刘 敏 黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局第二高级中学 155811
摘要 由于现代化电子产品的层出不穷，书本对学生的吸引力越来越小，导致现在学生阅读量少，阅读的积极性不高。
关键词 引导 阅读 写作 倾吐
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”由此可见阅读的重要性。
阅读的好处多的说不完，它可以我们远离贫乏和平庸；让我们走近博学和睿智；让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于现代化电子产品的层出不穷，书本对学生的吸引力越来越小，导致现在学生阅读量少，阅读的积极性不高。那么应如何引导学生爱上阅读呢？结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。
一、做好“引路人”，让学生向往阅读
我们语文老师，应该成为学生阅读路上的“引路人”，把一本本有趣的耐人寻味的书，带到学生们面前，让他们兴致勃勃的阅读，让他们有一个非常诗意的，充实的和富有浪漫情调的学生时代。在蒙蒙胧胧之间，为他们的成长，为他们一生的日子，打一点亮色，打一点底色。
在平时的教学生活当中，如果想让班级里的学生爱上阅读的话，首先自己就应该是个热爱阅读的人。当学生们看到老师手里捧着书的时候，就会很新奇地凑过来看一看老师在看什么，如果看到自己的老师经常会在课间，在休息的时候，或者坐在办公室里，总是静静地捧着一本书，那么他也会非常向往成为这样的人。老师自己的一种热情，自己的一种对阅读的热爱这是非常重要的。所以要想让学生爱上阅读，老师必须热爱阅读，做好引路人。
二、做好阅读宣传，让学生走近阅读
（一）充分利用时间。由于高中课程比较近紧，不可能天天拿出大块的时间来阅读，因此就要利用碎片化时间来阅读。课间十分钟，晚自习完成作业之后，睡前十分钟都可以用来阅读。当然只是碎片化时间是不够的，也没有办法检查，慢慢学生会有惰性，可能就不阅读了。所以每周的晚自习被定为阅读课，前三十分钟阅读，十分钟用来互相交流。每周都读，学生对于这样的阅读充满了期待，每周的阅读课成为他一周当中，最憧憬最快乐的时光，然后他记住了读的这个故事，也知道了同学们读的故事，这样视野开阔了，知识丰富了，慢慢地，也就深深的爱上了阅读。
（二）讲述自己对书的理解。充分利用课本中的“名著导读”部分，在推荐给学生阅读之前，我们一定要认真阅读，可以在自己阅读的基础之上，把自己的阅读感悟讲给学生听，听后，他会对这本书有更深的感情，也会不自觉的捧起这本书。读完之后，他的某些情感可能会和老师产生共鸣，从而激起了阅读兴趣。
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（三）通过多媒体的方式，来展示来推荐阅读，
为了让学生们爱上读书，自己课余时间也要阅读，提升自己的素质；早读或自习时，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，每天抄写一首学生们没有学过的古诗和名言警句。早读课上学生读我也读，我读给学生们听，学生们读给我听，这对学生是一种无声的教育。学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。在这种潜移默化的影响下，学生逐渐爱上阅读。
三、树立榜样，让学生走进阅读
“榜样的力量是无穷的”，经常创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，可以让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣氛围的感觉。比如，收集关于读书的名言，进行欣赏；有意识地向学生介绍名人热爱读书的故事。并在平时教学中，留心观察班中喜爱读书的同学，不失时机地进行表扬，请他们谈谈课外阅读的收获。这样，身边的一个个能亲眼所见的榜样，让学生感受到书海之浩瀚和读书乐趣，从而激起对书的渴望，产生与书交朋友的强烈愿望。
四、开展多种活动，让学生爱上阅读。
为了“哄”学生爱上阅读，“哄”学生读更多的书，我每周都从图书室借来几十本书，“奖励”给爱读书的学生；每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，我及时地给予鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远。
五、亲子阅读，让学生更爱阅读
首先要和家长进行很好的沟通，在一开学的时候，我们可以发一份《告家长书》，向家长陈述课外阅读的意义、亲子阅读的目标，以及我们推荐的亲子阅读的一些书目，让家长知道，我该怎么做，然后努力配合我们。
第二，组建亲子阅读沙龙。定期或者不定期的，有主题的，也可以很闲散地，邀请一些做的比较好的家庭来进行介绍。让优势资源达到一种共享，相互启发。
第三，鼓励每个家庭建设家庭书橱。
第四，图书的流动。每个学生把自己看过的书，和别的学生进行交换。也可以进行互相买卖，让图书流动起来，还可以师生互换。
让学生爱上阅读并非是一件易事，而且也不是立竿见影的事。让学生爱上阅读，需要老师的循循善诱，也需要家长的大力支持。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就逐渐成为自觉行为。希望我们的学生成为热爱阅读的学生，我们的民族成为热爱阅读的民族。
论文作者:刘敏
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2018年12月
论文发表时间:2019/2/25
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