辽宁省朝阳县北沟门子乡中心小学 122000
陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”蔡元培说：“教育就是帮助学生。”教育的实质就是帮助学生养成良好的习惯。对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、生活习惯，进而提高学生的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。教师要把培养良好的习惯当作育人成功的核心并付出辛勤的劳动。
长期的班主任工作，使我深深地懂得低年级是良好习惯养成的关键期。如何把握好这一关键期，让学生养成一系列良好习惯呢？我决定着重抓好小学生日常行为规范的养成教育，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、文明礼貌、卫生和劳动习惯等方面的教育和训练。培养小学生学习的兴趣和自学、自理、自控的能力。
一、学生良好的习惯养成必须从小抓起，越早越好
心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学低年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
二、学生良好的习惯必须循序渐进，逐步发展
学生良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要班主任坚持不懈地训练，才能收到实实在在的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要持之以恒，坚持训练，班主任的以身作则也是十分重要的，为学生树立起良好习惯的典范。身教重于言教，只有教师注意自己的言行，日复一日，潜移默化，学生就容易养成良好的学习习惯。加强行为习惯的养成教育能使人逐步成为有较好修养的人，为人的一生成长奠定良好的基础。在学生时代养成良好的行为习惯，能在一生中永久存在，并转化为人的基本素质。在我们的小学生当中，不少人仍然不会也不愿做家务劳动，生活不会自理，完全依赖父母，劳动观念差；学习不求上进，怕困难，怕麻烦，甚至有不少人厌学；还有的染上了语言粗鲁、不讲礼貌、不尊重师长、不守社会公德等不良行为。这一切与我们的培养目标格格不入。学校是学生生活的基地，也是培养、指导和训练孩子行为习惯的摇篮。作为教师应该以对国家民族及学生本人高度负责的精神，充分认识培养习惯对他们一生发展的重要意义，致力于良好的班风建设，克服不良的教育方式。要成为良好品质及行为习惯的宣传者，而且要身体力行，成为规范的实践者。
著名教育家叶圣陶指出：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯，必须怎样做去，才可以养成好习惯”。“要让学生怎样怎样做去”，便有赖于班主任的督促、鞭策。因此，要让学生自己根据《中小学生日常行为规范》制订班规并以百分制形式督促，学生认真贯彻执行。班委进行检查、监督，做到赏罚分明。此外更要讲究方法，要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认同，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。
三、注重养成教育，使学生良好的“习惯成自然”
养成教育是永恒的教育。学生在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。学校教育不仅要教语文、数学知识，教生活常识，主要是学生如何动脑动手进行实际活动。学生素质不能只以考试成绩论高低，要以他们综合知识、活动和工作能力以及各种表现作为标准。“人类的动作十分之九为习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当注重习惯的养成。”养成习惯贵在躬行实践；“习惯成自然”就是能力。
著名教育家叶圣陶在“习惯成自然”中这样叙述“要有观察的能力，必须真个用心观察；要有劳动的能力，必须真个动手去劳动；要有读书的能力，必须真个把书打开，认认真真去读；要有做好公民的能力，必须真个把公民应做的一切认认真真去做”。这样，我们“所知”的才能逐渐化为我们的习惯，成为相应的能力和素质。
四、老师以情感带动学生良好习惯的养成
小学生辨别是非能力较差。作为班主任要利用更多教育机会，使学生在入情入理的教育中体验到什么是好的，什么是坏的，什么事应该做，什么事不应该做。为此，我每天都会利用好晨会时间，和孩子们一起分析班中出现的情况，引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬、奖励，对做了错事的学生提出要求，寄予希望，使孩子们感到老师是爱他们的。
五、家长、教师应该做学生养成习惯的楷模
“师者，人之模范也”；“为师之道，端品为先”；“学高为师，身正为范”；“家长是孩子的第一任老师”。俗话说：“最有效的教育莫过于不知不觉的熏陶和感染。”教育好学生，老师和父母要以身作则；教育好学生，老师和父母要言传身教；教育好学生，老师和父母要说到做到。让孩子在点点滴滴的日常生活学习中受到父母、老师潜移默化的教育和影响。
总之，学生良好习惯的养成绝不是一蹴而就的事，必须坚持不懈地通过丰富多彩的学生是主角的活动去训练。必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便自然成了习惯，这就需要我们小学班主任像蜜蜂那样辛勤地工作。
论文作者:周露
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第115期
论文发表时间:2017/5/19
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