发挥高校独特优势引领老年游学事业高质量发展
□ 哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院副院长 孔祥极
【内容提要】 老年大学仅凭传统课堂教学方式，已很难满足老年人的需求层次要求，大多数老年人企盼有质量的游学产品和服务，但目前游学活动尚存在认识不足、缺少顶层设计、缺少老年游学课程体系建设等问题。普通高校在发展游学事业中有独特优势。可依托辖区的传统教育学院主抓，可与驻地老年大学合抓，可依托高校第三年龄大学联盟建立老年游学网络资源共享齐抓。游学的本质是学习，是流动课堂，是有明确教学主题的、系统化的教学过程，要与旅游严加区别。教育行政主管部门要把握好游学主动权，与文化旅游部门密切合作，规范老年游学领域的市场准予和行业管理，确保游学事业健康有序发展。
【关键词】 老年游学 高校优势 问题建议
开展老年游学的必要性和迫切性
从老年人的需求层次看，课堂教学及一般层面的教育活动，已经显示出很大的局限性。由于老年人群的生理特点和心理需求，非常多的老年人选择以出行的方式来释放孤独感和维系社会关系。国家统计局2018年《中国老年旅游市场分析报告》显示：“60岁以上老年人口达到2．2亿人，其中愿意旅行的老年人口比例高达87%，旅行时长多为8～15天，大多数老年人旅行次数每年超过2次。”哈工大（威海）从老年大学学员中抽取200个样本展开问卷调查，并与部分学员代表进行座谈，65．2%的学员认为，目前的老年教育形式比较单一和封闭，对刻板的传统教学方式缺乏兴趣；98．2%的学员对开展老年游学持认同和企盼态度，多数受访者表示，老年游学应当区别于一般意义上的旅游，切实提升内涵、品质和获得感。
从国家政策层面看，《老年教育发展规划（2016—2020年）》（以下简称《规划》）提出“老年教育的教学方法，要将课堂学习和各类文化活动相结合，积极探索体验式学习等模式，引导开展读书、讲座、参观、展演、游学等多种形式的老年教育活动”。这里面把游学作为一种老年教育活动的形式之一予以确认和倡导。
从老龄化社会加速发展的现状看，2017年山东进入中度老龄化社会，老年人口达2100多万，居全国之首。威海市又是山东省老龄化最严重的地区，老年人口比例高达28．3%，总量72万。按照《规划》提出的到2020年20%老年人经常性参与教育活动的要求来看，威海这样一个不到6000平方公里的“弹丸之地”，将有14万多老年人加入“学生”队伍。如何满足这一庞大群体的精神文化需求，提供有质量的游学产品和服务，是迫切需要解决的现实问题。
充分发挥老年游学的“高校优势”
目前，哈工大（威海）围绕高质量开展老年游学，创建具有高校特色的老年游学品牌，做了如下制度性设计及探索实践：
第一、依托继续教育学院抓老年游学，实行项目化管理、市场化运作。从2016年起，继续教育学院正式取消学历教育主业务，面向社会开展各类培训，开启了转型跨越的新征程。2017年，注册成立校属国有企业山东天谕国际教育有限公司，与继续教育学院合署办公，探索采用更加专业的管理模式、更加灵活的激励机制抓培训项目。2018年创办哈工大（威海）老年大学，与继续教育学院合署办公，以继续教育的理念和手段推动老年教育发展。2019年探索开展老年游学业务，成立专门项目组来研究、组织和推进，并依托山东天谕国际教育有限公司来具体实施。哈工大（威海）作为中组部干部培训基地，异地办班组织培训已是常态化。在保证高质量教学的同时，如何防控各项风险、灵活应对各类突发事件等，积累了大量经验并总结出一套管理制度。再加上依托校属国企公司化运作的优势，摸索出一条与依托旅行社有所区别的、以学习培训模式来开展老年游学的路子，也为老年游学事业的专业化、规范化、高端化发展奠定了体制基础。
第三、依托威海地缘优势抓老年游学，着手开发威海特色游学线路，让威海成为老年游学重要目的地。威海是世界闻名的宜居城市，四季分明，气候宜人，空气清新，特别适宜养老、养生和游学。立足这一独特地缘优势，我们开发了若干游学路线，包括道教养生文化游学线路。威海是全真道教的重要发祥地，是长寿之乡、温泉之乡、水果之乡，是学习了解道家文化、体验养生休闲的福地。还有民族复兴历史文化游学线路。在威海刘公岛发生的甲午战争是中国近代史的转折点，威海由此成为民族复兴中国梦的起始和发轫之地。习总书记在这里提出“要居安思危、警钟长鸣，13亿中国人要发奋图强”，这里也成为凭吊甲午国殇、感悟历史选择、收获前行力量的“圣地”。绘画和摄影艺术等游学线路更具魅力。这里海岸线曲折，海洋特色鲜明，是画家和摄影家的天堂，环翠区打造了“中国油画小镇”，荣成推出历史悠久的“画村”牧云庵，摄影题材包括大天鹅、海草房等独特自然和人文景观。此外，环翠区被誉为中国“歌咏之乡”，每年都举办合唱音乐会，有来自国内外的100多个合唱团参加。总之，经过深入挖掘和精心打造，威海这座人居城市必将成为老年游学的重要目的地。
第二、依托威海市老年大学抓老年游学，设立游学院，作为游学的研究和组织机构。2018年，威海市老年大学成立哈工大（威海）分校，哈工大老年教育正式纳入威海市老年教育序列，在威海市老年大学一体化建设、一体化管理的框架内运行。威海市老年大学与山东老年大学都是世界老年旅游大会的发起单位，对老年游学高度重视并决心走在前列、创出经验。威海市老年大学游学院就设在哈工大（威海），旨在通过校地合作共同推动老年游学的研究、创新和发展。
进行分析时测度误差、解释变量以及被解释变量间存在内生性干扰，该种现象对分析结果产生不利影响。为提高分析结果的准确度，通过工具变量法对变量间的内生性现象进行有效处理，将企业中间品进口的行业—地区均值作为工具变量。表1中的第（3）列、第（4）列结果表示，企业中间品进口的系数和显著性未出现变化，其结果稳健可靠。因为企业出口行为的连续性和工具变量法不能解决控制变量中具有的多种内生性干扰的问题，本文使用两步系统动态GMM估计方法实行检验，分析表中（5）、（6）列结果可得，基于一致水平方程和差分方程的滞后期进行分析，全部检验结果都同GMM估计方法的要求一致，说明采用两种系统的动态GMM是可行的。
第四、依托高校第三年龄大学联盟抓老年游学，推动高校之间资源共享、优势互补、合作共赢，形成具有高校特色的老年游学网络。与高校第三年龄大学联盟积极沟通，申请在有关会议上专题推介游学项目，号召高校之间发挥各自的学科优势、师资优势、地域文化和自然资源优势、硬件设施优势等，开展密切合作、携手攻关，共同开发游学路线、产品和课程，做出打上高校烙印的、营养丰富的游学套餐，不仅满足高校系统本身的老年游学需要，更为全国老年游学事业做出不可替代的“高校贡献”。目前，通过联盟与吉林北华大学、昆明理工大学、华中师范大学等初步达成合作意向，将威海乃至山东的游学资源与东北、西南、华中的游学资源有机整合，为进一步推进全国范围内的游学积累经验、打造样板。下一步，要推动高校第三年龄大学联盟设立游学联合会，争取成为游学联合会的会长单位，定期组织全国高校开展老年游学研讨交流和游学业务培训，统筹、调度、推动全国高校老年游学事业的发展。
第二、游学是课堂教学的延伸。老年大学的学习内容更多地为适应老年人的心愿和特点，贴近老年人的生活，设置艺术、技术、养生等门类课程，有些拓展到文史哲等高端领域。老年游学要增强吸引力和生命力，应当结合这些课程设计和规划线路，开发相应的游学产品。比如书法类，可以考虑到笔、墨、纸、砚等主要元素的原产地及著名书法家的故地参观考察，实地了解书法背后的有关知识，提升对书法的感悟和兴趣。在此基础上，可以适当开发体验各地风土人情、历史文化的多种主题线路。
第三、游学是一个系统化的教育过程。一次有价值、有意义、有收获的游学，应当围绕一个鲜明的主题，配套开发一整套讲解和教学内容，涵盖整个出行过程，切实增强仪式感，使教育气氛得以营造和延续，从而形成寓教于游、寓教于乐、寓教于交流互动的充实体验，而不是追求浅层次的感官刺激。高质量高品质的游学甚至可以达到净化心灵、陶冶情操、升华思想的效果。
从高校视角看老年游学事业存在的问题
第一、游学不等于旅游。游学的本质是学习，是教育，是流动课堂，是将课堂安放到广阔天地之间，将精神收获、启迪和享受作为根本追求。游学不仅不等于旅游，而且也不是旅游和学习的简单相加，因为游学的目的地以历史人文遗址、设施和现场为主，以山川形胜、自然风光为辅，且游学有明确的教育主题、教育目标和教学体系，在线路和内容安排上紧紧围绕主题展开、适当兼顾地理上的便利性，而不是以地理上的便利性为遵循来安排参观学习内容。将游学等同于旅游，将游学事业嫁接于旅游产业，用旅游的思维和方式抓游学，必然带来方向上的错位和效果上的差异，最终与老年教育的初衷背道而驰。
对发展老年游学事业的思考和建议
目前，国内不少地方在老年游学方面作了一些探索实践，并积累了一定经验，但是，目前仍未从根本上超越一般意义上的旅游。总体上来看，一是缺少顶层设计。上级教育主管部门对游学的研究和管理相对滞后，没有出台相关的政策加以规范和扶持，大量旅行社借用游学的概念、打着游学的旗号在组织低端旅游，老年大学开展游学也只有旅行社可以委托，品质和层次无法保证，且存在为旅行社拉客户的嫌疑。二是缺少理论研究和专业人才。目前国内对老年教育的研究本身就存在短板，对老年游学的研究更是缺失，与此相应这方面的专业人才也比较匮乏。三是缺少课程体系。虽然国家没有统一的老年教育教材，但课堂教学部分各地老年大学自行编写了不少地方教材，实用性和操作性比较强，能够应付日常教学需要。而老年游学是课堂教学的延伸，也需要建立一套相对完备的课程体系，目前这方面基本处于空白状态。四是缺少主动性和创造性。部分老年教育工作者思想比较保守，担心开展老年游学存在安全风险且比较麻烦，抱着多一事不如少一事的心态，对老年游学事业不够热心。
在“一问责八清理”专项行动中，巡视整改工作人员途经一地瓜园，随意买瓜解暑，一位慈眉善目的老农使眼色，让巡视组人员附耳过来，悄悄告知，此地是癌症村，600米以上的水源不能使用，瓜果都有毒性。巡视组人员闻之骇然，一时语塞。他们深感群众面对的真实问题并不是一张“对照清单”完全能全部涵盖的。
不容否认，交通仍然是制约贺州市融入粤港澳大湾区的瓶颈问题。公路、铁路、水路运输协调发展有待加强，多式联运体系尚未建立。重大交通项目建设有待加快推进，部分项目的前期工作用时较长，涉及省级、国家级层面审批，同时存在融资难、用地难等问题。航道等级低和船闸过船能力差等问题导致贺江航道基本断航，而因为与广东的航道规划等级标准不一致，协调推进贺江扩能工程较为困难，水路交通没有优势。
笔者认为，高校创新能力是一个五维度构念，具体表现为观念创新、制度创新、学科创新、技术创新和知识创新。这些创新能力通过提效和增质双路径，来提升高校绩效水平。具体而言，一方面有助于高校对现有资源的挖掘和利用，提高现有资源的利用效率，进而提升高校绩效;［11］另一方面，创新能力能帮助高校从容面对市场的动态需求和外部环境的技术进步，以吸收并利用社会资源，提升高校绩效。［12］由此，本研究提出如下假设:高校的观念创新能力、制度创新能力、学科创新能力、技术创新能力、知识创新能力均对高校绩效有显著积极影响。
第四、游学应当充分渗透人文关怀和温暖。游学的高端性不仅体现在文化含量和品质上，更要融入情感、体现爱心，使流动课堂富有家的味道。游学过程要规避风险，但风险的规避应该主要通过精心服务、精准照料和精密预防，而不是简单地通过签订合同、购买保险。这就要求以更高的标准来对待服务工作，配备求知欲强、兴趣爱好广泛、关心体贴老年人、喜欢旅游的人员担任导学员，并通过有效管理和激励发挥好他们的作用，从根本上提高老年人的幸福感和满意度。
建议：一是选择部分单位开展老年游学的试点，并给予政策和资金上的适当扶持，总结经验在面上推广，并逐步建立具有中国特色的老年游学制度安排和政策措施，推动老年游学事业高质量发展。二是牢牢把握教育行政主管部门在老年游学方面的主导权，并与文化旅游部门进行对接与合作，规范老年游学领域的市场准入和行业管理，推动老年游学事业健康有序发展。
只要我们坚持用教育的理念对待老年游学，用爱心和耐心而不是短期化、功利化来对待老年游学，就一定能把老年游学事业办出精品、办出高端、办出特色、办出品牌、办出水平，最终实现老年游学事业高质量发展。
标签：老年游学论文; 高校优势论文; 问题建议论文; 哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院论文;