浅谈如何发展校园足球
福建省闽侯县第八中学 张艳珍
摘要： 足球作为世界的第一运动，在世界范围内有着最广泛的参与性。足球比赛场面壮观，竞争激烈，独具魅力，特别是世界杯足球赛事更是全世界球迷的节日，这其中也包括广大的中国球迷，但足球运动在中国的众多体育运动人群中并不普及，特别是在青少年的参与性更低。要提高青少年的参与性，在学校的体育教学中就要重点开设足球课，这是发展校园足球文化的重中之重，要广泛开展足球课的教学会面临很多实际的问题。现在我主要针对当前校园足球发展中存在的问题进行详细的分析以及给出应对的策 ，对当前校园足球发展中存在的问题，包括人的观念、教学指导思想、教学内容与教学方法等问题，进行探讨，并结合本人的教学实践提出相应的建议措施。
关键词： 校园足球 实际困难 发展措施
校园足球文化的概念是指校园内一切和足球有关的活动，足球运动是一项竞技性很高的运动，具有竞技运动的共性特征，其运动竞技性不但能充分体现体育运动的锻炼价值和体育道德精神，人们都说足球是圆的，比赛的结果是不可预知的，更具偶然性和神秘挑战性。对参与者身体的综合运动能力有很高的要求，同时也对参与者的意志品质和体育道德素养有很高的要求。多参加足球活动可以很好地培养和提高参与者的身体素质和心理健康有积极的促进作用：
1.能够促进和提高参与者的运动综合能力。
足球活动，特别是足球比赛活动中很多时候都是边快速跑动边完成各种足球技术动作。比赛场上的情况时刻都在不断的变化，运动者要根据情况做出及时、正确的预判并快速做出减速、急停、转向，及时地把握和调整重心完成战术技术动作。
2.培养学生集体主义观念和协作意识。
足球运动是一项同时有十一个队员参加的运动项目，所以足球活动是集体项目。只有默契的合作才有机会赢，一切个人活动都要为集体需要服务，这要求足球参与者必须具备强烈的集体观念、责任意识和奉献精神，必须摆正自己的位置和心态，明确足球项目中个人目标和集体目标具有一致性。
而activity 5无论在语言上还是在内容上都难于activity 4。教学中需要制作些字幕图片，有助于听力理解。一般在第二次放音时插播一些添加的英文字幕，尤其一些缩写形式，因其特殊形式，在听的过程中容易形成思维卡顿。像“Margaret suffers from CHAOS(can’t have anyone over syndrome)”,“CHAOS”不是生词，而是几个单词的首字母缩写，听的过程中并不知道是首字母缩写，思维停顿，影响后续内容的辨听，所以这里插播这句话的英文字幕，让学习者对其缩写内容一目了然。
3.增强学生心理健康，提高心理承受能力。
足球是一项竞技运动，竞技性就代表着一定会有输赢，竞技场上是以成败论英雄，每个人都能赢得起，但不是每个人都输得起。“赢”的意识形成心理压力，场上的功防变化快、对抗激烈、个人技术的稳定发挥、应对同伴间的协作的条件变化都要求参与者有坚韧的意志力，经常承受比赛中带来的心理压力。长期进行足球活动，心理的承受能力就会不断的提高，从而促进学生心理健康，不但赢得起还输得起，追求胜利，也能接受失败。明白没有失败就不会有成功。
4.培养学生的创新能力。
现在很多情侣都有在养宠物，小动物对他们来说更像是一个家庭成员，在婚纱照中融入此元素，不仅会让画面更生动、有趣，也极具纪念意义。同时因为有动物在，人也会比较放松，表现更自然。我希望捕捉到人与动物之间的情感共鸣，它们并不是道具，它们是和人一样有着丰富灵魂的生命。能够理解到这一步，剩下的大多都是技术活了。秘诀是：适时的“引导”和绝大多数时间要做“透明人”去观察、抓拍。我们无法完全看穿或预料动物的行为方式，这也是此类型拍摄最大的乐趣所在。
3.体育教师结构方面存在问题。
一是不一定每一所学校都配备有足球专业的体育教师，二是体育教师的年龄偏高，三是体育教师的体力和精力有限，体育教学任务不仅仅只有足球。
1）钻孔前根据地勘报告和现场实际经验的地质地层特性和地下水位情况，提前计算出成孔干湿交界面的位置以便适时地加灌泥浆，保证成孔稳定性，干湿交界面高程不应低于地下水位高程并宜与黏性土层匹配。在现场确定泥浆池位置，修建泥浆池时做好防渗工作，泥浆池的大小必须保证存浆量大于钻孔需浆量。钻孔时不断地量测孔深[2]，达到交界面时及时进行灌浆，灌浆时必须避免或尽量减少对孔壁的扰动。
想要让校园足球活动成为青少年学生最喜欢、开展最广泛、学生参与性最高的运动项目，我们还需要做很多的工作：
1.教育、体育各级部门的重视程度有待提高。
想要提高青少年的整体足球运动水平应从小就给他们打好基础，但现状是很多足球活动开展得并不是很好，特别是农村学校基本上都没有组建校园足球队，许多学校的硬件设施都没有跟上。人们在思想认识上也不够重视，不够重视体育运动对学生身心健康发展过程中起到的作用，应该自上而下引起足够的重视。
以上分析表明:唯物史观创立及创立之前，人民主体思想一直是其重要的有机组成部分。人民主体思想的深化与变革，必然在一定程度上作用于唯物史观;同时，人民主体思想也因置于科学理论根基之上而更加完备。另外，即使在唯物史观深入发展阶段，对于人们主体思想的探究也将是其核心要件。
2.法律不够健全学校及老师不敢开展足球活动。
4.加强足球技能训练，培养足球特长生。
在面对足球活动中各种因素的瞬间变化，及时做出正确应对，随机应变，在与对方激烈对抗中出其不意攻其不备，在灵活运用自身技术的基础上还要不断的突破创新。
SPOC混合教学模式能将教师的主要精力从重复性的教学活动中释放出来，他们能够空出更多的时间与精力，投入用于从事具有更高价值的教学活动，比如可以和学生一起对课程难点进行深入研究与探讨，帮助学生解决在课程学习中遇到的疑难问题等。由于在多种开源平台上播放SPOC，教师不需要安装其他任何软件，只要通过使用网络浏览器，就可以根据自己的需要来定制课程。教师能够将SPOC平台上准备好的课程资源融进他们的实体课堂，随心所欲地翻转课堂，演绎出不一样的精彩。
4.转变传统的教育观念。
大家都知道开展校园足球活动的价值，但在具体开展的过程还是会有许多的实际困难需要解决。受传统教育观念、应试教育战略的影响，学校体育在口号上是喊得很响，实际是长期处在应付和完成各级教育工作任务的需要。要想让校园足球文化兴盛起来，我们任重道远。
学生和家长也对体育不重视，认为在学校学习的最终目的是为了能考上更高一级的学校，为了应试而受教育。不愿意花时间在体育锻炼上，认为是在浪费时间。
其中，Γ 为离子的吸附量(μg/g)，C0、Caq分别为矿物悬浊液的初始浓度和上清液浓度，V为初始溶液体积、m为每次称取的矿样质量。
1.改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。
为了更好地开展校园足球活动，最好是可以为学生提供适合的运动场地。农村学校的场地器材是更加的不够完善，这就需要地方政府和教育部门加大资金的投入，学校也要适当增加体育经费的投入，全面提高场地设施的配备水平。同时应加大对体育教师的足球专业技术的培训，和教学业务能力的提高。
一般情况下，企业为了更好、更快速的提升自身预算工作开展质量，首先需要做好的就是按照科学合理的论证方式解决问题，同时在问题解决期间满足预算编制的时间需求，为后续完善的一套预算编制方案出炉奠定基础。当前时期下，部分企业在响应国家经济体制改革的同时，于预算管理方面也在朝向现代企业管理模式发展，但是受到传统预算管理模式的影响，现阶段的预算编制过程十分简单，同时也不满足预算编制的科学合理性，最终造成企业内部推行的预算管理工作效果差强人意。
2.加强足球课程建设。
体育教学手段需要创新，要确保每个班级每周都要有一节的足球课，并根据学生的实际情况制定合理详细的教学计划，选择教学适合的内容，制定适合学生长期发展的近期目标和长远目标。在教学内容和教学方式的选择上更应该考虑合理性、科学性、健身性、娱乐性和学生的可接受性。以培养学生学习足球运动的兴趣为主，学习足球专业技术为辅，以最大限度地满足学生学习的需求和兴趣。
（1） 有氧条件下酵母菌的生物量和对SO2的耐受性较好，厌氧条件下酵母的产气量、絮凝性和自溶性较高，且对高酸和低温的耐受性较好。此外，通氧条件对酒精度耐受性的影响无明显规律。
发动学校体育积极分子和对足球学习存在兴趣的学生加入校园足球兴趣小组，并且制定周详的兴趣小组活动计划，训练计划，由体育教师共同进行分批、分层次的专业指导，如果可以还可以请相关部门派专业技术人员到学校作技术指导，来提高兴趣小组成员的足球技能技巧。让学校足球兴趣小组成员在绿茵场上奔跑的身影成为学校的一道道亮丽的风景线，既可以培养和发现足球苗子，又可以培养球迷。以点带动面，发展更多的参与足球运动的学生。组建校园足球兴趣小组是发展校园足球运动不可缺少的重要环节。
足球练习和比赛活动中，存在着很强的技术对抗性、频繁的身体接触和身体对抗，容易出现运动伤害事故。出现这种情况下，家长就会要求体育教师和学习承担全部的责任，甚至有的家长还会起诉教师和学校。为了避免这种情况的发生，在保证运动量的情况下，教师都愿意挑一些出现运动伤害事故可能性低的运动项目来完成训练目标。社会和家长一方面希望孩子在学校能够得到最好的教育，希望学生能得到全面的素质教育，一方面又不能理解和接受学生在参加体育运动时遇到的伤害事故，这种情况就存在矛盾。
3.组建校园足球兴趣小组。
发展校园足球，加强足球实战技能训练是关键中的关键。校园足球活动是一学生为主体，是以体育课和课外体育活动为载体来学习足球知识，掌握足球基本运动技能、培养学生足球兴趣。既要扎实队员的体育功底和增强身体运动素质，又要提高他们足球技能技巧。鼓励队员在平时的训练中要经常进行启动速度、爆发力、力量、敏捷性、柔韧性、弹跳能力等身体运动能力的练习，同时进行运球技术、各种脚法传接球技术、各种停球技术、带球过人技术、抢断球技术等足球基础技术的练习，还要进行队员间战术配合练习。总之，要通过多途径的训练，使队员掌握全套的足球技能技巧，提高队员的应战能力。
5.多组织和开展校内外的足球比赛活动。
可组织班级内部、班级与班级之间，年级和年级之间、校与校之间的足球赛事，丰富学生的课余文化生活。同时还可以促进足球队员间的技术交流，增进情感交流，达到共同提高的目的。还能激发足球队员的斗志，促使他们更积极得进行足球专业技术训练，推动校园足球文化的氛围。
每所学校都应该根据学校自身的特点，尽一切可能积极开展足球活动，不但可以全面提高青少年学生的足球运动水平，还可以发展和形成独具本校特色的知足球文化。使其在培养与造就素质全面发展的人才的过程中，发挥不可替代的作用。促进足球的教学、训练、比赛等足球活动的开展，提高教师和学生的足球运动水平的同时丰富教师和学生的课余文化生活。总而言之，把校园足球活动开展好了才能有发展好全民足球的可能。为此有以下建议：
6.2 套袋 疏果后，果实直径达到1.5～2 cm时套袋，2周内完成，可结合疏果进行套袋。套袋按照自上而下、从内到外的顺序进行，以免碰掉果实；套袋时不要用手摸幼果，以免影响果实发育和商品性；袋口要扎紧。
1.要让大家明确发展校园足球的重要性，全面动员师生参与的热情。
2.改变教育观念，平衡教育资源，积极开展校园足球活动。
3.组建校园足球兴趣小组，提高足球技术水平。
4.积极开展校内外的足球比赛，丰富校园足球文化，带动师生参与足球运动的热情。
5.以校园足球文化活动为基础促进全民足球水平的发展。
参考文献：
[1]普通高中体育与健康教师教学用书——人民教育出版社.
[2]中国足球协会关于青少年男子足球竞训体系的发展设想[J].北京：中国足球协会，2010-09.
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