利用浙江红色资源加强大学生民族精神教育，本文主要内容关键词为：浙江论文,民族精神论文,红色论文,大学生论文,资源论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］G41 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-8267[2008]3-0084-03
“红色资源”是指中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。浙江在近现代革命和社会主义建设时期，也涌现出一批宝贵的红色资源，如：嘉兴南湖党的“一大”会址、四明山革命烈士陵园、浙江革命烈士纪念馆、苍南县革命烈士陵园、舟山鸦片战争纪念馆、解放一江山岛烈士陵园、秋瑾纪念馆等等，都是高校向学生进行民族精神教育得天独厚的资源。
一、浙江主要红色资源分布状况及存在的问题
浙江历史悠久，文化灿烂，是中国古代文明的发祥地之一，民族民间文化资源丰富，进入近代以来，在中国革命斗争和中国特色社会主义建设中，浙江人民前赴后继，涌现出大量可歌可泣的英雄人物和英雄事迹，给后人留下了一批宝贵的红色资源。
第一，浙江主要红色资源分布状况。据浙江在线网2006年2月24日消息浙江省爱国主义教育基地共有108家，其中国家级9家，省级99家。杭州主要有：云居山浙江革命烈士纪念馆（国家级）、杭州革命烈士纪念馆、萧山衙前农民运动纪念馆，侵浙日军投降仪式旧址、硬骨头六连展览馆。
嘉兴主要有：南湖党的“一大”会址（国家级）。宁波主要有：镇海口海防遗址（国家级）、鄞县四明山革命烈士陵园（国家级）、柔石烈士故居。
温州主要有：温州革命烈士纪念馆、洞头先锋女子民兵连纪念馆、中国工农红军第十三军军部旧址纪念馆、雁荡山革命烈士陵园。
舟山主要有：舟山鸦片战争纪念馆（国家级）、舟山烈士陵园、海军37561部队军史馆。
台州主要有：解放一江山岛烈士陵园（国家级）、戚继光纪念馆、亭旁起义纪念馆、“海空雄鹰团”荣誉室、红军第十三军第二师革命烈士陵园、坎门镇英雄基干民兵营营史展览室。金华有刘英烈士陵园。
丽水市有：龙泉革命烈士陵园、中共浙江省委机关旧址。
这些地方，先后修建了许多纪念馆，整修了许多革命故居、旧址、纪念地。整理出很多老一辈革命家留下的遗物和历史遗存，不但丰富了党史，还为当地红色旅游的开发奠定了坚实的基础。
第二，浙江主要红色资源利用状况及存在的问题。红色资源开发得好的地方，如南湖党的“一大”会址、云居山浙江革命烈士纪念馆、宁波鄞县四明山革命烈士陵园等地，游人通过近距离地感受嘉兴南湖的红色记忆、云居山、四明山的革命精神，从中受益。同时，这些红色文化也带动了这些地区的整体旅游业，有效地促进了这些地区的经济发展。
但是，在红色资源被充分挖掘和发展中，也还存在着薄弱环节和不尽如人意之处。一是浙江的爱国主义教育基地大多数规模过小，徒有虚名，而不合理的布局也导致资源浪费，再加上部分红色景点宣传力度不够，许多革命旧址、纪念地，因为不似井冈山、延安、韶山等地那样的名声响亮，因而知名度不那么高。二是许多地方的纪念馆、纪念地、旧址、故居等，由于还没引起各地有关部门的重视，至今还没有得到有效的开发和利用。此外，在一些已开发的红色景点，也存在着交通不便、服务接待设施落后，导游和讲解员素质不高，纪念馆的内容陈旧，设备老化等问题，这些问题都不同程度地制约着红色资源的开发和利用。三是部分红色景点开发得很好，但门票过高，由于各高校人力、物力、财力不同，投入红色实践的经费不同，部分高校的学生们只能望“红”兴叹，无可奈何。四是非物质红色文化资源还有待于进一步收集整理。
二、利用红色资源加强大学生民族精神教育的意义
红色资源已成为旅游业的重要内容之一，成为对人民群众广泛进行爱国主义教育、革命传统教育和民族精神教育的基地，红色文化也成为先进文化的重要内容之一。充分利用红色资源，发挥红色文化的优势，对大学生进行革命传统和民族精神教育，具有非常重要的意义。
第一，利用红色资源可以提高大学生思想道德素质。加强大学生思想道德建设，大力弘扬和培育伟大民族精神，是关系国家前途、民族命运的希望工程。我国自改革开放以来，社会经济发展快速，社会主义市场经济建设越来越完善，但是不能否认，拜金主义的腐蚀，唯利是图现象的冲击，权钱交易、外来暴力、色情文化的渗透，大量早已绝迹的腐朽现象的沉渣泛起，更使社会风气不正和公民道德意识颓落的倾向变得非常严峻。在这种情势下，对于红色传统的继承，就变得相当重要、相当突出了。这个红色传统，在那些红色伟人和革命英烈们身上，得到了最集中、最典型的体现。在他们身上，革命的传统，已经内化为一种伟大的人格和高贵的品德，变成了他们的血肉和本能。他们的业绩和他们的品格，无论在其生前还是身后，都成为人们效法的榜样和做人的楷模。开展红色实践活动，就是要把我们党为争取民族独立、国家解放和人民幸福而不懈奋斗的光辉历史，无数革命先辈艰苦奋斗、不怕牺牲的崇高精神和英雄事迹，作为对广大大学生进行思想政治教育的宝贵财富，使他们更加深刻地理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队；更加深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义制度，从而把从“红色资源”中汲取到的精神和了解的知识运用到今后的工作和学习当中，提高自己的思想道德素质。以实际行动，继承先烈遗志，努力工作，不断创新。
第二，利用红色资源能够强化大学生爱国主义情感。“爱国主义，始终是中国青年运动的旗帜。”江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立80周年大会上的讲话，是当代中国青年沿着正确方向发展的根本保证。大学生是中国青年的重要力量，在新的历史条件下，开发和利用红色资源就是要进一步加强大学生辩证唯物主义和历史唯物主义教育，爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育，使大学生进一步认识中国的国情及社会主义初级阶段的基本路线和纲领，从而自觉坚定爱国信念，增强爱国主义情感，真正发挥学校、爱国主义教育基地、爱国主义教育网站的作用。让大学生在喜闻乐见的形式中，广泛、深入、持久地接受爱国主义教育，提高大学生的民族自尊心和自豪感，在大学生中形成以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为荣，以损害祖国利益和尊严为耻的良好风尚。把课堂教学与红色社会实践结合起来，积极引导大学生进行系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，从而把自己的爱国主义精神转化为投身中国特色社会主义建设的实际行动，自觉支持改革、促进发展、维护稳定，在建设中国特色社会主义中发挥积极作用。
第三，利用红色资源培育大学生艰苦奋斗的创业精神。自强不息、艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是当代大学生最需要强化的素质。当代大学生在和平时代成长起来，从学校到学校，普遍存在社会经验不足、吃苦精神不够、抗挫折能力低下等缺陷。所以，开展红色实践活动要让学生深刻认识发扬艰苦奋斗精神的重要性，弘扬和培育自强不息、艰苦奋斗的民族精神，培养其愈挫愈勇、坚忍不拔的意志。从中国革命战争年代的勇于斗争、不怕牺牲；从建国初期的不怕封锁、自力更生，到新时期的“六十四字创业精神”；从毛泽东同志提出的“两个务必”到江泽民同志倡导的“五种精神”，无不是中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的写照。这种精神创造了强盛的物质文明和灿烂的精神文明，对中华文明的发展产生了深远的影响。这种精神已经成为中华民族自信心的一种象征。高校借助于红色资源，开展艰苦奋斗的创业精神教育，就是要使大学生明白在新的历史时期，树立勤奋的劳动意识和正确的创业意识，培养艰苦奋斗、勤劳勇敢、自强不息的品质，才能战胜前进中的各种困难，才能为现代化建设服务，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
第四，利用红色资源帮助大学生树立崇高的理想信念。当代大学生肩负着祖国和人民的希望，承载着家人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。但是一个人的成材之路，并非只有成功和鲜花，能否在逆境中奋起，常常成为一个人能否成功的关键。充分利用红色资源对大学生开展红色教育活动，就是要让大学生了解在革命战争年代，中国共产党之所以能在敌强我弱、极端困难的条件下，领导人民战胜各种艰难险阻、夺取胜利，就是由于党教育培养了一批批有坚定共产主义理想信念的革命战士，他们用自己的生命和热血唤醒了民众，战胜了敌人。当代大学生所处的时代和承担的责任不同了，但同样会遇到各种困难和挫折，同样需要学习先辈们的革命精神，像他们一样坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。
三、利用红色资源加强大学生民族精神教育的途径
浙江省拥有丰富的“红色资源”，这是高校向学生进行民族精神教育得天独厚的资源。高校应有高度的认识和明确的观念，红色资源作为进行革命传统教育的第二课堂，培养学生民族精神的乡土教材，充分利用这些红色资源对大学生进行民族精神教育，对引导大学生树立民族精神，进行爱国主义教育、理想信念教育，增强大学生的民族自信心、自豪感和凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观能够起到事半功倍的作用。
第一，抓好红色教材的开发，大力深化实施思想政治理论课教学改革，创新思想政治理论课教学方式。构建课堂教学、实践教学和校园文化三元对接的教学模式，学校可以推出“红土地讲堂”，每学期可邀请老红军战士、红色资源研究专家学者、改革开放和建设先进典型县的领导干部和学院党政领导等，为学生开设专题讲座或举办形势政策报告会，对大学生进行革命精神、民族精神、时代精神的教育。培养大学生具有坚定的理想信念，深厚的爱国情怀。
第二，为进一步增强各地纪念馆的教育功能，各级民政部门要把对烈士纪念建筑物的管理作为一项重要工作纳入议事日程，常抓不懈。要采取培训、进修、交流等多种方式，培养和造就一支具有较高水平的管理和讲解队伍；不断充实陈展内容，提高陈展水平，把爱国主义教育与知识性、趣味性、生活性有机融会在一起。可以在每年“清明”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”、“元旦”等重大节日期间积极主动地与有关部门和社会团体联合组织形式多样的纪念会，以及入党、入团、入队、入学教育活动。有条件的单位可以组织人员深入学校开展内容翔实、为大学生喜闻乐见的爱国主义宣传教育活动，最大限度地发挥烈士纪念建筑物的爱国主义教育基地作用。各地要加强烈士事迹编纂工作，制定编纂规划，不断提高编纂水平，力争每年编纂出版一种或几种感染力强的爱国主义音像、图书等作品。政府还可以考虑这些纪念馆向社会公众免费开放，纪念馆所需的管理建设费用由省市政府财政拨专项经费予以补贴。这种做法在国际国内都已经有例可循，国际上有美国，国内有南京。
第三，组织校园“红歌”比赛会。红歌，即红色革命歌曲，是红色资源的重要组成部分，为“五四”运动以来中国各历史时期的革命歌曲及各类健康进步歌曲。红色歌曲能唤起我们对中国革命的回忆，它有一种力量，给每个人的人生都是一种激励。唱红色歌曲是一种奋斗精神的弘扬，也是中国人屹立世界的一个形象表现。如《映山红》《请茶歌》《红米饭、南瓜汤》等大家耳熟能详的红歌在校园里若能一一得到重温，肯定会牵动学生的心，使他们心念祖国、带着对革命先烈的怀念与敬意而放声高歌，从而更加激励他们努力学习，积极奉献社会。正如中国音协主席傅庚辰说的：“唱红歌：纪念的意义在于继承。”
我们充分利用浙江文化大省这个平台，挖掘本地红色资源，精心组织、策划红歌会，这对加强爱国主义教育、弘扬革命传统、陶冶人们情操具有重要意义。
第四，充分利用网络传播，加强红色资源宣传攻势。个别教育基地比较偏僻，加上对外宣传不够，社会知名度较低，这就有必要通过网络宣传来扩大影响了。据大学生反映，当前网络红色资源类教育最为缺乏的有：联系实际的内容、有效引导、广泛宣传和思想启迪。这些不足构成了红色资源类网站的最大缺陷。根据调查，经常浏览“红色资源类网站”的大学生仅占4.5%，“有时去看”的占36.3%。“红色”教育进网络已有多年，但教育工作体系尚未完善，在大学生看来，建立和完善宣教网站、培养专职网络工作者、规范和引导各种论坛、设立专门机构以及加强网络监控是建立和完善这项工作体系的重要环节。在建立网络宣教工作者队伍时，必须重点考察他们的道德品质、知识水平、网络沟通能力和网络应用能力。
时代在快速发展变化，大学生民族精神教育的形式也应摆脱传统，即使是在爱国主义教育基地，也应该采取大学生容易接受的方式，民族精神教育不是空洞的、苍白的，可以随时利用生活中的点点滴滴进行民族精神教育，为了不该忘却的“中国红”，为了新世纪中国不断提升的综合国力，我们应怀念，当牢记，把中华民族精神发扬光大。