摘 要：小学教育对学生数学思维方式培养要求结合具体的生活实践，科学设定教学目标，将课堂中的要素围绕着数学思维培养目标展开，同时结合课堂教学实际。基于此，本文阐述了小学教育对学生数学思维方式培养的重要性及其要求，探讨分析了小学教育对学生数学思维方式的培养策略。
关键词：小学教育 学生数学思维方式 培养 重要性 要求 策略
一、小学教育对学生数学思维方式培养的重要性
小学数学知识内容比较简单，同时小学数学也是基础铺垫阶段，此时如果不能掌握正确的方法，在未来应用实践中会带来严重影响，不利于提升学生的数学成绩。而加强数学思维方式培养可以帮助学生养成自主学习的良好习惯，并在解题过程中可以不受外界因素的干扰，加深对数学知识点的理解程度。数学思维方式不单体现在解题阶段，还包含了学生看待问题的形式，虽然小学期间所学习的知识内容比较简单，但随着教学计划不断深入，这种思维也会发挥更深远的作用，帮助学生将各个阶段所学习的内容进行串联，灵活地运用知识点来解决问题。
二、小学教育对学生数学思维方式培养的基本要求
1.依据新课标要求。小学教师应依据新课标的基本要求与原则来制定《提升小学生数学思维方式培养方案》，因此，在制定培养方案之前，教师应对新课标的基本要求与原则进行深入的了解与掌握，从而使所制定的培养方案符合教学的实际情况。教师应落实因材施教的教学要求，在深入理解全部学生的实际情况之后，客观全面地制定培养方案，使班级的所有学生都能够较好理解与掌握数学知识。
2.逐步推进的要求。教师在教学当中培养小学生的数学思维方式时，应知道这将会是一个长期的过程，不能具有一蹴而就的速成意识，而应按照逐步推进的原则来进行。培养小学生的数学思维方式应经过较长的学习时期进行持续的累积，并经过量变到质变的过程。由于数学思维方式是存在于数学的整个知识体系当中，因此学生必须学习不同的数学分类知识，并应用逐步推进的原则来促进与提升学生的数学思维方式。
三、小学教育对学生数学思维方式培养策略的分析
1.加强语言训练。语言是思维的表现形式，所以注重学生语言的训练有利于小学生数学思维方式的培养。例如讲到奇偶数时，由于学生开始特别容易混淆这两种概念，所以教师可把简便方法教给学生，0 和双数为尾数时即为偶数，其余的为奇数。除此之外教师还可把数学与学生的生活实际相联系以培养学生使用学到的数学知识来解决生活中遇到的问题，这样能够让学生在解决实际问题的同时，提高自身的思维能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如老师可设置与生活有紧密联系的问题，养鸡场把鸡投放到市场，首先投了五分之一，然后投了320只，那么这批鸡共多少只？ 如此教师便能把书本上的复杂问题转化至现实中来，便可形象地解决问题，让学生通过解决问题的方式培养数学思维方式。另外，老师不仅要布置对应当下所学知识点的练习题来为学生巩固训练，更要在设置练习题的时候要结合运用之前所学的知识，这样才有利于学生新旧知识结合起来充分理解融会贯通，从而更加有利于学生对数学的学习。而且在复习时，教师还要引导学生学会如何总结基本性质以便于理清思路，使学生自己有效地联系知识点，从而让学生形成系统化的数学思维。
2.合理运用数形结合。合理应用数形结合的教学方式，既能够让学生较好地认识抽象的数学知识，也能够让学生结合数量关系与空间形式来学习与研究知识的本质，有效地拓展学生的思维，进一步深化学生对数学知识的记忆。在进行教学设计时，教师可通过部分直观形象的图形，来将其转化为数量的方式，再解决实际的数学问题。例如在学习计算正方形的周长时，教师不应按照以往传统教学方式当中让学生机械记忆数学公式，可应用数形结合的教学方法，来使学生依据所掌握的数学思维来解决此问题。
3.强化新旧知识衔接。小学数学教学中的小学生数学思维方式培养体现在数学教学全过程，因此需要通过衔接与发展新旧知识来达成此点。教师在教授学生新知识的过程当中，应最大化地将以往的旧知识与当前的新知识联系起来进行教学，使学生懂得有机地联系新、旧两种知识，学会应用发散性思维来拓展数学思维模式。
4.充分运用多媒体教学手段。合理地使用多媒体的教学手段来辅助教学是用来提高小学数学教学效率的重要途径。多媒体教学能够把数学中的抽象概念表述形象、具体地表现出来让小学生能够直观感受，其形式比较新鲜，也容易让学生接受，不仅能引起学生对小学数学的学习兴趣，更加有利于加深知识点在小学生脑海里的深刻印象，对于小学生数学思维的培养有着重要的促进作用。该教学方法打破传统教学局限性，将知识动态而直观地展现出来，更加能够有利于学生对定理与概念的理解掌握。
综上所述，小学数学思维方式作为理论联系实际教学实践活动的重要支撑，是充分显示出小学数学思维的魅力与内涵的关键。教师必须要按照教学目标，选择合适教学内容，在现有教学架构上，合理运用相关策略培养学生的数学思维方式，从而提升小学生的数学成绩。
参考文献
[1]赵二德 浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].新教育时代，2017。
[2]邓六妹 小学数学教学中学生数学思维能力的培养解析[J].神州，2018。
论文作者:李玉霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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