摘要：在我国教育教学不断发展过程中，语文作为主要教学科目也产生了一些新的变化，语文教学由单纯的知识传播载体变成了对学生进行全方位培养的有效渠道，鉴于语文教学产生的这一变化，与之相关的教学策略也必然要发生改变。因此，本文对新课标下的小学语文教育教学策略进行了探究。
关键词：新课标；小学；语文；教学策略
近些年来，我国教育教学改革日渐深化，在其不断改革过程中，新课标对教学提出了更加广泛细致的要求，而这些要求的出现无疑是增加了教学的难度，尤其是小学语文教学，作为一门基础学科，此学科任课教师肩负着更加艰巨的职责，教师为了将自己的职责落实到位，全身心的投入到了教学工作中，进而提出了多种有效的教学策略，十分具有应用价值。
一、在因材施教观念引导下开展分层次教学
每个人都是独立的个体，每个人都并不是完全相同的，人的这一特性使得小学生的知识接受能力、学习能力等存在着一定的差距，接受能力高的学生通常情况下就是学习好的好学生，而接受能力差的学生则是教师和家长眼中的坏学生，以学习成绩来论英雄这样的作法打击了很多学生学习的积极性，进而导致学生学习两极分化现象严重。面对这样的情况，教师在进行语文教学过程中，应该采用因材施教的教学方法，教师要对每个学生的学习能力以及学习态度等进行了解，然后根据了解到的实际情况来进行分层次、有针对性的教学，这样的教学可以将大部分学生都照顾在内，能够让学生感受到教师的爱护，促使教师能够更好地融入到学习中，进而提高自己的学习水平。比如说，当教师在课堂上讲解《吃水不忘挖井人》这一课教学内容的时候，教师就应在课前制定教学计划，在计划中应针对学习好的同学、学习一般的同学以及学习不好的同学进行分层次的教学目标设定，然后围绕三个层次的目标开展相应的教学计划，进而促使每个层次的学生都能够在学习中有所收获[1]。
二、采用现代化技术创设教学情境
在社会科学技术不断发展过程中，越来越多先进的科学技术被应用到教育教学中，这些现代化技术的应用为教学的开展注入了生命力，让学生对学习有了一种新的感受。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在众多现代化技术中，多媒体、微课等应用是十分广泛的，这些技术在课堂教学中的应用可以使抽象的知识直观地展示在学生面前，而且教师还可以利用这些技术来创设教学情境，学生在真实的情境中学习对于学生更好地理解知识有着积极的帮助。比如说，当教师想要在课堂上讲解《乌鸦喝水》这一课内容的时候，可能学生通过文字阅读对这一课内容已经有了初步的了解，但是学生对这一课内容中蕴含的寓意的理解可能并不深入，鉴于这样的情况，教师就可以利用多媒体来为学生播放相关的视频，学生通过观看视频可以更好地融入到课文内容中，甚至是将自己想象成乌鸦，当学生将自己代入到课文之后，学生对文章想要传递的引申含义就会有更加深刻的理解，这样这一篇课文存在的价值才能得到充分地体现。
三、对学生进行有效的引导
新课标的出台明确提出了在教育教学中教师要尊重学生的主体地位，要尊重学生的个性化发展，不能遏制学生的思维拓展，新课标提出的这些要求使得很多传统教学方法都不再适用，面对这样的情况，教师必须要改变以往强制性的教学模式，重新定位自己的角色，在教学中给予学生充分地自由，让学生的主体地位能够得到体现。因此，教师在实际开展语文教学过程中，应该注重对学生的引导，通过有效的引导来帮助学生更好地学习语文知识。
首先，教师要采用讲练相结合的引导方法，教师在这一引导过程中可以使用现代化技术，通过图片、声音以及文字等来给予学生全方位的感受，让学生能够快速进入到课文中，为后续引导奠定良好的基础。当学生投入到课文中之后，教师就需要引导学生对课文进行层层探究，在这一过程中，教师的主要作用就是帮助学生找准探究的路线，然后教师就需要将探究的主场还给学生，这样学生才能有充分地自由进行探究，进而更加深刻的理解知识。
其次，教师要根据课文内容提出一些开放性的问题，这些开放性的问题并没有统一的答案，只要合情合理即可，这样的问题就使得学生能够发散自己的思维，能够独立思考，进而准确阐述出自己的意见。比如说，当教师在讲解《揠苗助长》这一寓言故事的时候，教师就可以让学生说说自己对寓言的理解，在这一过程中，只要学生能够抓准主题，围绕主题进行阐述即可[2]。
结束语：
综上所述，语文教学的开展既可以传授学生语文知识，又可以对学生的人格进行有效的培养，同时还可以促使学生从中学习到人文精神，可以说语文是一门实用价值非常高的学科，所以小学语文教师在落实自己的教学工作过程中，就必须要采用合适的教学方法，只有这样才能满足学生的心理需求，促使学生能够对语文学习感兴趣，能够主动的学习语文知识，从而提高自己的语文素养。
参考文献：
[1]于明华.加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能[J].新课程·小学,2016,(8).
[2]旦文姬.如何将素质教育落实到小学语文教育之中[J].中国科教创新导刊,2014,(12).
[3] 张玲.??浅谈新课标下的小学语文教育教学[J]. 新课程(小学). 2015(06).
论文作者:赵徐芹
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第10期
论文发表时间:2017/3/3
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