限制，多数教师在教学中讲授知识普遍不注重“必需、够用”原则，导致学生对某些技术原理模糊不清，对必需的专业理论知识掌握不全面；另外，教师对生产一线与社会实践缺乏了解，因此,学生的实践技能也难以得到良好的培养。
42建立保障有效的校企合作机制，开展项目开发:学校与中药行业企业应建立长期密切的合作伙伴关系，建立有效的校企合作机制，保障学校教育与行业企业教育的沟通、对话和衔接。同时，校企共建校内外实训、实习基地，校企双方共同合作开展项目开发、科技创新，为学生提供参与项目开发、科技创新的机会，也为科技服务提供载体。
43发挥社会团体作用，促进社会服务的发展:社会团体在人才培养过程中起着非常大的作用，所以，要突出行业实践的独特作用和教育价值，探索学校、行业、社会共建课程开发团队，共同开发和实施行业课程、社会课程及相关教材的途经。
参考文献
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［3］傅大友.新建本科院校科技服务地方的发展思路［J］.中国高校科技，2012，(5)：2728.
［4］于鸷隆，刘玉铭.我国农村科技服务供给方式探析——以科技特派员制度为例［J］.中国行政管理，2011，（4）：6972.
论文作者:张建海冯彬彬
论文发表刊物:《河南中医》2013年10月第2期供稿
论文发表时间:2014-3-19
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