山东省淄博市淄川区罗村镇中心小学 徐素兰 255100
摘要：随着社会的发展，新时期的小学班主任老师想要做好管理工作，就要认真的学习，结合实际情况，不断的完善教育方法，提高自身的能力，才能更好的提高教学质量，为学生们营造良好的学习氛围，使学生养成健康的行为习惯和学习习惯，从而满足教育改革的需求。
关键词：小学班主任 班级管理 完善创新
前言：由于小学生年龄小自理能力差的特殊性，小学班主任除了日常的教学工作以外，更多的是要看护好每个学生在校期间的生活，这就给班主任带来了一定的工作难度，班主任老师只有通过不断的学习来提高自己能力和综合水平，在以学生为本的原则下，引导学生，帮助学生，为他们的健康成长打好基础，发挥好班主任的重要作用。
一、了解学生树好班风
小学期间的孩子有着较强的求知欲和表达欲，还有超强的模仿能力，所以班主任想要管理好班级，就要在班级日常的管理工作中投入足够的时间和精力，在小事上，细节中，观察学生，要能及时的发现学生在思想上和学习当中的问题，平等的对待每一个学生。要真正了解小学生的心理需求，当学生出现问题犯错误时，要多包容，给学生正确的引导，帮助学生改正自身的不足，增强学生的自我控制的能力。当学生表现优异时不要吝惜自己的言语，要及时的给予表扬和鼓励，帮助学生们建立充足自信心，使班级形成良好的学习风气，让孩子们在班级里找到归属感和荣誉感，让班级变成一个温暖的大家庭，这样的班级才能更加便于管理。
二、通过网络展开沟通
小学班主任日常在对班级的管理当中一个非常重的地方就是和学生家长的及时沟通。由于学校班级学生人数众多，以往班主任一般只有在开家长会的时候，才能有时间和家长见面。有些班主任家长会上对学习好成绩优秀的孩子大加表扬，而对那些学习成绩差，不听话的学生，态度冷漠，一味批评，这会让学生家长在心理上产生巨大的压力，家长和班主任之间也会产生隔阂。网络科技的进步发展为班主任和家长之间快速的沟通交流提供了方便，班主任可以通过微信建群，在群里和学生家长及时有效的保持联系，将学生今天在校期间的表现及时的反馈给家长，更能细致的了解学生在家里时在学习和心理上的情况，知道每个学生的爱好和兴趣。更加的了解每个学生。同时也为家长提供了一个参与班级的管理的机会[1]。
三、平等对待耐心引导
在传统的填鸭式的教育模式下，往往忽略了孩子们个性的培养，小学班主任要和科任老师协调好，让每个老师针对不同孩子的不同特性，耐心引导，除教授课本上的知识以外，还要根据不同孩子的不同特点，帮助学生找到自己身上的闪光点，引导学生养成良好的学习习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而在实际的工作中，还有很多教师还在用老方法，老思想，简单的用学习成绩的好坏来区分学生，对于成绩好的学生，老师习惯的就会认为他们是不会犯错，就比如当两个学生在上课时说话，老师可能就会习惯性的认为是学习成绩差的学生在打扰学习成绩好的学生，从而没有认真的了解事情的真实情况，直接批评了那个成绩差的学生，这样的错误是很严重的，会使学生产生老师不公正的，不一视同仁的想法，可能会使学生在心理上出现偏差。所以，班主任在班级的日常的管理工作当中，一定要平等对待每个学生，对那些学习成绩不好，调皮捣乱的学生更要投入精力，和他们用心交流，不放弃，并和家长及时沟通，帮助学生克服困难改正自身的问题，让他们今后的人生能够更加的顺畅。班主任是整个班级的核心，是管理者，肩上的负责重大。所以要在班级的日常管理当中投入更多的经历和耐心[2]。
四、培养个性增强自我约束
小学生有着非常强大的模仿能力和学习能力，他们外向开朗活泼可爱，爱表现自己展示自己，这样课堂上可能学生就会乱哄哄，没办法上课，老师就会需要分出大量的时间用来维持班级纪律，所以为了能更好的管理班级，班主任就要想，办法提升学生的自我约束能力。班主任可以组织一次以“我是班长”为题目讲演，让班级的每个小学生上台演讲，这不仅为学习提供了上台展示自己的机会，更可以让学生表达出自己的心声，有助学生个性的培养。老师也可以选出能力突出的同学，采用多鼓励，树榜样的办法，让他们起到带头表率的作用，也可以组建班委会或不同的纪律或是学习小组，让每个学生都能在其中得到锻炼。这样班级才能得到更好的管理[3]。
五、区分对待科学管理
由于小学生年龄小自理能力差的特殊性，小学班主任除了日常的教学工作以外，更多的是要看护好每个学生在校期间的生活，这就给班主任带来了一定的工作难度。现在多数家里都是一个孩子，家长对孩子过分溺爱，使很多孩子非常的顽皮，不听话，有个别的还出现和老师顶撞的现象，对于这样的学生老师要及时有效的管教帮助其改正错误；也有的学生是单亲家庭，或是由爷爷奶奶等老人带大的孩子，这样的孩子多表现为自尊心强，容易自卑，不敢表现自己，针对这样的情况，班主任要和学生经常谈心，掌握具体情况，了解学生的内心，及时的对他们进行心理辅导，帮他们增强自信心，摆脱自卑感。
班主任老师只有通过不断的学习，大胆的创新，来提高自己能力和综合水平，更好的协调和处理好学生和老师之间，同学和同学之前出现的问题，在以学生为本的原则下，引导学生，帮助学生，为他们的健康成长打好基础，发挥好班主任的重要作用。
结语：总之，作为一名合格的班主任，以关爱学生的本心出发，融入学生当中去，取得学生的信任，努力学习先进的教育理念和方法，积极的与学生的家长配合，运用完善的合理的有效的措施，采用更先进的科学的办法管理班级，使班级形成良好的健康的风气，让学生们学校在班级这个大家庭中健康快乐的成长。
参考文献：
[1]黄成坤.小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询(科技?管理),2019(06):30.
[2]沈宁.试论小学班主任教学管理中如何加强德育工作[J].科学咨询(科技?管理),2019(06):32.
[3]张小凤.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[J].亚太教育,2019(05):126.
论文作者:徐素兰
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 老师论文; 小学论文; 家长论文; 能力论文; 《现代中小学教育》2019年第8期论文;