关键词：初中音乐；电子白板；应用
初中音乐教学是初中美育的有机组成部分，在初中音乐教学中，引入电子白板式教学，不仅能够在很大程度上激发学生的美术学习兴趣，增强其自主学习能力，还能在很大程度上提升教学效率，提升教学综合效果。笔者结合自己对于电子白板的认识和以及实际教学经验，做了深度的分析和研究，提出了自己的一些看法。
一、利用展示功能，培养学生学习兴趣
在以往的传统音乐教学中，很多音乐教师往往习惯于利用传统的DVD等手段来为学生播放需要学习的歌曲，让学生跟着进行学唱，在这个教学过程中，他们很少插入一些相关的乐理知识，致使整个教学过程枯燥单一，学生的学习兴趣难以得到提升，自身的音乐能力也很难得到有效发挥。要想改变这样的教学现状，教师可以打破这这种方式，引入更加科学有效的电子白板教学方式，从而通过播放直观生动的音乐相关素材，让学生在其塑造的情境中，充分感受到其中音乐的魅力以及旋律中的情感和思绪，进而激发学生的学习欲望，让他们投入更多的时间和精力去学习和研究。
例如，在进行《环球之旅-亚洲之声》等单元的教学时，教师可以先用电子白板展示亚洲朝鲜族人民演唱这首歌曲的相关图片和视频资料，这其中不仅包括其具有特色的民族服饰、民族风情、还包括其民族聚居地的风景图片，以及歌曲背后的故事等等。这样学生在见到这样精美的图片，听到这充满原始气息的音乐旋律之后，就会大为好奇和惊叹，在心中升起一种浓厚的学习兴趣，进而主动学习和研究。通过这种教学方式，利用精美图片以及原生态的音乐渲染，有效的激发了学生的好奇心，使学生产生了强烈的学习动机和学习兴趣，提升了学生学习效率，为增强学生课堂学习效果，打下了坚实的基础。
二、优化教学环节，突破学生学习难点
在初中音乐教学中，很多学生由于见识等其他因素，有些实际教学内容距离他们的生活较远，他们难以理解，这也就成为了教师教学和学生学习的难点。要想改变这样的情况，在这些相关难点内容中，教师可以巧妙利用电子白板，优化教学环节，利用各种情境来将他们不易理解和掌握的知识点展示给他们，进而加强他们的意识，激发他们的灵感，科学有效的解决这些重点和难点。
例如，在进行《歌剧之夜》单元知识教学时，学生由于种种原因，对于各类中外著名歌剧缺乏足够的认识，了解不多，对剧情的理解只停留在粗浅的外观认识之上，所以教学时，学生理解较为困难，很难很快把握相关知识点。但是，如果教师利用电子白板，将其转换为学生熟悉的东西时，他们就会有所理解，继而在此基础上推理、思索和研究，进而掌握相关的知识。
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例如在欣赏《卡门序曲》时，教师在上课之初可以先用电子白板展示相关网页资料和背景资料，接着制作PPT课件使其链接到新年联欢上的歌剧表演，让学生能够尽可能多的了解这类作品中特征以及侧重点，并在此基础上对高潮和重点部分进行反复播放，进而加强他们的感受，让他们初步产生一种身临其境的感觉，情不自禁的进入演员塑造的角色之中，理解不同角色表达的不同含义。这种教学方法，不仅从各方面调动了学生的情感，加强了他们对于音乐内涵的理解，还优化了教学过程，科学的解决了教学中的难点，增强了学生的学习效果。
三、主动拓展延伸，开阔学生知识视野
音乐是一门广泛的艺术，其包括很多种，如歌曲、器乐等等，它能够在很大程度上提升学生的审美能力，陶冶学生的情操。因此，教师一定要结合教材内容，为学生选择适合的歌曲进行拓展与延伸，让学生在获得知识和技能的同时，还能提升他们的感悟能力和理解能力，增强自身的音乐核心素养。
例如，在进行欣赏《前门情思大碗茶》时，教师可以先利用电子白板为学生先行展示相关的演唱视频，加强学生对于同一作品在不同的乐器的演奏下，呈现出不同的艺术效果的理解，接着再直接利用电子白板的网络操控技术，为学生播放一些类似的作品，让学生进行选择性的研究和学习，这样不仅能够开阔学生的视野，丰富学生的认知，还能加强教学效率，让学生能够有选择的进行自主学习和研究。
四、发挥展示功能，提升学生欣赏能力
提升学生的欣赏能力是音乐教学的重要目的之一，所以，教师在进行音乐教学时，一定要采取各种教学手段，加强学生对于音乐作品的感受，让他们感受到音乐的美妙，体现到旋律、节奏以及歌词等蕴含的欢喜、忧愁、悲伤等情绪与情感。要想达到这样的目的，教师可以利用电子白板的视频展示功能，充分调动学生的所有感觉器官，让他们能够学会利用所有的感官来进行体会，进而全方面的感受、体会和欣赏音乐作品，了解其深刻表达内涵，清晰明确的了解这首作品，达到欣赏能力提升的最终目的。
例如，在欣赏《辛德勒的名单》时，教师可以先利用用电子白板为大家播放其电影视频，让学生在故事情节和音乐渲染下，脑海里中浮现出当时的场景，进而充分理解这首主题音乐，加深对其理解。这样的做法，在很大程度上提升了学生的音乐鉴赏能力，丰富了学生的情感，提升了学生的音乐感受力和音乐综合素养。
总而言之，教师一定要主动研究电子白板的使用方法和策略，增强其使用有效性，使其在音乐教学中发挥出更好的作用，最终达到增强课堂教学效果，促进学生全面提升和发展的目的。
参考文献：
[1]马瑞超.浅谈互动式电子白板的运用[N].民族日报. 2011-06-23 (003)
[2]侯生贵.浅谈电子白板在教学中的应用[N].陇南日报. 2016-11-29 (004)
论文作者:季梦娇
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
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