四川省泸州市江阳区黄舣镇中心小学校 刘伊雯
2017年秋，我第一次走进小学低段的语文教学，也第一次走进了低段的班主任工作，从此工作有了压力，也有了动力。我常对自己说：“亲身下河知深浅”。
俗话说“万事开头难”，面对小学一年级的那群叽叽喳喳的“小不点”还真是不知所措，对班级的管理更显得心有余而力不足，下面就走进班主任工作作如下漫谈：
一、勤学习，不耻上问
（一）书是人类进步的阶梯，书中有着广阔的世界。
读书就是一次与大师的对话，与智者的交流，会让人收获匪浅。读了魏书生之《班主任工作漫谈》，感觉收获很大。（1）、积极正确的人生态度是做好一切工作的前提，少抱怨环境，多改变自我；（2）、用心爱学生。学生犯错误时，要心平气和地用道理去说服他们。（3）教育孩子，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生对多种学习活动没兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题等等。
（二）学习学习还得就近学习。
学校里时常都会涌现出一批批优秀的老经验班主任，凡是她们带的班级总让人赞叹不已，我很佩服她们，更是下定决心学习她们的方式方法，在她们老一辈的身上我学到了做好教育工作就要用自己的爱心教育学生，没有爱心就没有教育，但在爱学生要讲究艺术、手段及方法。我时常去听她们每周五下午的班队活动课，学习她们如何为孩子创设良好的学习环境，如何管理整个班级，为了使自己成长更快，我还带着笔记本记录下个别教师犯下的管理错误，取其精华，弃其糟粕。
二、大胆尝试，实践摸索
（一）习惯的培养
刚刚从幼儿园走出的孩子，年龄小，习惯差，所以习惯的培养势在必行。首先，谈谈行为习惯：1、教室布置作熏陶，精心设计中队栏，才艺展示栏等，构成一个快乐的学习家园，让孩子们都想争做一名好孩子。2、练读儿歌，如上课铃响的儿歌：上课铃声丁零零，小朋友们进教室，学习用品放整齐，静待老师把课上；再如文明课间儿歌：文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，孩子楼内不奔跑，互助互爱不争吵，让他们从儿歌中知道什么事该做，什么事不该做。3、其次是卫生习惯的培养。在卫生保持方面，起初我总是一个个手把手地教会他们怎么扫地，怎么拖地，怎么摆桌椅，怎么擦黑板等等。后来我想到了一招，谁乱扔垃圾，就由谁代替当天扫地的同学扫地，这样一来，卫生的打扫才保持得很好。4、再次，学习习惯的培养。课堂上有个好的学习习惯，可以大大提高教学的效率。所以作为班主任还得抓好学习习惯的培养。（1）、上课铃响，孩子们摆放好学习用品，静候老师。（2）学生上课发言要举手，声音要响亮，吐字要清楚。（3）、认真听别人说话，这是最起码的尊重。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（4）、训练学生正确的读书和写字姿势。
（二）班干部队伍的培养
一支优秀的班干部队伍，在班级中起模范带头作用，更是班主任的得力助。开学初，我利用班队课讲解了班干部队伍的组成，激发了孩子当干部的欲望，我在班上设下了大班长、学习班长、劳动班长、体育班长等，我还特设了语文班长、数学班长。为了培养孩子的学习能力，我把我班48名孩子，分成12个小班，每个小班1名小班长、1名小老师，每天负责检查同学们的认字，写字等情况。
（三）尊重家长，细交流
“父母是孩子的第一任教师”，学校教育需要家校共育。我是这样做的，利用开学家长会放手让家长说说自己的想法，题目是“老师，我想对你说———，大家畅所欲言，我也用笔记本记下了好多建议，按照他们的想法，只要说得对，我就努力去满足他们，凭借我认真负责的工作态度得到了家长的充分信任，“赞扬是最好的老师”。和家长交流时应该把握好这点。就算要反映孩子的缺点，甚至是家长的不是都应该把赞美放在开场白，要知道人是有自尊的，委婉一点，家长也会支持你。
（四）走进心灵，用心育人
古人曰：“知其心，然后能求其失也。”因此走进学生的心灵，准确把握学生的心理健康状况，进行因势利导，有的放矢地教育，才能取得事半功倍的效果。在教学实践过程中，我是这样走进学生心灵深处的。
1、爱心
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，才可能教育孩子。”我爱我的学生，如同爱自己的孩子，爱优生不难，但爱一些屡教屡犯的捣蛋鬼，有时好难，但还得去爱，特别用心去爱。今年秋期，在我所教的班级里，不同形式表现差的学生还真有不少。可因我的爱，他们已成长了许多，特别是一女生，让我很有成就感，当初的她，习惯差，好动，性格倔强不听劝，上课不听讲，书写慢又差，在我的细心教育下，如今的她，礼貌、懂事、特别爱学习。
2、童心
一位合格的班主任老师就是要随时在生活中扮演好各种角色，课堂中我绝对严肃，可在课余，我时常和孩子打打闹闹，打成一片。有人说，你的孩子都快被你逗疯了，我说不会，关键是要把握尺度。我觉得面对这样的一群孩子，就要有一颗童心，要做学生的知心朋友，要关注并参与孩子的兴趣和爱好。
3、耐心
面对一年级的学生没有耐心可不行，学生犯了错，动不动就打，孩子会怕你，远离你的，学生的心灵更会受到伤害，的确有的孩子难管，我们班有一学生叫淦佳豪，一次次闯祸，一次次的教育，一次次的保证，结果仍在一次次的犯错，不管了吗？不是，我总是用我的宽容，我的爱去温暖学生的心灵，让学生知道错是可以原谅的，但以后得改正。如今的他懂事多了，每天总是喜欢做一些引人注目的事情，他总是在表现自己，其实我知道他是想告诉我“老师，我改了”。
我是一名年轻的教师，选择语文，选择担任班主任，无悔，在今后的教育教学工作中，我将不断学习，加油！
论文作者:刘伊雯
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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