笙广西壮族自治区白色市德保县德保高级中学／李恒内
【摘要】高中物理教学的内容很枯燥，不能激发学生的学习兴趣。本文重点对课堂教学的有效性进行分析，希望能够对教学实践提供一些借鉴和参考。
【关键词】高中物理教学有效性随着教学改革的不断深入，高中物理教学也发生了很大的变化，如何提高高中物理教学的质量，激发学生的学习积极性是每一个教育工作者需要认真研究的问题。
1 课堂教学有效性的概念与意义“课堂教学有效性”可以被归纳为“在教育者在学科课堂教学之中有目的、有意识的引导之下，学生获得的实际的教学效果”。“课堂教学有效性”主要将教育的基本要素（学习者、教育影响、教育者等）作为基础而进行的原理界定。结合高中物理学科教学案例，笔者认为“高中物理课堂教学有效性”是“通过教育者有目的、有意识的对物理教育媒介进行创造与整合，从而根据学习者的教育教学活动而获得的实际成果”。
2 案例分析在高中物理的学习过程中，有许多问题都需要进行模拟性的解析，才能保证学生真正掌握到所学的知识内容。例如在对“人造卫星”原理图教学过程中，需要从根本问题进行设问处理，即：石块水平抛出，会有怎样的运动轨迹？进而学生就会很容易的掌握所得出的知识结论，其运行的轨迹是曲线，速度越大，射程越远。
3 高中物理课堂教学有效性问题建构策略3.1 改变教学理论，实现高中物理教学的创新。在传统的课堂教学过程中，由于物理教师教学观念陈旧落后，缺乏对新的物理教学理念的正确理解，从而导致了实际的课堂教学质量和效率低下。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现如今，随着新课程标准的贯彻实施，高中物理教师应该改变传统的教学理念，认真钻研新的课程标准，勇于创新，从而有效地提高课堂教学的效率。与此同时，高中物理教师还需要不断提高自身的知识结构和专业水平，主动参加各种教研活动和科研活动，丰富自身的知识涵养，更新自身的教学理念，只有如此，才能更好地引导学生进行物理知识的学习，进而提高课堂教学的有效性。
3.2 优化教学方式，提高物理教学的有效性。在实际的物理课堂教学中，教师要以新课程标准的要求为指导思想，根据物理的教学规律来选择适当的教学方法，同时教师选择教学方法时，还需要考虑学生的学习能力、接受能力以及所具备知识的差异性，只有如此，才能从根本上转变学生的学习方式，实现教学效率的最优化。比如，教师可以采用分层次教学法，即教师通过与学生进行沟通交流，了解了学生的兴趣爱好和知识水平，然后根据学生的实际情况，进行针对性教学，从而使得教学任务满足不同层次学生的需求，提高了学生的学习效率。同时需要注意作业设计的有效性，教师在设计作业时，要想使作业科学有效，一定要考虑学生的个体差异，并根据学生的实际情况，设计一些具有选择性的作业，从而满足不同层次学生的实际需求。
3.3 做好新知识的引入工作。高中物理有些以实验为基础进行学习，所以相对于其他学科，物理的学习难度相对较大，不仅对学生思维能力有较高的要求，还对教师的教学方法有着一定的要求。所以，教师想要教好高中物理需要充分地抓住高中学生学习能力快、思维可塑性强的特点，利用各种方法进行教学，这样可以有效地唤起学生对课堂的注意力，调动学生学习物理的积极性，提高教学效率。如对自由落体下落进行实验时，可以使学生在实验过程中换用不同质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况相同；不断增大斜面倾角，重复上述实验，发现比值发生了变化。这样不仅能够将物理知识放回到现实中，同时还使学生能对即将学习的课程产生浓厚的兴趣，对新知识的引入具有积极的作用。
3.4 增强学生的提问意识，实现课堂教学的有效性。进入高中以来，由于物理这门学科比初中的内容更加抽象，很多学生对物理这门课产生了抵触心理，从而在课堂上表现出厌烦、害怕、不耐烦的情绪。针对这种现象，教师应该采取行之有效的手段激发学生的提问意识，从而使得学生真正参与到课堂教学中来。比如，在人教版高中物理“相互作用”一章的学习中，教师可以适时适度地把日常生活的“经验”引入课堂教学中，即大部分学生认为对着某个静止的物体发力，该物体就会移动，鉴于此，学生就会得出这样的结论：力是使得物体运动的原因。在实际的课堂教学中，教师可以引用这种假象，通过教材知识与所谓的“经验”的相违背之处来引导学生去争论，如此一来，才能激发学生对物理现象的好奇心，进而积极主动地参与课堂教学活动，更有兴趣地去学物理知识，从而实现了课堂教学的有效性。
总之，高中物理教学是一项系统复杂的工作，在教学过程中会受到很多因素的干扰。只有教师不断加强学习研究，优化教学方式，才能提高物理教学的质量。
参考文献1 张琴.提高高中物理课堂教学质量的若干思考[J].数理化学习（高中版），2011（18）2 邓健钊.新课程改革背景下高中物理课堂教学的策略研究[J].新课程（教育学术），2011（04）
论文作者:李恒内
论文发表刊物:《教育与管理》2014年1月供稿
论文发表时间:2014-4-14
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