江苏省泰兴市珊瑚镇中心幼儿园 225400
摘 要：近年来，拐卖幼儿的现象频发，追其根源，主要是由于幼儿自我保护意识薄弱，缺乏辨别是非的能力，容易受自己喜欢的玩具、食物等诱惑，所以容易被拐骗。为进一步提高幼儿的安全防范意识及自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全事故的发生，从幼儿园小班开始就进行防拐骗教育活动，有着其重要性和必然性。
关键词：小班幼儿 防拐骗教育 策略
近年来，社会上频频传出幼儿被诱拐的悲剧。这引起了很多幼儿园的关注，特别是刚入园的小班幼儿由于社会经验、社会认知都比较少，自我保护意识比较薄弱，缺乏辨别是非的能力，对陌生人没有防范性，容易受自己喜欢的玩具、食物等诱惑，容易被拐骗。促使幼儿园进一步加强了校园安全的建设。然而，校外也不乏幼儿在公共场合被拐骗的事情发生。这说明一个问题，保护幼儿的生命安全，最关键的还是要提高幼儿自身防拐骗的意识和能力。
一、根据幼儿的年龄特点，把握时机、有机渗透
现在的孩子普遍独立性较差，更多地依赖父母，再加上父母在日常生活中缺乏对幼儿的危机教育，导致了大部分幼儿碰到问题退缩、逃避，解决问题的能力较差。尤其是小班幼儿，接触社会少、思维水平低、表达能力薄弱，这些也都决定了小班幼儿认识不到一些潜在的“危险”情况。如在公共场合离开大人会有什么后果，陌生人来给自己玩具玩应该怎么做，一个人在家时陌生人来敲门怎么办等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆遇到危险情况时，应该怎样求救，怎样逃离，怎样让周围的人知道。有一部分家长虽然有防拐骗的意识，也能对孩子进行这方面的教育，然而，他们除了对孩子说“不能跟不认识的叔叔阿姨走”、“在外面要紧跟爸妈”等说教性的话之外，不知道怎样对孩子进行教育。在幼儿园教育工作中，我们做到将“防拐骗”教育有机渗透在幼儿的一日生活中。老师们会抓住不同的时机随机设计幼儿喜欢、有趣的防拐教育活动，如情景表演、看图讲述、讲故事、玩游戏等。让幼儿在听听、讲讲、演演中接受防拐知识，这种通俗易懂的方式让小朋友们掌握了遭遇危险时如何自救的方法。另外，在幼儿园每季度的安全演练中，教师们也会设计常见的骗术，例如食物引诱、花言巧语、代家长接幼儿等，并邀请隔壁班级陌生家长参与拐骗。为了确保幼儿人身安全，幼儿园还要采取一系列的有力措施，如与家长签订接送幼儿安全责任书、严格执行接送卡制度、对中途离园幼儿进行详细记载、禁止外来人员随意进入幼儿园等，对外来人员要详细询问并做好出入园登记，从而在根源上杜绝幼儿走失、冒领等安全事故的发生。在平时户外教学活动中，每个环节都要清点孩子人数，确保万无一失。
二、巧用各类多媒体设施，及时宣传，有效预防
如何放大多媒体教育手段，让孩子们接受到来自最前沿的防拐骗知识技能，现在已经成为每一个幼教工作者最关心的热点话题。如今，许多家长注意力容易不集中，经常找个地方让小孩玩，自己却在一边刷屏、聊天、打电话，让拐骗犯有机可乘。并且，由于孩子年龄比较小，简单的安全说教也许对孩子来说，不容易有深刻印象。于是我们结合身边发生的事例或新闻报道中的案例，和孩子一起分享。“如果你也碰到同样的情况，你会怎么做？” 还可以在某些特定的环境下，帮孩子预设一种情境，并加以解决。如今，中国教育学会安全教育实验区平台将“防拐骗”教育列入幼儿园安全教育课程之中，让幼儿园、教师、家长、幼儿多方参与，巧用电脑、教育百事通微信公众平台让幼儿从不同的维度利用声像、图文并举的形式直观地让孩子们掌握了防拐骗的知识技能，培养了孩子的安全意识。
三、加大家园协作力度，统一思想，经验共享
小班幼儿刚刚从一种生活环境融入到幼儿园这个大家庭中，家长也从一个个体融入到幼儿园家长群体之中，他们对小班幼儿的防拐骗教育理念参差不齐，管理方法也各有千秋。
1.邀请家长共同讨论教育活动，在分享中丰富家长教育指导方法。在开展防拐骗教育时，先请家长们反馈各类防拐防骗的教育信息，请他们表达对于活动本身的意见和建议，在参与讨论的过程中，家长们在听取了其他家长、老师们比较好的做法时，都能有所收获：“原来可以这样进行教育。” 通过家长和老师思想的碰撞、经验的共享，共同梳理出具有实践性、可操作性的家园共育策略。在研讨活动中，更重要的是，这是家长实实在在的收获，对于他们今后开展教育活动，进行经验分享，提供了方法的支持。
2.在日常活动中巩固防拐骗教育效果。小班孩子往往是知道了却不能做到，所以在开展“防拐骗”教育过程中，我们不能停留在“幼儿知道”的层面，而是要在自然情景中表现出行为，这些需要老师和家长在日常生活中以多种形式进行教育活动。因此，在每次教育活动开展后，我们会请家长在主题活动反馈表上填写自己实施“防拐骗”教育的情况，包括实施的方法和效果、需要的帮助、意见和建议等，老师们将这些意见和经验进行汇总，把老师、家长们的个体经验转化为集体经验，进行梳理与总结，再反馈给家长。这种定期、灵活的反馈机制，不仅强化了家庭和幼儿园的“防拐骗”教育活动的一致性，而且确保了幼儿园、家长防拐骗教育理念的同步更新、共同提升。
防拐骗安全教育，不仅是幼儿园的责任，也是每一个家庭、政府乃至于社区等全社会人员共同承担的责任。为了增强每一位幼儿的安全意识，提高自我保护的能力，为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识，使幼儿掌握有关防拐骗的技能，我们呼吁更多的人来关心、爱护儿童，在他们遇到危险的时候予以救助。
论文作者:王翠芳
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
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