山东省平度市旧店镇祝沟小学 266747
2011年，我从一名稚嫩的学生转变为一名人民教师，我的内心欣喜而又澎湃，如何做一名称职的教师？踏入现在的学校，我遇到了她——张老师。在二十四年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，孝顺的儿女，真心的朋友，学习的榜样。而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。
热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。张老师从工作以来,一直担任班主任工作。多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。2012年9月，她接任五年级的班主任。不久后，她发现一名叫付博文的小男孩早上经常迟到。通过调查，她才知道，孩子母亲去世了，爸爸经常不在家，他和年老体弱奶奶相依为命。了解后，张老师的眼睛湿润了，她下决心用一切力量帮助这个学生。
一天，张老师把他叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着张老师对付博文的爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能地去帮助这个孩子的所需……虽然,在整个过程中张老师没有得到绚丽的鲜花和热烈的掌声，但她却得到的是最珍贵的体验——付博文的快乐成长和不断的进步。
“对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把。”她对自己是这样要求的。走进她的办公室，有一个笔记本很显眼，上面详细地记录着学校留守儿童父母的联系电话和他们委托老师办的事情。她用自己的手机开通了“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话。由于经常借手机给学生打长途，她的话费每月都在50元以上，然而她却从没有抱怨，她说：“看到学生通电话时那高兴的样子，我心里也非常开心。”
教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无论是学习还是生活，张老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，不得不说榜样的力量是无穷的。
一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我们要努力去营建一个民主平等的氛围。我是一个年轻教师，对于班主任工作并不是太熟悉，但工作几年的经历，也让我对班主任工作有了一个大概的方向，有了自己的一点看法，有了自己的一点收获。
一、放下架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
二、做个标准的天平。平等地对待每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，耐心地去引导他们才是最好的方法。他们有一丁点儿进步就要大力表扬，让他们找回自信。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
三、身教言传，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
四、增强管理意识使班级更上一个台阶。完善班干部队伍。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
五、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高。
1.要细心，洞察一切，先做后说。班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2.有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3.有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
六、捕捉闪光点——鼓励上进。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
论文作者:白晓梅
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第245期
论文发表时间:2016/6/21
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