摘 要：语文来源于生活，同时也应该回归于生活，作为语文教师，要把语文教学与现实生活紧密地结合起来，让同学们在生活中学习语文，在语文中品味生活。
关键词：语文教学 现实生活 融合
陶行知先生认为：“教育必须是生活的。一切教学必须通过生活才有效。”《新课程标准》指出：语文教学要与现实生活相结合，要让学生将在语文课堂上学习到的内容应用到实际生活中去，做到学以致用，丰富生活经验，在生活中更好地体会课堂上学到的知识。下面就“如何将语文教学与生活更好地融合”这一话题谈谈自己的看法：
一、班级布置，反映生活
环境造就人，班级的环境对孩子的熏陶是潜移默化的。生活化的布置除了能起到教育的效果，还会给孩子带去温馨舒适的感觉。所以，作为一名语文老师，要让班级里的每一面墙壁说话，每一面黑板传情，每一处空间温暖。如在墙壁上悬挂名人字画图，让孩子们感知字的韵味、画的洒脱；在黑板报上对传统节日进行介绍，让孩子们了解传统、交流传统、继承传统；在门两旁张贴对联，让孩子们感知对联的工整；在窗户上贴上窗花，让孩子们欣赏窗花里的大千世界；还可在班级设立图书角、科技角，让孩子们诵读经典著作，感知科技的力量。在窗台上摆放植物，让孩子们了解植物的种类及生长特点；在柜顶上放置宠物之家，让孩子们通过饲养宠物，明白责任的重要……当然，这些内容的布置要随着季节的变换、节日的变化、教学内容的不同，定期更换、定期翻新，让孩子们在不同的时段里感受不同的生活元素。
二、课堂教学，联系生活
我们的教育要解放孩子的天性，课堂教学则肩负着此重任。对于教师而言，生活是教学活动的活水之源，从中会发掘出许多有用的素材，能寻找到更多的灵感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对学生而言，只有经过生活的体验才能有感而发、有为而做。因此我们要切实地关注孩子们的生活，把学生的精彩生活融入到课堂教学之中。而小学语文教材中的课文大都来自于生活，教学时，我们应鼓励学生用生活的标准去判断，用生活的底蕴去诠释，用生活的经验去解读，进而实现与文本的深度对话。如教学《姥姥的剪纸》这篇文章时，我就请同学们将自己的剪纸作品带来谈谈作品的含义及剪裁的方法，进而体会到剪纸这一传统文化的魅力。然后再请同学们欣赏优秀的剪纸作品，进而联系课文内容体会姥姥剪纸技艺的高超。课后，我又让同学们将作品贴在展示区，供同学欣赏、学习。一节课下来，孩子们兴趣高涨，获益匪浅。再如，教学《詹天佑》一课时，为了让同学们理解詹天佑和工人们勘测线路的不易，我请同学们联系生活，说说冬天里你走在凛冽的狂风中是什么感受？除此之外，脚下的路如果是不平的，旁边还有悬崖，你又有什么感受？另外，再加上漫天的黄沙，你连眼都睁不开，你的心情会怎样？一个个问题直击孩子们的内心，他们一一回答：寒冷、恐惧、疼痛。我顺势而导：是啊，在这样恶劣的环境中，连行走都是一件无比艰难的事情，更何况他们还要完成精心勘测线路的工作呢？孩子们立刻就感同身受，理解了勘测线路的不易，进而对詹天佑心生敬佩之情。
三、各类活动，拓展生活
孩子们的校园生活是丰富多彩的，作为一名语文老师，我鼓励学生参加各种各样的校园活动。为了让孩子们的校园生活更加精彩，我班还开展了家长进校园活动，让家长带领孩子体会生活的精彩。不同职业的家长走进校园，带给同学们不同的感受，不一样的收获。如：在交警队工作的家长开展了交通知识讲座，让孩子们认识了更多交通标志，提高了学生交通安全和自我保护意识；在面包店工作的家长给孩子们展示烘焙技艺，孩子们不仅尝到了美食，还懂得了劳动的美好；茶艺师家长将茶知识、茶文化分享给孩子们，让孩子们领略到茶的魅力。一堂堂课听下来，孩子们获取的不仅仅是书本知识，更多的是生活的艺术。
陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。这样，教育的材料、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加。”除了校内活动，我们更要关注校园外的社会实践活动。在开展活动时，我们可以利用各地资源，来实现课程向自然环境、生活领域的拓展，真正地做到让学生走向自然、走向生活。
四、作业布置，丰盈生活
传统的作业布置多数以书写为主，这样的作业形式孩子们并不喜欢，也脱离了生活，失去了趣味。作为语文教师，应在作业形式上进行创新，把学生的作业和有趣的生活紧紧地联系在一起。如低年级的孩子，可让他们在生活中识字、写字，可读书、讲故事给父母听，可洗衣晾衣叠衣……高年级的学生，可让学生看一场电影，跟家人说说观后感；或当一天的“小主人”，体会父母生活的不易；或给父母捶背洗脚，从小事着手，孝顺父母；或养一种动物或植物，记录它们的成长过程……
总之，生活处处皆语文，语文处处皆生活。语文和生活唇齿相依，谁也离不开谁。让语文教学生活化是我们每一位语文教师的责任。只要我们有心、用心。就一定能找到教学与生活更多的融合点。
参考文献
[1]王荣生 著《语文课程与教学内容》.教育科学出版社。
[2]余雷 主编《语文教学与生活》.人民教育出版社。
论文作者:计国红
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/10
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