摘 要：幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响极其深远。瑞士心理学家皮亚杰认为：人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以环境对幼儿发展的作用是重要的、不可替代的。
关键词：幼儿园 物质环境 精神环境
《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动表现的机会和条件。”《幼儿园指导纲要》也特别强调：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境能展示出一个幼儿园的办园宗旨和办园理念，良好的育人环境对幼儿园的发展会产生良好的社会影响。
一、物质环境创设
物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿各种活动需求、促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建园以来，我园全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极开发园本课程，以“爱”为文化载体，积极开展各项工作，促进了幼儿园和谐发展。幼儿是天生的探索者，有自我发展的潜力，幼儿的这一特性与其所处的环境有关，是受环境制约的。幼儿之所以会好奇好问，首先是因为周围环境中存在其不熟悉、不理解的事物。正是因为周围环境中不断有新的事物出现，幼儿不断地探索发现，其认识才会不断发展、提高。本着我园对幼儿的培养目标——“健康更自信，礼貌会交往，好奇乐探索，独立善思考”，同时认识到环境因素的重要性，并有效利用环境对幼儿进行“无声化”的教育，我园的做法是让环境“说话”。我园园舍整体设计围绕园所文化“爱”进行楼层规划，每个班级都具有科学化、儿童化的特点。室外自然环境生机盎然，区域划分明确，让幼儿感受到大自然的美好，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。
二、精神环境的创设
1.主题活动鲜明有特点，具有影响力。一个美化、童化、教育化、生态化的幼儿园，往往是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。例如：庆元旦亲子爱心义卖活动，通过幼儿提前准备爱心物品、制作义卖卡片、练习叫卖等连续的活动给全体幼儿一个奉献爱心的机会，同时锻炼了他们的综合能力。爱心义卖活动场面热烈、感人，活动超出了预期的影响力。从古至今，爱国主义一直是永恒的主题，热爱祖国是我们每个中国人应有的一种责任。
2.课程活动有特色，提升园所内涵。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我园在建园初期就根据自身实际，围绕“园所课程有特色”，依据《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”，将我园的特色课程定位在了“幼儿美术特色”教育。每周三全园按时开展班级活动，活动围绕各年级月主题进行，通过手工制作、绘画、创意画、印染等方式将活动开展得多样化，促进了幼儿的动手能力和创造美、欣赏美的能力。
3.搭建语言表达的平台，促进幼儿语言发展。语言是我们交流、沟通、表达中不可缺少的重要工具。语言发展的一个非常重要和关键的时期就在幼儿时期。为了丰富幼儿的生活，为孩子创造一个良好的语言环境，我园每学期都会开展闪亮宝贝故事会活动，让孩子们大胆展示。日常通过公众号“龙幼小喇叭”为各幼儿创设网络表现的平台，促进了幼儿敢于表达、表现的机会。
4.密切家园共育工作，共创和谐氛围。幼儿教育中，家庭和幼儿园的教育是分不开的。家长，是幼儿园重要的合作伙伴，是幼儿园教育的重要资源。每位家长都来自不同的职业岗位，有着丰富的教育资源；同时他们也来自不同的家庭，有着独特的育儿经验。作为幼儿园要充分利用这一不可或缺的优质资源。为此，我园每学期都会开展全园以班级为单位的家长进课堂活动和家长助教活动，让家长通过亲眼看教师和孩子的一日活动，亲身体验教师工作的不易。每年召开一次亲子运动会，既丰富了园内生活，又增强了幼儿的体质，拉近了家园联系，增进了老师、家长、幼儿的联系，为孩子创造了一个美好、欢乐的游戏环境氛围。
5.注重教职工的情感交流。一个和谐、温馨、融洽、平等、互爱的幼儿园，往往使人感到身心愉悦、轻松快乐、富有安全感。春季组织全体教师进行“3.8节”拔河比赛、户外拓展训练，培养教师积极向上、勇于挑战创新精神，提高集体主义意识和团队合作精神。期末组织幼儿园教师集体包饺子，为本园幼儿送上最真诚的祝福，快快乐乐、圆圆满满，同时增进了教师之间的沟通。年底组织全园进行春节联欢晚会，为师幼搭建展示的舞台，同时感受新年的喜气洋洋，促使全体教职工进一步增强责任感、使命感，团结一心，再接再厉。
一个美化、童化、教育化、生态化的幼儿园，往往是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。作为幼教工作者，我们应该为幼儿营造一个健康、和谐、温暖的精神环境。作为明智的园长，我们更应该对本园情况有一个客观的认识和把握，不断优化管理方式，给教师创造一个民主、和谐、理解、信任的人际关系，使教师有饱满的情绪和精力投入工作。
参考文献
[1]刘严梅 浅谈幼儿园环境创设的问题及对策[J].科学咨询，2015，16。
[2]何桃李 幼儿园环境创设[J].中外交流，2016，8。
论文作者:陈晶 米德文
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第304期
论文发表时间:2019/2/18
标签：幼儿论文; 环境论文; 幼儿园论文; 教师论文; 家长论文; 纲要论文; 物质论文; 《素质教育》2019年4月总第304期论文;