课标要求及分析：
在绘画色彩的各种构成因素中，色彩的对比关系是构成画面的主要因素之一。由于人类视觉功能的特点，当不同的色彩展示在人们眼前时，便产生色彩的各种对比。色彩中最具魅力的也是画好色彩的一个最为关键的环节就是画面中的冷暖对比。本课教学引导学生通过观察，感受冷暖色对比为主要表现手法的作品所产生的特有美感，提高学生对色彩的运用能力。
教材分析：
本课是学生初步感知色彩，了解了各种颜色给人以不同的直观感受之后，进一步探究色彩之间的对比关系，体会冷暖色对比的美感，从而通过冷暖色对比的应用，提高对色彩表现力的课程。学生在色彩知识系列内容的学习过程中，由对色彩的直观感受、感性运用，过渡到直观感受、理性运用，为后续色彩知识的学习奠定基础，再逐步过渡到能够理性、客观地认识和使用色彩，拥有对色彩运用的把控能力。因此，在本课教学中，应将色彩知识与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在学生生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
学情分析：
本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心里感受。但感受是初步的，不够成熟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆至于如何运用色彩使表达的事物更加具有趋向性，学生并没有刻意去追求，基本处于感性阶段。随着年龄的增长，本学段的学生色彩感受能力会逐渐由感性趋向理性化，很多学生开始渴望能够把握色彩的表现力，创作出更加美丽、更加具有色彩表现力的画面。
教学重点、难点：
教学重点: 课前准备了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
教学难点: 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
学习目标：
（1）知识与技能: 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。
（2）过程与方法: 通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。
（3）情感态度与价值观: 学会运用色彩知识为生活服务。
教学流程：
活动一、动画导入，引出问题。（预设时间3分钟）
播放动画片：童谣《大公鸡》
大公鸡漂亮吗，今天我们来画大公鸡好不好？
板书：艳丽的大公鸡（渐变美术字体）
活动二、复习旧知。（预设时间3分钟）
复习冷暖色：标注课题字体的冷暖色，引导学生自主判断冷暖色。
出示大公鸡图片：请同学们认真观察大公鸡，看看它们的外形有哪些特征，姿态有什么特点。
学生说特点，教师用线描演示画公鸡。
活动三：初识新知（预设时间4分钟）
引导学生感受艳丽：
1、用单纯的线描画公鸡艳丽吗？
2、教师演示冷暖不同的公鸡羽毛画法：
（1）画冷暖交替对比的羽毛
（2）画渐变羽毛
活动四、深入探究（预设时间3分钟）
小组讨论：两种羽毛的画法有什么不同，感受有什么不同？
教师根据学生汇报总结：
我们会发现用对比色画公鸡时，我们就会感觉画面的色彩很鲜明，冷暖对比强烈。
色彩渐变画法色彩变化更丰富，更加艳丽。
欣赏大公鸡作品，开阔学生视野：从色彩运用的角度引导学生欣赏作品。
活动五、艺术实践（预设时间22分钟）
白板出示作业要求：
1、用冷暖色对比的方法，大胆画一只艳丽的大公鸡。
2、教师巡视指导
活动六、展示评价（预设时间5分钟）
幻灯展示学生作品：说说你运用的画法，说一说，哪一只公鸡更艳丽。
活动七、拓展延伸
色彩在我们的生活中无处不在，暖色为我们带来热烈、温暖的感觉，冷色带来凉爽、清新的感觉。让我们学会运用色彩描绘出更美的图画吧！
论文作者:鞠志强
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年6月
论文发表时间:2017/9/26
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