肇庆市封开县江口中学 广东 肇庆 526500
摘 要：初中教育作为一座桥梁，为学生从初中过渡到高中起到了承前启后的过渡作用。而初中班主任作为初中班级管理教育的领导者，需要站在学生的角度，以学生为初中管理教育的主体，通过团结学生，加强班级凝聚力，对学生进行恰当的心理健康教育辅导，缓解学生的心理压力，制定合理有序的班级规章制度，进一步规范学生的行为，营造班级良好的学习氛围。同时初中班主任应该通过提高自身综合素质，采取有效的措施，积极应对现代学生在初中所面临的问题。
关键词：初中 班主任 初中生 问题与对策
相对于学校其他管理者或领导者来说，班主任是学校各项政策法规最具体的执行者，是身处教育与管理一线的实践者，他们最了解学生的具体情况、班级体的整体情况，在整个学校教育中起着非常重要的作用。但在具体日常的班级管理中，中学班主任们也存在各种各样的问题与困惑，这些问题制约班主任专业化的发展，影响班主任工作的有效开展。我们利用省级骨干班主任培训的机会，通过对500名中学班主任的调查了解，发现中学班主任面临着许多困惑与问题，如果我们能帮助他们解决这些问题，就能帮助他们克服工作中的难题，使他们不再困惑、或至少在一定的程度上缓解他们应对工作的压力，提升他们实际工作的能力，提高他们工作的效率，进而帮助学生在校获得成功学习的经历、愉快的学习体验。
一、中学班主任在工作中遇到的问题及困惑
1.对自己工作的误解。有一些班主任对自己工作认识比较片面，没有深层次地理解教育的内涵，导致一部分班主任将自己的工作视同纪律警察，错误地认为自己担当这个班级的班主任就是教好自己所带的学科，管好这个班的纪律，不出事就行了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆把班主任理解为这个班级纪律的维持者，将学生与班主任的的关系视为监督者与被监督者的关系，这样的角色定位将学生与班主任关系疏远，不利于师生之间的正常沟通，不能了解学生的情况，不能对班级的管理措施的选择提供帮助，学生处于压抑的状态，不利于学生的健康成长。
2.学生群体发生改变所带来的挑战。现在的学生受到了家长们的溺爱，自我意识十分强烈，一切事情都以自我为中心，特立独行，且没有事件分析的能力，不能对一件事情后果的好坏进行分析。由于社会上不良风气的传播，加上现代青少年自我防范意识较差，从而导致很多不良的信息被学生所接收，严重影响了学生的学习和生活。
3.整合各方教育力量的难度增加。班主任是学生成长和发展的首要负责人，既是本班各任课教师间协调教育的调节者，也是学校教育和家庭教育力量的整合者。随着社会发展，家庭结构和生存方式也发生了很大的变化，离异和单亲家庭逐步增多，留守儿童逐步增加，家长的生活压力也越来越大，教师和家庭的联系也越来越难，争取家校教育的配合也越来越艰辛，班主任对各方力量的整合难度明显增大。
二、解决班主任所面临问题的对策
1.要建立良好的师生关系。班主任要树立正确的学生观，尊重学生、了解学生，承认学生的个性差异，同时也要提高自身的心理素质。另一方面，班主任要加强对学生的人际关系指导，如调整认知结构、克服人际偏见、加强个性修养、学习交往技能、掌握调适策略等，鼓励和引导学生在实践中不断提高交往能力，与同学、老师之间建立起良好的关系，从而在社会支持、人际接纳等方面获得较高的满意度。
2.让中学班主任独到的管理模式发挥出来。学校在注重统一化、标准化管理与评价的同时，也能够给中学班主任留一定的自主空间，使得某些有想法、有理想、有创新的中学班主任在现有的班级管理中注入自己的思想，摸索自己独到的管理模式，不断尝试适合自己班级管理的有效管理与评价模式。
3.创新教学管理方式。教学管理模式是班主任主要工作之一，教学管理模式对学生的创新意识，学生兴趣的培养，以及学生的综合全面发展有着非常重要的意义，因此班主任应该顺应时代的发展，不断地创新教学管理模式，与时俱进，为学生创造一个良好的学习和生活的氛围，促进学生积极健康的发展。
4.角色意识和职业情怀需要进一步加强。作为班主任要认真学习新课程改革对教师的具体要求，提高自己的角色意识，尽快实现传统教师角色向现代教师角色的转换，即从传统的控制者转变为服务员，工作的重点由传统的如何按我的要求做转变为如何为学生的成长需要提供相应的服务，让学生充分享受自由；从传统的指导者转变为引路人，让学生自己决定自己的未来，自行选择和决定发展的方式，培养独立人格。
在初中班级管理教育中，初中班主任更应该取其精华，去其糟粕，不断推陈出新。初中班主任应该立足于学生，围绕学生的学习、生活及心理，展开积极有效的对策，不断提高学生的学习成绩，加强师生之间的沟通与交流，增强班级凝聚力，实事求是，从班级自身的实际情况出发，制定适合本班班级的规章制度，逐渐形成一个合理有序的班级管理机制，有助于初中班主任的工作有效完成。
参考文献
[1]毛磊 浅析班主任工作中的问题与对策[J].中小学电教（下），2011-11-20。
[2]周世杰 班主任与班级管理[D].上海师范大学，2011-04-01。
[3]李彩梅 初中班主任工作所面临的问题与解决对策[J].教育，2015，（5），110。
论文作者:姚永真
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第373期
论文发表时间:2019/8/21
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