月圆饼圆人团圆
——一节中秋主题班会课
陈海宁
【关键词】 传统节日；文化传承；情感交流
一、教育背景
现在，很多家庭在中秋假期里，或外出旅游，或吃一顿团圆饭了之。中秋节的传统习俗简化了，节日的文化内涵淡化了。班主任通过开展中秋主题班会，帮助学生深入了解中秋传统佳节及传统文化，弘扬并创新节日文化。
二、教育目标
认知目标：了解中秋节日的由来和发展历史，知道相关传统习俗和吉祥寓意，感悟节日包含的文化和情感内涵。
情感目标：形成传承古老文化的责任感，培养赏析传统节日的审美感，懂得珍惜亲情、感恩回报，激发民族自豪感。
行为目标：积极探究节日文化，主动参与中秋家庭活动，真情表达节日祝福，传递幸福。
三、活动准备
学生准备：事先收集有关中秋节日的知识、习俗、故事。
教师准备：与班级家委会合作，购买活动所需物品（一次性手套、月饼冰皮粉、月饼馅、制作模具）；制作PPT；邀请家长志愿者参与活动。
四、活动过程：
（一）歌曲开场，导入主题
1.主持人：农历八月十五是中秋节，是全家团圆的日子。你们听——一群小伙伴们快乐地唱起歌了。
2.播放歌曲《八月十五月儿圆》视频，学生一起歌唱。
【设计意图】家喻户晓的儿歌能够调动学生的积极性，为营造良好的活动氛围做铺垫。
体验式学习重视学生的主体地位，强调学生应积极参与到学习中，去体验、感知、思考并实现知识的建构。这样的学习过程就是学生体验知识、体验情感，从而领悟、建构知识，熟练掌握教学基本能力，并将教学基本理论与教学实践相结合，不断提高、内化，最终实现自身教学素养和教学能力发展的过程。教育实践的过程就是学生不断体察、感悟、思考、探究的过程，在潜移默化和循序渐进中去学会知识、掌握技能、提升专业素养。
3.主持人：今天，我们开展“月圆圆，饼圆圆，人团圆”中秋主题班会。
MDT在中山医院遍地开花，2010年，中山医院陆续开设结直肠肿瘤、胰腺肿瘤、胆道肿瘤、乳腺肿瘤、腹部软组织肿瘤（包括后腹膜肿瘤）等多学科诊疗门诊。
（二）话中秋
1.穿越时空，探究来源。
（学生根据课前收集介绍中秋来源，奖励是制作月饼的材料。）
主持人：中秋节是中国的传统节日，那么，这个节日究竟是怎么来的呢？
预制光缆及槽盒应在光缆测量长度前确定安装路径，确保光缆测量路径与光缆槽盒路径一致，由于光缆槽盒安装往往受限于电缆桥架，光缆槽盒的路径确定应经业主、设计、施工单位共同确认。
学生家长借助动画讲述《朱元璋用月饼传情报》的故事。
教师小结：穿越时空，从魏晋到唐朝，再到明清，悠久的历史，一个个传说积淀了中秋这个节日的内涵与魅力。
2.回归现实，制作月饼。
家长志愿者们分别到各个小组，分发制作材料，指导学生制作月饼。
学生小记者现场采访：为什么中秋节吃月饼？为何月饼要做成圆形？中秋除了吃月饼还有哪些习俗？
3.祝福传情。
（6）养护。基层碾压验收合格后应及时洒水并覆盖土工布进行养生，养生周期一般不小于7d，每天应洒水3次以上，养生期间应禁止车辆通行，若无法封闭交通，应限制轴重，且速度不得大于30km/h。
请学生分小组进行关于月亮的古诗和成语知识问答，进一步加深学生对中秋文化的理解。
但是如果想把微商做长线，很难很难。比如很多化妆店自己都尝试过做微商，想依托店员和实体店客户把微商做长久。虽然店员的带货能力比一般人强，但没有引流能力。店里的顾客并没有变多，因为顾客就是来买产品的，想把顾客变成帮你卖货的客户，很难，而且肯定无法持续。
（三）赞中秋
1.感受温情。
播放音乐，学生一边品尝自己制作的月饼，一边听家长志愿者讲故事。
“这我没有想到，这种可能性不能说没有，只是太富于戏剧性了，小说家在发挥想象时用力过猛了，我承认这不失精彩。”
2.比赛激励。
【设计意图】整个活动以制作月饼为主线，激发学生参与的热情。在制作过程中，穿插采访、交流、讲故事等形式，帮助学生了解节日的相关知识。
（教师根据学生发言，相机补充图片，或进行资料补充。）
大千世界，人海茫茫，少年血气方刚但缺乏经验，老年人经验丰富但气血两亏，惟有中年人，既有经验阅历，稳重沉着，又如日中天，年富力强，是行行业业的中坚力量，左突右冲，担当起方方面面的重任。而且承上启下，前后呼应。中年人的状态如何，决定着国家的命运如何；中年人的前途怎样，关系着民族的前途怎样。因而，我们看到成千上万的中年人在兢兢业业工作，孜孜矻矻奋斗，在创造一个个奇迹，在刷新一个个记录。
Rock slowly got up fromthe mat,planning his escape.He hesitated a moment and thought.Things were not going well.What bothered himwas being held,especially since the charge against himhad been weak.He considered his present situation.The lock that held himwas strong,but he thought he could break it.
学生选择一个祝福对象，现场写一段中秋祝福的话语。
【设计意图】品尝自己制作的月饼，在故事中感受“月饼圆圆甜又香，一片月饼一片情”，让心中的幸福愉悦感得到提升。知识问答，将活动再次推向高潮，进一步渲染节日的热闹氛围，让学生真正体会节日的快乐，感受“千里共婵娟”的美好情感。
教师小结：看来中秋节日生活是非常丰富精彩的。
（四）教师小结
好时节，愿得年年，常见中秋月。愿同学们、家长们，在美好的节日里享受节日的快乐和温情，同时也去传递温暖，让自己成为皎洁月光下一抹优美的身影，让彼此成为相亲相爱的一家人。
古代:① 过去距离现代较远的时代,在我国历史分期上多指19世纪中叶以前;② 特指奴隶社会时代(有时也包括原始公社时代)。
我们结合工作岗位设计相应的药学服务情景，根据项目内容，要求学生以小组为单位进行情景设计，编写用药咨询、药患沟通等剧本，由专业教师指导，并进行扮演排练演出。另外，组织学生利用课余时间参加学院医药学社等社团活动走进社会药房，观摩药师工作程序，并进行合理用药知识宣传等。通过有目的地组织各类活动，顺利地完成课程教学目标，更重要的是促进学生了的综合素质发展，获取了宝贵的实践经验。
（播放背景音乐《相亲相爱的一家人》）
五、活动反思
1.一条主线穿课堂。
“中秋”是本次活动的主题，但是在设计活动之前，笔者发现要传播的知识、激发的情感和活动的内容非常丰富，如何才能使活动有趣而不杂乱，认知过程有效而不枯燥，情感体验自然而不做作？笔者设计了“制作月饼”这个主线活动，从发制作材料，到制作，再到品尝，在整个过程中，穿插进行其他紧扣“中秋”主题的片段活动，这样既能够达成活动目标，又不显得机械零散。
2.两股力量有保障。
“中秋”这个词语是个有味道的词语：有月饼的香甜，有家宴的鲜香，有文学的墨香，更有浓浓的人情。那么，发挥家长的力量，家校合作，形成教育共同体，两股力量就为活动圆满开展提供了保障。在活动中，家长们的参与也体现了人与人之间的和谐圆满，这不正是中秋的精神真谛吗？
3.三方整合提质量。
一是整合内容，活动有条理。为了能让本次活动与学生生活相结合、与学生兴趣相结合，笔者整合了丰富的内容，做到了有详有略。二是整合时间，活动有秩序。在整个过程中，对于学生熟悉的一些知识点，安排了较短时间。三是整合资源，活动有保障。课件演示可以帮助学生形象感知，激发兴趣；语言解说，则是为了形成抽象认知，情感升华。两者同行，活动更有保障。
【中图分类号】 G416
【文献标志码】 B
【文章编号】 1005-6009（2019）71-0072-02
【作者简介】 陈海宁，南京市江宁实验小学教师，一级教师，南京市德育带头人。
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