关键词：环境教育、高职化学、教学过程
1高职化学教学中环境教育的现状
目前，在许多高职化学教学中引入环境教学存在一些不足。一是教师课前准备不够，没有进行必要的协调工作。因此，环境教育无法顺利融入化学课堂教学。除此之外，大多数高职院校缺乏大量的资金投入，环境教育理念被研究性教师提出后就被搁置，没有采取切实可行的措施来实现绿色环境教育。二是，由于大多数教师对环境教育的理念不给予高度的认可和支持，学生在环境方面缺乏必要的环境意识；学生普遍受到应试教育、教学模式和理念的影响，这使得专业和知识的学习过于功利，而急于求成只是为了在试卷中获得理想的高分。因此，需要重视的环境教育相对滞后的问题[1]。
2化学教学中加强环境教育的意义
与其他理论学科相比，化学是一门需要与实验操作相结合的实践性学科。化学课使用的所有配方和化学材料都需要在实验室进行测试。化学用品不能用于实验室的化学实验研究，这是不现实的。因此，在高职院校化学教学中，实验操作与化学用品的使用相结合是十分必要的。化工原料具有一定的毒性和环境影响因素。如果学生不重视对学生的环境教育，对许多学生的环境影响将不可小觑。因此，有必要在高职化学教学中加入环境教育，帮助学生养成健康的化学实验操作习惯和观念。然而，在目前高职院校化学教师的教学模式中，环境教育并未渗透到化学教学中，使学生的环保意识始终淡漠，环境污染等问题已成为当前社会环境中的一个问题。一个比较普遍的现象，这就导致学生对改善环境失去信心。基于此，高职院校化学教师需要充分整合环境教育，帮助学生在提高化学知识的同时培养提高环境质量的习惯。
3如何将环境教育渗透到高职化学教学中
3.1把环境教育纳入化学课堂
其实化学学科中有很多环境知识。对化学教师来说，要充分了解自己想教的内容，更好地将环境教育知识融入化学课堂。化学教师在化学课堂教学中渗透环境教育，需要掌握环境意识和专业知识两个关键点，结合正确的教学方法，将环境教育融入化学课堂教学，为学生构建高质量的教学周围环境。例如，在化学实验中使用各种化学溶液是不可避免的。无论化学溶液的毒性如何，都需要进行适当的处理。处理不当是造成环境污染的主要因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆基于这种情况，教师可以充分利用多媒体技术和微讲座教学平台，为学生搭建环保短视频：例如，日常生活中可能使用的含碘溶液则会导致水污染，如果长时间持续，则就会出现资源污染更大，危害更大的现象，化学教师应在环境保护方面为学生树立榜样和榜样[2]。
3.2将环境教育纳入化学工作
在日常化学教学中将环境教育引入到其中也具有十分重要的意义。学生在学习化学知识时，需要必要的课外专业知识练习，教师在布置化学作业时，可以安排与环保有关的练习，为学生创造一个完整、系统的环境。教育。比如，“白色污染”是课后练习中一个很好的反思问题。学生学习白色污染的过程，掌握白色污染是如何产生的，以及如何避免其对环境的污染。这是深化化学作业环境教育的一个好举措。此外，在课堂上完成化学知识后，教师应鼓励学生探索和交流如何保护化学环境的思考问题，加强师生之间的沟通，并应用有效的材料。
3.3环境教育渗透到化学课堂之外
环境教育渗透到化学课堂之外，是指把学生带出校园，为学生提供最现实的环境现象，培养学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。一是组织环保专家、教授来校讲课，通过分析事实和数据，引导学生认识环境的重要性。二是联系学校当地化工公司，带领学生参观公司污染处理现场；如实告诉学生社会发展不能以牺牲环境为代价，企业和国家经济的可持续发展是正确的发展道路，只有这样才能够带动学生保护环境的意识。最后，教育学生要时刻关注环境问题，学习化学，开展绿色化学教学活动，为环境保护做出自己的贡献[3]。
4结论
总之，在职业化学教学中渗透环境教学，对我国未来的社会经济发展具有重要意义。这种教学模式对提高每个人的环境意识也将起到重要作用。对学校和教师来说，要注重环境教育和环境教育在化学教学中的渗透，作为学生，要多学习环境保护知识，增强他们的环境意识。
参考文献：
[1]李锦,黄敏,吕玮.实验探究式教学在高职化学教育中的实践[J].科技风,2019(32):42-43.
[2]罗元东.高职化学实验教学中存在的问题及优化路径探析[J].才智,2019(32):132.
[3]刘先科.高职化学新课程教学中问题情境创设策略研究[J].智库时代,2019(40):183-184.
刘君红(1980-)，女，吉林长春人，硕士，副教授，
论文作者:刘君红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/2
标签：化学论文; 环境论文; 学生论文; 高职论文; 教师论文; 教学中论文; 知识论文; 《教育学文摘》2019年15期6批次论文;