关键词：高中地理课堂教学；微课
科学技术的发展也为课堂教学带来了新的方法与工具。老师可以通过各种方式去接收到新的知识，对传统的课本进行改造，并且也可以让学生享受到更多的网络资源，让学生的学习视野更加丰富起来，对于地理知识的了解也会有一个更加深入的过程。所谓微课就是指老师可以让学生通过网络的查找找到一些比较短小的视频或者是教师自己制作，让学生进行网上的学习。而且微课本身时间比较短，学生通过这样的方式可以，对于课堂上将要学的知识有一个浅显的了解，或者是说有一个更大范围的扩展这样的方式，让学生对于地理的学习产生了更大的兴趣。因此微课的形式已经被许多高中地理教师所采取，并且也受到了学生广泛的欢迎。
一、教师要突出地理知识的重点已经难点让学生，使用更加丰富的微课资源
地理知识虽然属于文科性质的知识，但是他也要求学生养成一种地理思维，让学生在学习地理的过程中，既感受到他给自己知识架构中所带来的作用，而且也感受到了地理知识的结构性以及逻辑性。所以作为教师，我们一定要找到教学中的难点，让学生能够在这样一个处于中间位置的学科中找到他的兴趣点所在。高中生已经掌握了一定的计算机基础，并且对于新鲜事物的接受程度也比较强。教师根据这一点，可以将微课很好的渗透在教学当中，这样学生在遇到教学中的一些重大问题或者是疑难问题，都可以通过微课进行一定的解决然后再寻求教师的帮助。当然微课这种资源也需要老师从中进行甄别，而不是将所有的资源都发放给学生，一定要让学生有选择的进行观看。比如说当我在讲大气运动这一课程时，首先我先精心挑选一些微课，让学生在课前就进行了观看，而后根据教材中所提到的内容以及相关的运动原理，为学生进行相关视频的演示，将大气运动各种形态展现给学生，学生对于大气运动有了一个更加直观的感受，而不是只是从课本中几个简单的图片或者是说几段生硬的陈述中去进行相关知识的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样的方式，学生对于地理学习的热情有了明显的提高，并且也开始主动思考地理知识，在一些时候也向我主动询问微课的相关资源，这样的方法学生的学习视野会有一定的拓宽，而且在学习过程中也不会仅仅把地理知识的学习当做概念性的学习，而是会思考起来积极的参加到课堂讨论甚至教学过程当中努力为地理教学的进步做出自己的贡献。
二、将课堂气氛变得更加鲜活
高中是学生学习的一个重要阶段，高中的学习决定了学生是否能够升入大学，在这个时期学生的课业任务时非常沉重的，所以说如果还按原有的教学方式去进行地理的授课的话，会让学生渐渐失去了学习地理知识的动力，学生变得不再有积极性。而且会导致他们地理学习的效率有一个大幅度的下降。因此我们在教学过程中一定要充分地让学生参与进来，要学生有一个积极态度进行地理知识的学习，所以微课这种比较鲜活的方式可以让学生通过观看相关的视频了解到地理知识，并且对于一些知识有一个更加鲜活的体验。比如说在讲宇宙中的地球这节课时，很多学生对于宇宙是非常感兴趣的，那么我们就应该利用学生这种兴趣去进行微课的选择，比如说在我的教学过程中，我会将关于银河系的一个概貌视频展现给大家，让学生对于宇宙有一个更加深入的了解，并且能被宇宙的美丽深深吸引，从而更加集中的学习这一单元的课程。而且我还让学生自己在网上进行相关视频的查找，让学生也进行展示，并将学生分成不同的小组，这样学生对于这节课的学习会更加有积极性，而且也能感受到地理学习的魅力，而不仅仅是靠老师的讲述去展现这一节课。
三、拓宽学生的学习眼界
微课其实就是对老师课堂教学的一种充实，而且现阶段高中地理知识的学习已经不仅仅局限在课本知识的学习，而要让学生进行相关的探索与思考，因此在利用微课，给帮助学生解答相关的疑惑时，也可以让学生认识到在地理学习过程中自己也会产生什么问题。所以通过微课我们所要达到的目的不仅仅是让学生更了解课本上所讲的知识，而且也让学生养成一种学习能力，让学生可以主动的去思考，并且能够发现一些新的问题，而且对于地理知识的学习掌握的也更加牢固并且充实。所以说我在制作或者是选择微课时，我会为学生在每节课下都留下一个值得思考的问题，并且让学生以小组为单位进行讨论。在下节课堂之前就进行一个展示，通过这样的方式，学生不仅会更加认真的观看相关的微课视频，而且也会以一种更加积极的心态或者是说更重视地理知识的学习，这样对于整个课堂效果的提升是非常明显的，并且他也能够帮助学生养成一种多加思考的态度对学生的各个科目学习都是很有作用的。
参考文献
1、王莹,浅谈微课在高中地理教学中的有效应用[J]《中学课程辅导:教学研究》 ,?2015 ,?9 (21) :41-41
2、张超,浅谈微课在高中地理教学中的实施应用[J]《考试周刊》 ,?2019 (24) :128-129
论文作者:兰岁钰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：学生论文; 地理知识论文; 老师论文; 知识论文; 地理论文; 有一个论文; 方式论文; 《教育学文摘》2019年10期论文;