◆ 姜思丽 山东省潍坊市昌邑外国语学校 261300
外貌描写又称肖像描写，是指对人物面容、神态、表情、姿态、身材（身影）、衣饰、风度乃至言谈举止、或哭或笑的描写。俄国著名作家果戈理曾经说过：“外形是理解人物的钥匙。”也就是说通过人物的外貌描写，我们能感受到作者刻画的是一个美丑、善恶的角色，同时我们内心充满了对他们的爱与恨、同情与怜悯并与作者产生情感的共鸣。这种情感久久不能释怀，其中的人物也会使我们念念不忘。 与其说这是记叙文中人物的魅力所在，不如说这是人物外貌描写的作用之大。这就启发我们：在写人记叙文中，适当的外貌描写是十分必要的。那怎样才能做到出神入化的恰当的人物外貌描写呢？
第一，外貌描写要抓住人物典型特征，突显人物个性，反映出人物内心情感。
鲁迅先生说得好：“要极省俭地画出一个人的特征，最好是画他的眼睛，即使把满副头发都画得十分逼真也毫无意义。”鲁迅先生主张“画眼睛”，并不是说外貌描写一定要写眼睛，这里指的是要通过选择人物典型的特征， 生动细致地描摹，从而突显人物个性，反映人物的内心世界。
所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的典型特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
第二，外貌描写要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 如：人物服饰的描写，虽然人们的服饰千变万化，但位置却大体相同。先写哪个后写哪个，要考虑周全，或从上到下，或由服到饰，要根据不同人物的不同服饰来确定合理的顺序，这样才能使读者对所写的人物有一个层次清晰的印象。如《老杨同志》对老杨的服饰描写：“他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。”这里，写人物的服饰就很有层次，它是按照从上到下的顺序来写的，先写“头上”，再写“身上”，最后写“脚上”；写身上是先写上身“衫”后写下身“裤”，从而突出了老杨同志艰苦朴素、关心群众这一可亲可敬的形象。
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总之，外貌可通过其特征作直观的客观描写，亦可间接进行个性烘托，通过作者的主观感受或其他人物的反应来写；既可用粗线条作轮廓勾画，也可以用浓墨重彩进行细致描绘；既可作静态描写，也可作动态描写。但不论用什么方法，都必须从描写对象的实际出发，用一种自然、真切、绘形绘画的描写突出其主题。
幸福的声音
史升旗
清晨从梦中醒来，隐隐约约又听见那熟悉的葫芦丝声响起，我赶紧穿上衣服，轻轻地推开门，走了出去。到底是谁在吹葫芦丝呢？为什么这声音听起来这么悲凉呢？我循着声音向村边那间小屋走去。
这不是杜伯伯家吗？难道这葫芦丝是杜伯伯吹的吗？我不禁加快了脚步，想看个究竟。 只见杜伯伯坐在正屋的台阶上，两只手捏住放在嘴边的葫芦丝，上身穿着一件已经洗得掉色的灰白色小褂，藏在黑色裤腿下的那双几乎快磨破的布鞋紧贴在地面上。头发似乎好几个月没有修剪了，很长却不乱，紧紧地贴在头皮上……
这时，葫芦丝声停了，杜伯伯已经注意到了我。“孩子，进来吧！”他那粗糙的嗓音听起来有些沙哑，于是我推开门，轻轻走近他。在他那饱经沧桑的脸上镶嵌着一双忧郁的眼睛，使我不由得心头一颤。“今天没上学啊？”“周日。”“啊，小孩子真好！你等会啊。”说着，他慢慢起身走向里屋，一会儿颤悠悠地捧着一大捧糖。“来，拿着，这是喜糖。”这时，我看见他那双长满老茧的手，有些僵硬，忧郁的脸上略显出一丝微笑。“谢谢！伯伯。”说完我转身要走。“孩子，有空常来玩吧，我一个人孤孤单单的，和小朋友一起来玩吧——来玩吧……”他的声音越来越小，渐渐低下了头，那张沧桑的脸上似乎滑过了几滴眼泪。这是我第一次看见伯伯哭，伯伯一定是想大娘和他的儿子了。以前听爸爸说过，杜伯伯有个儿子，得了癌症去世了，大娘也因此患病，离开人世，从此这个原本幸福的家里就只剩杜伯伯一人了。可他却从不接受别人的救济，靠捡垃圾卖废品来养活自己，孤苦伶仃，有谁来关心他呢！
从那次以后，我就经常约伙伴们一起去和伯伯聊天，帮他打扫院子。冬天到了，妈妈和邻居家婶婶也会给他做几件棉衣，村里的老人也时常约他一起下棋。杜伯伯那脸上挂满忧愁，却从来没见他哭过，可能是因为他眼睛不大好吧，听说是那年哭他死去的儿子哭坏的。
当再听到葫芦丝声响起时，杜伯伯脸上的皱纹渐渐舒展开了，他也总能笑着给我们讲他以前的故事——他的儿子，他的妻子，和他那美好却又短暂的幸福。
简评：本文由远处看到杜伯伯的衣着、头发等外貌写起，到“他那饱经沧桑的脸上镶嵌着一双忧郁的眼睛”、“我看见他那双长满老茧的手，有些僵硬”、“忧郁的脸上略显出一丝微笑”，几处外貌描写通过距离远近的不同，来描写了同一个时间里同一个人物略有差异的外貌，使杜伯伯这一人物形象充分展示在读者面前，感人至深。文章条理清楚，层次分明。
论文作者:姜思丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第109期供稿
论文发表时间:2014-3-10
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