李慧娟
哈尔滨市南岗区新春社区卫生服务中心 150000
【摘 要】目的：探究健康教育与保健指导对小儿营养不良的临床效果。方法：选取2013年6月至2015年9月期间本院收治的营养不良患儿80例，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40例。治疗过程中，对照组，采用常规护理方式，实验组，基于常规护理基础上，进行健康教育与保健指导。结果：对于两组患儿营养改善情况，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。对于满意度和健康知识掌握程度，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对营养不良患儿，基于常规护理前提下，进行健康教育和保健指导，有助于改善患儿营养状况，效果显著，值得临床广泛应用。
【关键词】营养不良；健康教育；保健指导；临床效果
营养是人体成长发育过程中必不可少的物质基础，是发展智力的保障，且饮食行为与人体实际营养状况存在密切联系。据相关研究显示，不良的生活习惯和饮食行为是导致小儿营养不良的关键性因素[1]。为研究健康教育与保健指导对治疗小儿营养不良的效果，本院以80例营养不良患儿为对象，通过健康教育与保健指导，取得了一定成效，现将相关报道如下：
1一般资料与方法
1.1一般资料选取2013年6月至2015年9月期间本院收治的80例营养不良患儿，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40例。实验组，包括男18例和女22例，3岁至15岁为患儿年龄区间，（6.41.85）岁为患儿平均年龄。对照组，包括男16例和女24例，4岁至12岁为患儿年龄区间，（5.82.19）岁为患儿平均年龄。所有患儿均符合小儿营养不良诊断标准，同时，所有患者在性别、年龄等方面差异无统计学意义，具有可比性（P>0.05）。
1.2方法 对照组，采用常规护理方式，实验组，基于常规护理基础上，进行健康教育与保健指导，具体而言，包括以下几方面内容：（1）生活起居指导：第一，患儿若脾胃虚弱，应将其安排至较凉爽的病房内。此类患儿较消瘦，易产生烦躁等不良情绪，出现自汗盗汗的症状。因此，此类患儿需呼吸新鲜空气，尽可能接受阳光照射，通过强化体格锻炼，促使患儿抗病能力得到提升，达到增强体质的目的。第二，做好患儿食具消毒工作，避免患儿感染肠道传染疾病，减轻患儿营养不良症状。第三，强化口腔护理，指导患儿时刻保证口腔处于清洁状态下，每日通过淡盐水进行漱口，且涂抹去腐生肌散。第四，针对年龄较小的患儿，其尿布需勤换洗，且应放置于阳光下暴晒。患儿大小便后，用温水清晰患儿臀部，在擦干的前提下，涂抹油膏用以保护，避免患儿肛门受到污染，减少糜烂现象的发生。患儿臀部或肛门若出现发红灼痛等症状，需10g黄柏煎水，用于外洗，并将麻油涂抹上去，将青黛散外扑，达到清热化湿的效果。第五，做好患儿日常生活护理工作。针对营养不良症状严重需卧床的患儿，或表现出皮肤浮肿的患儿，需及时辅助患儿翻身，强化皮肤护理，确保患儿皮肤处于清洁状态下，减少褥疮现象。（2）康复期指导：第一，针对小儿营养不良，预防显得尤为重要。因此，护理人员应加大小儿喂养知识宣传和教育力度，引导父母重视小儿合理喂养，主食与辅食合理搭配，促使小儿养成良好的饮食习惯，提高抵抗力，达到预防传染性疾病的目的。第二，对患儿不好的饮食习惯进行适当纠正，帮助患者改掉挑食和厌食等毛病。采取有效措施，对各种肠道传染性疾病和寄生虫疾病进行预防，针对先天畸形的患儿，需及时治疗。第三，指导患儿多照射阳光，保持室内空气清新，严格控制室内温度。同时，针对过硬、辛辣或油腻的食物，患儿不得摄入。
1.3疗效评定标准 （1）显效：患儿营养不良情况得到痊愈。（2）有效：患儿营养不良症状得到明显改善。（3）无效：患儿营养不良状况无任何改变。
1.4统计学分析 本研究数据以SPSS20.0软件进行分析，计量资料以（）表示，比较以t检验；计数资料的比较经x2检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1营养改善情况
对比两组患儿营养改善情况，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。如表1所示。
表1：两组患儿营养改善情况
3讨论
小儿营养不良，是影响小儿成长发育的关键因素，易导致患抵抗力下降，增加感染流行性疾病的几率[2]。导致小儿营养不良的因素主要涉及以下几方面的内容：（1）喂养不当：第一，小儿长期处于摄食不足状态，例如，母乳不够，却未及时添加辅食。第二，采用人工喂养方式，食物的质与量均未达到所需标准，例如，乳类稀释过度等。第三，基于突然断奶下，婴儿难以适应新的食品[3]。（2）不良的饮食习惯：例如，饮食不定时、偏食、挑食等。（3）疾病因素：因疾病，患儿食欲下降，对食物的消化、吸收以及利用功能受到影响，导致机体消耗不断增加。其中，慢性肠炎、肠寄生虫病、结核病以及慢性尿路感染等疾病均可能导致小儿营养不良。与此同时，早产和双胞胎也可能引发营养不良[4]。
预防是避免小儿营养不良的有效手段，因此，家长应重视小儿营养不良的预防。在此，笔者提出几点预防措施：（1）提倡母乳喂养方式，随着年龄的增长，适当添加辅食，坚持先稀后干、先素后荤、先少后多的喂养原则。（2）强化户外锻炼，引导小儿多照射太阳光，达到增强体质的目的。（3）重视分配质与量，定期检查，一旦发现问题，需及时采取调理措施[5-6]。
本次研究以本院2013年6月至2015年9月期间收治的80例小儿营养不良患儿为对象，基于随机分组方式作用下，将其分为实验组与对照组，各40例。对照组，采用常规护理方式，实验组，在此基础上，进行健康教育和保健指导。结果显示，实验组营养改善总有效率、满意度与健康知识掌握程度分别为97.5%、95%、92.5%，对照组分别为87.5%、77.5%、65%，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，针对营养不良患儿，治疗过程中，基于常规护理方式下，进行健康教育和保健指导，有助于改善患儿营养状况，提升健康知识掌握程度，增加满意度，值得临床广泛应用。
参考文献：
[1]杨英梅.7岁以下小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].牡丹江医学院学报，2012，06：43-44.
[2]潘彬.7岁以下小儿营养不良的健康教育和保健指导分析[J].现代养生，2015，04：244-245.
[3]刘鑫，董华，王程.7岁以下小儿营养不良的健康教育和保健指导研究[J].世界最新医学信息文摘，2015，72：165.
[4]闫李良，尚丽.小儿营养不良的健康教育及保健方法研究[J].世界最新医学信息文摘，2015，51：165+160.
[5]梁晓娜.小儿营养不良健康教育与指导分析[J].中国现代药物应用，2014，05：230-231.
[6]朱峰林.营养不良的保健指导方法及健康教育的应用研究[J].中国卫生产业，2015，26：89-91.
论文作者:李慧娟
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年2月第4期
论文发表时间:2016/6/13
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