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摘要：随着社会的发展，人类已经进入了以知识为基础的知识经济时代，人们更加注重科学技术知识的实际应用而带来的经济水平的提升。通过加快科技的发展，对未知领域的探索和发现，提出新的理论，再经过若干次的应用基础研究和应用研究，通过协调生产力以促进经济的发展。而如何运用、控制和管理好自己的科技能力又是提高竞争力、适应经济发展的关键。基于此，本文详细探讨了新技术和新材料在建筑设计中的运用，旨在推进技术经济及管理与知识产权管理学科的又好又快发展。
关键词：技术经济管理；知识产权管理；学科关联性
随着知识经济时代的到来，人们更加注重科学技术知识的实际应用而带来的经济水平的提升。如何运用、控制和管理好自己的科技能力又是提高竞争力、适应经济发展的关键。这是一个技术经济管理、知识产权管理并行的活动过程。所以，研究技术经济学科与知识产权学科发展的相关性，培养复合型的技术经济及管理与知识产权管理的高级管理人才，促进技术与经济的紧密结合，建设创新性国家，具有一定的现实理论指导意义。
1 技术经济及管理学科与知识产权管理学科的关系
技术经济及管理学科要研究技术和经济的关系，知识产权管理学科也要研究技术与经济的关系。技术经济及管理研究技术的产生和发展、流通和扩散，知识产权管理学研究技术的创造、管理、保护，合理的利用和带来的权益分配。技术经济及管理学科主要研究技术领域中的经济活动规律、经济领域的技术发展规律、技术发展的内在规律这些技术的内沿问题，而知识产权管理学科主要研究技术在市场经济中的归属、权益分配、合理使用与再开发等技术的外沿问题。技术经济及管理学科和知识产权管理学科的研究就是要让技术从人们头脑中的意识，变成技术方案，进而应用于市场经济的生产从而带来经济效益的技术创新的全过程实现更好的循环发展。
（1）从单项技术创新的过程来看，各个阶段都离不开技术经济和知识产权的研究在创新的准备和开发阶段，知识产权研究人员进行专利文献的检索，找出现有相关技术信息，技术经济研究人员研究现有技术的内在规律，找出有市场经济效益的技术进行开发。在创新的实施阶段，技术经济研究人员对创新技术进行市场跟踪，找到技术需要改进的地方，而知识产权研究人员则对创新的技术进行知识产权的保护，维护创新者的利益。在创新的应用阶段，技术经济研究人员根据创新技术所获得的商业价值来确定下一步技术创新的方向，而知识产权研究人员协助技术拥有者进行技术的出售、许可转让、抵押等来获得高额的市场效益。
（2）从社会整个创新活动看，技术经济及管理学科的研究和知识产权管理学科的研究都有力的推动了社会的进步技术经济及管理学科研究国家层面上的产业发展的技术需求，研究整个国家的关键技术，它研究在以电子信息为代表的第四次技术革命中中国如何抓住机遇实现技术跨越式发展。知识产权管理的研究进行专利文献的检索，避免了重复研究和知识产权侵权的发生，为整个社会节省了人力、物力、财力。知识产权管理学科的研究促进了发明内容的公开，促进了技术的扩散，促进了其在更高水平上的创新和竞争。
2 技术经济及管理学科与知识产权管理学科现存的主要问题
2.1技术经济学科存在的问题
2.1.1学科研究领域不明确
技术经济学科的研究对象本应是“技术领域中的经济规律、经济领域的技术规律及技术发展的内在规律”，但技术经济学科曾出现了“能研究什么就研究什么”的现象。二是学科对象不明确、无严格的学科边界，导致高校技术经济学科专业无共识的课程体系。
2.1.2知识产权学科存在的问题
一是学科研究的方向不全面。知识产权学科的研究更多的关注于知识产权法学的研究，对知识产权管理与经营的研究太少。二是知识产权学科培养的人才太少，难以满足我国对知识产权的人才需求。三是对知识产权人才培养的办学模式各异，对最佳办学模式存在很大的分歧。
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2.2技术经济及管理学科与知识产权管理学科共同存在的问题
技术经济学科与知识产权学科对技术的理论研究与技术的经济效益和市场经营的结合不紧密
技术经济学科本应研究技术领域的经济活动规律、经济领域的技术发展规律以及技术发展的内在规律，但是技术经济的研究人员没有把技术与经济很好的结合，没有把技术当作一种稀缺的经济资源，更多的关注于技术的内在规律，没有注重技术的市场价值和商业运用。同样知识产权学科的研究人员注重知识产权的保护研究，没有更多的关注知识产权的市场管理和经营，没有意识到知识产权是一项稀缺的经济资源，把知识产权作为企业的核心竞争力来进行长远战略研究的更是甚少。这样就把知识产权的研究与企业和市场的运作脱钩。
3 技术经济及管理学科与知识产权管理学科的未来发展之路
3.1技术经济学科未来的发展
3.1.1技术经济学科研究内容与方法的调整。
技术经济学科要生存、要发展，要为国民经济建设和发展做出更大贡献，就必须在发展中加快自我调整、在自我调整中加快发展。首先，要明确定位研究对象，必须将技术经济学科的对象调整到基本研究“技术领域中的经济规律、经济领域的技术规律、技术发展的内在规律”。其次，研究内容要收敛、要集中。再是学科方法要国际化。
3.1.2技术经济学科教育的发展
首先，培养目标要调整。要以培养各种不同层次的懂科技、懂经济、懂管理的科研人员与工程技术人员为目标。其次，教育内容要创新。要在培养目标的基础上，对不同的教育对象开设涉及不同层次技术经济问题的课程。
3.2知识产权学科未来的发展
3.2.1知识产权学科研究内容与方法的调整
“十一五”时期是知识产权事业发展机遇期和矛盾凸显期。在一个机遇和挑战并存、机遇大于挑战的环境中，知识产权学科要进行自我调整来适应科技与经济的发展。首先，研究对象要明确，不仅要研究知识产权的法律保护问题，更要研究知识产权在企业中的创造、管理、经营，和进行国家层面、产业层面以及企业层面上的知识产权的战略研究。其次，研究内容要国际化，不仅要进行理论研究，还要进行实证研究。
3.2.2知识产权学科教育的发展
首先，培养目标要调整。要着重培养具有一定理工科背景，有扎实的法学基础，并掌握一定工商管理和经济学知识的知识产权管理人才。其次，教学内容要调整。要根据是培养知识产权研究型人才还是知识产权务实型人才来开设课程。
3.3技术经济学科与知识产权学科未来的整合发展
3.3.1两学科的科研内容整合
两学科在一项技术创新过程中的研究内容和领域要进行很好的协调与整合。技术经济研究人员在研究技术规律时，要关注科技成果的知识产权化和专利技术的产业化，知识产权研究人员在进行专利信息文献检索和应用研究时，向技术经济研究人员提供相关领域的最新国内外专利技术信息，同样技术经济研究人员要指导知识产权人员进行哪方面技术经济信息的检索研究和技术开发方向以及技术预警的技术市场风险研究。
3.3.2两学科人才培养的科学整合
理想的技术经济及管理人才与知识产权管理人才理应是要懂技术、懂经济、会管理、知法律的复合型人才，按照最佳办学模式的选择，可以进行“4+ 2”模式，既技术经济学科的学生与知识产权学科的学生可以在本科一起学习四年的基础课程，培养理工科背景。在后两年，两学科的学生再进行分流学习各自的专业知识。在复合型人才的培养内容、课程设置和教学实践等方面，理应相互交叉融合，优势互补，取其所长，共同发展。
3 结束语
综上所述，当今知识经济和经济全球化的影响日渐加深，知识产权规则的国际化趋势日益明显。因此技术经济及管理学科与知识产权管理学科要想得到良好的发展两学科的研究人员孜孜不倦的努力，但愿在科技与经济联系日益密切的二十一世纪，技术经济及管理学科与知识产权管理学科能够得到更加长足的发展，能够为经济的发展带来更大的推动力。
参考文献：
[1]孙晓宁，储节旺. 我国知识管理研究生教育的统计分析与启示[J]. 图书情报工作，2013，v.57；No.47809：27-36.
论文作者:田甜
论文发表刊物:《中国经济社会论坛》学术版2019年第3期
论文发表时间:2019/7/23
标签：学科论文; 技术论文; 知识产权论文; 经济论文; 研究人员论文; 规律论文; 领域论文; 《中国经济社会论坛》学术版2019年第3期论文;