摘要：目的：探讨剖腹产患者术前、术后的心理护理及健康教育的必要性。方法：针对我站2017年3月~8月入院的140例剖腹产住院患者进行心理疏导及健康教育，随机分为观察组和对照组，观察组采取人性化的心理疏导及健康教育，对照组采用常规护理方案，随后调查患者对心理护理及健康教育的满意度。结果：140例剖腹产患者术后恢复状况良好，观察组的对心理护理及健康教育的满意度明显高于对照组，差异显著具有统计学意义，（P＜0.05）。结论：良好的心理护理及健康教育能够有效的缓解剖腹产患者在术前、术后产生的心理焦虑，降低他们对剖腹产手术的恐惧，改善不良情绪，有利于术后身体恢复，降低了抑郁情绪的产生。
关键词：剖腹产患者；心理护理；健康教育
随着现代医学的不断发展，我国的医疗水平也上升到了新的层次，患者除了对手术效果、临床基础护理能力有着严格要求以外，还对术前、术后的心理辅导也开始有着更高期待。因此，在临床护理中，越来越多的患者和家属要求加入心理护理和健康教育，为患者提供更为良好的服务，从而缓解患者的痛苦和不适。事实上，这一点对于剖腹产患者而言更为重要，由于剖腹产患者是通过在腹部切开腹腔取出胎儿再进行缝合，在手术过程时间紧张，出血量大，容易引起术后感染等一系列不可预测的风险，都会造成剖腹产患者及家属的紧张和不安，这些情绪一旦伴随着患者就容易引发产后抑郁症。所以，为了剖腹产患者的身心健康，对术前和术后进行有效的心理干预并做好健康宣讲，能够有效的防范抑郁症的发生，也能够提高患者的幸福感。现将我站2017年3月~8月入院的140例剖腹产住院患者的临床护理资料及心理护理方法报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选取我站2017年3月~8月入院的140例剖腹产住院患者，将其随机分为观察组和对照组，各70例。观察组年龄分布在22岁~35岁之间，对照组年龄分布在22岁~35岁之间，入院时观察组和对照组两组的患者身体均健康，无影响剖腹产进程的病情出现，两组患者均有一定程度的紧张和焦虑但并不严重。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
观察组采取人性化的心理护理及健康教育方法，对照组采取常规的护理措施。
1.2.1术前心理护理及健康教育
剖腹产术前指导对于患者而言尤为关键，这项手术切口大，出血量较多，存在一定的感染风险，因此剖腹产患者在术前难免会紧张不安，产生一定的焦虑情绪。对照组采取普通的指导，由1名医护人员对患者和家属进行术前注意事项的指导，帮助其了解术前和术后需要准备的事项。观察组由2名经验丰富的医护人员以及1名受过专业心理培训的医护人员进行心理护理和健康教育，具体的举措如下：
（1）医护人员在对观察组剖腹产患者进行心理辅导时，应当对剖腹产进行一次全面的健康宣讲，帮助患者正确认识剖腹产手术，让患者做好全面的心理准备，在饮食、睡眠、心态上都要让其对手术做好充分的准备。（2）对于产生一定焦虑的患者进行深入的心理辅导，时常关心并体贴患者，建立对手术的信心和勇气，并且让家属积极配合，抚慰患者的身心，从而积极的面对即将到来的剖腹产手术。（3）采取一定的放松疗法帮助患者缓解情绪，如呼吸法、肌肉放松法、注意力转移法等，都是较为行之有效的缓解心理焦虑的心理疗法，能够让患者降低紧张情绪，帮助她们建立一个良好的心态。
1.2.2术后心理护理及健康教育
对照组进行普通护理，由医护人员进行饮食指导，并提示术后注意事项。观察组组成心理护理及健康教育小组，由5名医护成员组成，其中包含1名副主任护师，1名主管护师，3名有着3年工作经验以上的护士。对小组成员集中培训，主要培训病例筛选、健康教育的手段、干预措施的实施、观察指标采集、研究资料的收集。
具体的术后心理护理及健康教育举措为：（1）对患者实施积极的心理干预。医护小组应当及时与患者进行沟通和交流，了解他们的心态变化，让他们建立一个良好的心理机制。由于剖腹产产妇非常容易担心手术留下后遗症（如刀口是否能够恢复、术后伤口是否会撕裂、是否会造成其他不良影响等），则会引发一些恐惧、焦虑的情绪，一旦患者在术后有任何诸如此类的不良情绪，要积极和患者及其家属进行心理疏导，帮助其保持良好心态，告知产妇如何进行护理可以避免这些问题，让产妇更多的了解剖腹产护理常识，预防产后抑郁。（2）进行专业的健康宣讲。医护小组的健康宣讲不仅是针对产妇，也必须由家属一起配合，健康教育的形式是丰富多样的，可以是多媒体讲课、动作示范、集体讲解、单独讲解、发放宣讲材料等，内容主要包括剖腹产术后注意事项、预防措施、可能出现的并发症，以及如何建立一个良好的心态等。
1.3观察指标
比较患者对护理方法的满意度，根据临床的相关标准将其分为三个等级：非常满意≥90分、基本满意60～90分、不满意＜60分。
1.4统计学方法
采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验，计量资料以“ ±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
通过表1的数据结果表明，观察组的患者满意度（93.94%）明显高于对照组的患者满意度（78.8%），差异显著，具有明显的统计学意义。
表1 两组患者对护理方法的满意度 [n（%）]
注：与对照组比较发现，aP＜0.05，差异显著
3 讨论
笔者讨论了我站2017年3月~8月入院的140例剖腹产住院患者的心理疏导及健康教育，事实证明良好的心理疏导能够改善患者的不良情绪，帮助患者建立一个健康的心态，促进患者身心发展，提升患者对护理的满意度，取得的最终的效果是非常令人满意的。
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论文作者:唐华丽
论文发表刊物:《健康世界》2018年2期
论文发表时间:2018/4/9
标签：患者论文; 术后论文; 心理论文; 健康教育论文; 对照组论文; 术前论文; 满意度论文; 《健康世界》2018年2期论文;