摘要：随着中国政治和经济的不断发展，人民的生活水平也不断提高，很多家庭中都有了汽车这个出行工具，很多跟汽车有关的新型企业也不断涌出。这些企业中对汽车涂装人员的能力有着很高的要求，但是中职学校汽车涂装专业无法为企业提供足够的专业人才。本篇文章就结合这一问题，对中职汽车涂装课程校内教学优化策略进行了研究，并希望给更多有关人士提供借鉴。
关键词：产教融合；中职；汽车涂装；优化；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-060-01
在当今时代汽车行业迅速发展的背景下，汽车涂装等汽车车身修复技术也不断进步。汽车涂装作为中职院校中一门主要课程，在课程的建设方面、师资培养方面和实训条件建设方面都有了很大进步，在各种全国性和世界性的比赛中也取得了很优秀的成绩。但是在中职汽车涂装课程教学部分还存在着很多问题，笔者就在此基础上对校内的教学优化策略进行了研究。
一、中职汽车涂装课程存在的教学问题
首先就是中职汽车涂装课程在产教方面结合的不够紧密。汽车涂装这个工作中，最主要的工作内容就是对汽车整车或者汽车个别部位进行涂装作业，这也要求工作人员必须具有一定程度的涂装技能，对涂装质量能有一定的保障。虽然中职学校对这几个方面都有专门的教学内容，但是和实际的生产联系不大。对涂装知识的教学能够满足于生产的需要，但是在对涂装技能进行教学时只对其中典型案例进行培训，学生的综合能力和汽车的涂装质量并不能得到很好地保障，这与企业对汽车涂装的岗位人员要求相差甚远。其次就是在汽车涂装课程方面中职学校的设置不够全面。在现在的中职学校，对汽车涂装课程设置了两个模块，第一个就是专业基础课程，另一个是专业方向课程，并对这两个模块进行分阶段教学，其具备一定的合理性，但是存在问题的地方也很多，必须对其尽快改善和优化。比如，在学生的认知规律方面中职学校的课程设置就不能完全符合，应该按照学生初步掌握知识内容、会做涂装工作、做精涂装工作的思路来对教学阶段进行改良。在进行专业方向课程教学时，其专业知识的讲授与专业基础教学的专业知识讲授有重复点，这不利于将教学层次有效的拉开，教学时间也不能合理安排，对专业技能的教学也会减少。最后还有教师资源这方面对中职汽车涂装校内教学的影响。在中职学校中大部分汽车涂装专业的教师都是毕业于机修专业，这就阻碍了学生专业技能的提升。而在本校中选择学生留校对汽车涂装进行教学，在文化程度和专业程度上都不能符合学生需求。这就导致了教师资源紧缺的现象。
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二、有效提升中职汽车涂装校内教学质量的策略
（一）科学合理进行课程设置
学校在进行课程设置的时候应该遵循学生的认知规律，应该将课程设置由初步掌握知识内容、会做涂装工作、做精涂装工作改为会做涂装工作、做精涂装工作、理论知识与实际操作能力综合运用的。而在教学过程中，更应该将原本专业基础教学和专业方向教学这两个阶段，改为由这两个阶段做基础岗前训练教学做补充的三个教学阶段。并且在这三个教学阶段中，每个不同的阶段都要有不同的教学方向和教学目的，教学内容也应该向多方面进行扩展。还要将教学时间进行合理安排，保障教学课时的充分利用，并在此基础上对汽车涂装的教学质量进行大幅度提升。
（二）结合企业资源，提升教学条件
在当今的汽车企业中汽车维修方面的汽车涂装人才是相当稀缺的，很多的汽车维修企业都为了招纳人才选择与学校进行合作，争取从学生进入社会起就对其进行垄断。在学校中也有很多专业班是企业提前签订的订单班。很多汽车维修企业为了对人才市场进行垄断，保障人才的数量和质量，会根据学校创设的专业提供很多资源。比如，在设备方面的实训设备和教学所用的耗材、在经费方面的奖学金助学金还有人才培养方面的技术指导。除了汽车维修企业之外，还有很多汽车涂料公司也选择和学校进行合作。其主要目的是为了在学校中深入学生对自身涂料品牌的认知，并将自主研发的新汽车涂装技术进行推广。这些汽车企业也为学校提供了教学设备和技术服务等多方面的支持。学校通过与这些汽车企业的合作，合理利用其提供的有效资源，对自身的教学环境和教学条件进行更新，从而使产教方面更好更快的融合。
（三）完善教师结构，提高师资水平
在诸多外国企业中很早就走上了校企合作的道路，现今为止也创设了很多的校企联合培训点，这对我国的汽车涂装教育方面也有着极大的影响。这些创设的培训点中为师资内容上专门制定了相应的专业能力培训计划，将汽车涂装的等级分为了三层，并在不同层次对教师进行不同内容的培训和能力测验。而我国的中职学校在进行师资培训时也可以采用这种方法，定时的将教师组织起来进行考核，使教师的能力能够得到快速的提升。还可以根据不同教师对不同专业的掌握情况将教师进行结构上的重组，使教师的专业能力得到更好的发挥。并且在学生中也可以采用这种分配方式，让学生做到有所专精，使教师对学生做到因材施教，从而让中职学校汽车涂装专业的教学得到进一步发展。
结束语
综上所述，在当今社会的汽车车身修复行业中涂装人才十分紧缺，而缓解这一问题的主要方法就是提高中职学校汽车涂装课程的教学质量。这就要求中职学校必须改善汽车涂装专业的教学条件、合理设置专业课程、提升师资力量并完善教师结构，从而使中职汽车涂装课程在校内的教学得到进一步优化。
参考文献
[1]许平,李火坚.汽车钣金与涂装.电子工业出版社,2017.
[2]汽车服务业－潜伏中的投资富矿.创业邦网，2018,10.
[3]2017年中职组汽车运用与维修赛项规程.全国职业院校技能大赛网，2017,7.
论文作者:李和平
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
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