摘要：在初中数学的教学过程中，教师一定要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而提升课堂的教学质量。教师在初中数学课堂中使用游戏教学，把游戏和学习结合在一起，有利于调动学生学习数学的兴趣，激发学生探索新知识。只有学生学习数学的兴趣被激发出来，学生在数学课堂上的学习变得更加积极主动，学习效率才会提高。因此，初中数学课堂采用游戏教学有助于教学提高教学效率。
关键词：初中数学；课堂教学；数学游戏
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-018-01
初中数学是学生学习阶段重要的一部分，不仅对小学学过的数学知识难度的加深，还是为高中学习数学打下良好的基础，因此，要想数学成绩理想，就必须学好初中数学知识。传统的教学方式教师根据课本上的知识平铺直叙的讲课，现在大多数教师都采用新课改下的教学方式教学，例如使用多媒体教学法、视频教学法、游戏教学法，接下来就是教师如何利用新课改下的游戏教学的教学方式进行课堂教学。
一、利用游戏教学，活跃课堂氛围
当今社会的学生活泼好动，相对来说比较没有耐心，因此教师就必须活跃课堂氛围，让学生积极主动的参加到课堂中来。首先教师应该提高学生的学习兴趣，其次激发学生对初中数学的热爱，因此，在教学过程中适当的增加课堂趣味，教师可以利用游戏教学法，在课堂中设计小游戏，让学生积极主动参加到课堂里面来，活跃课堂氛围。
例如，教师在讲解有理数、无理数这节知识点时，教师可以随机叫几名学生，随机分配他们数字，教师随机说，有理数的同学请往前走，有理数的同学请手拉手，通过游戏的形式，教会学生认识有理数和无理数，结束游戏以后，教师可以引导学生回忆，发现有理数的规律，加深学生对这一知识点的印象，提升学生对数学学习的兴趣。
二、利用游戏教学，促进教学效果
要想学好初中数学这门课程，学生必须有一个扎实的数学基础。教师应该诱导学生有课前预习，课中认真听讲，课后复习的好习惯。教师在讲解新知识点的时候要带领学生温故之前学过的旧知识点，把新知识点和旧知识点联系在一起。在数学课堂中，学生所学习的每一章节的知识点都是由基础慢慢深入，而初中数学又是比抽象的学科之一，学生很难对其产生兴趣，在理解知识点时也比较困难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师可以利用游戏教学法，来提高数学课堂的效率。在课堂上，教师可以组织学生进行一些动手操作的游戏，使学生不仅提高了动手操作的能力，还在动手操作过程中学到了新的知识点并且直观的理解知识点的内容，从而促进了教师在课堂上教学的效果。
例如，在教学《图形的旋转》，教师提前让学生准备好图形剪纸，在课堂中教师在讲解图形旋转一课时，先讲解什么是旋转图形，之后让学生拿出提前准备好的图形剪纸，以任意一点为旋转点，教师让学生旋转90度，学生旋转后在本子上画下来，继续让学生旋转90度，让学生重复上面的步骤，得到一个完整的图形，教师引导学生观察得到的图形，让学生从中发现旋转的规律，学生通过这种游戏实践的方式，锻炼自身动手动脑的能力，帮助学生加深学习印象，开散学生数学几何逻辑思维，促进教师数学教学效果。
三、利用游戏教学，提高教学质量
初中生学习有着呈上启下的关键点，初中数学不仅需要巩固之前所学习的知识还需要为高中学习打下牢固的基础，因此，初中教师教学时应注重教学质量，为学生创造高效课堂。那么教师应该研究好教学大纲，用接地气游戏教学法教学，这样不仅可以更好的帮助学生理解课本上的知识点，把握学习的方向，还可以让学生在课堂中快乐学习。教师只有调动学生学习热情，让学生把握学习方法和学习技巧，才可以提高学生的学习效率，从而，初中数学的教学质量才会提升。
例如，在教学《概率》时，教师先拿出一枚硬币，问问学生：抛硬币会有哪几种可能性？再请位学生来讲台上任意抛硬币，抛十次记录下来，其中是正面四次反面六次，这时教师问学生正面朝上的概率是多少呢?当学生回答后教师又问：抛硬币正面朝上的概率是多少呢？教师一一和学生解释清楚后在拿出一个骰子，问问学生：丢骰子有几张可能性呢，丢两次骰子加起来之和大于7的概率是多少呢，这时学生就可以在课堂中不断实验，到了一定时间教师就可以把算法告诉学生，让学生在实践中掌握学习方法。
总结
利用游戏教学的目的不是让学生去玩游戏，而是从游戏当中认识到，了解到，学习到新的知识，使初中数学课堂变得不再枯燥乏味。教师利用游戏教学法，不仅活跃课堂氛围提高了学生学习兴趣，还促进教学效果增强学生自主学习的能力，还提升了教师教学的质量，学生通过游戏实践更好的理解知识点，在游戏中学生可以提出自己的问题，通过不断的思考或则寻求学生教师的帮助解决问题，最终达到提高学生学习的成绩目标。综上所述，教师通过游戏教学法教学，可以培养学生自主学习的能力，培育了学生独立思考的能力，提升了教学质量，学生学习成绩也提高了，从而提高了学生全面发展。
参考文献
[1]耿秀芳.初中数学教学中融入数学文化的教学策略研究[D].2016.
[2]陈明南.初中数学教学中游戏的必要性[J].课程教学研究：学法教法研究, 2016(16) ：120-121.
论文作者:白振辉
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月23期
论文发表时间:2019/12/18
标签：学生论文; 教师论文; 游戏论文; 知识点论文; 初中数学论文; 教学法论文; 课堂论文; 《基础教育课程》2019年12月23期论文;