【摘要】随着教学方式的全面改革，我国教学工作已经得到了整体的提升和发展，同时教育目标的改变使得传统教学方法无法满足当前的实际管理需求，因此在目前的教学工作中班主任教师需要改变传统的班级管理方法，让其可以最大程度的融合学生实际基础，做到学生的贴心人，只有教师和学生成为相关的贴心人，才能够最大程度的了解学生实际情况，保证教学质量的整体提升。
【关键词】善用班干；以爱感化；耐心教导
中图分类号：G683.88文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-225-01
引言：班主任是班级工作的组织者，同时也是班级学生的大家长，他要保护他的每一个学生，因此对于当前的帮助教师来说，其需要成为班级学生会的贴心人，而在整个贴心人的工作过程中，教师要通过管理和德育工作的双层方法进行提高，最大程度的满足学生的整体发展要求，同时为学生树立良好的世界观和价值观，保证学生可以得到综合发展。
1善用班干部
1.1组织和健全班集体的核心
对于贴心人来说，其需要了解学生的实际情况和日常动态，但是教师不能够时刻的关注着每一个学生的实际情况，所以在当前的班级管理和学生的日常照顾过程中，教师要充分的发挥班级干部的力量，通过班级干部来了解学生的日常实际情况，所以在实际教学过程中，首先需要建设完全独立完整的班级集体核心，即是班级的班干部成员，并且对于每个班干部成员给出相关的学习和工作任务，让每个学生都可以积极的参与到管理工作当中来，同时也能够保证其日常的学习成绩，班级干部建立完成之后班主任需要进行相关的日常工作总结，了解每个学生的学习与工作状态，最大程度的了解个学生的日常学习情况。为做他们的贴心人做准备。
1.2建立健全班干责任制，经常召开班干部会议
班干部组建完成之后需要健全相关的班级制度，并且帮助每个班干部成员都了解和掌握自己的工作职责，同时班干部需要和教师经常开会，将自己知道的班级成员情况都汇报给教师，方便班主任教师能够对班级的学生日常情况进行了解。教师就班级的实际情况进行认真分析，然后做每个学生的“贴心人”。
1.3对班干部严格要求，加强培养，大胆使用
最后就是对班干部学生的大胆使用，同时对于教师来说，其应该更加严格的对班干部学生进行认真要求，让班干部学生能够具有较大的工作热情，同时对于班级学生来说，由班干部组织进行相关的班级活动开展，能够锻炼学生的相关能力，对其进行全面培养，同时也了解各个学生的实际情况，便于班主任教师开展学生的心理辅导和关照工作。
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2在集体教育的同时进行个别教育
2.1做好优秀生的培养工作
学生的贴心人就是能够帮助学生解决问题，同时作为学生的朋友可以与学生进行良好沟通交流的人，因此在当前的小学教学工作中教师需要将各个学生进行分层和个别培养，首先就是当前的优秀生培养，优秀生是班级的成绩担当，所以在日常教学中需要培养每个学生帮助别人的思维，让每个学生都能够积极主动的去帮助其他后进学生，同时与各科的教师进行交流，对优等生进行个别作业的安排，以提升其综合能力为主，如此学生就能够得到快速提升，同时对优等生进行问题指导，将其缺点暴漏在自己面前，然后建立优等生与后进生的相互帮助关系，保证其可以不同程度的进步。
2.2做好后进生的转化工作
2.2.1以“爱”感化他们
关心、热爱学生才是贴心人的主要工作重点，因为没有爱就没有教育工作的整体质量提升，因此对于后进生来说，其不需要对学生进行相关批评额训斥，而最为主要的工作缺失对学生的鼓励，对于后进学生来说，教师的严格管理已经是日常状态，但是如慈母一样的对学生进行关爱，每个班级的后进生不存在能力的缺失，他们所需要的是教师的关注，所以贴心人式的培养能够让学生逐渐的找到学习的兴趣，他们不在排斥学习，同时也具有相关的学习目的，传统的后进生学习过程中会将学习当成一个娱乐场所，除去不学习学生都会在学校惹是生非，然后博取教师的关注，因此对于当前的教学工作来说，教师需要以朋友的身份去和学生谈心。经常到他家进行家访。我摸清他的情况后便像关心自己孩子一样去关心他，用“爱”去感化他，悉心地辅导他，帮助他，激发他学习的信心，又发动全班同学关怀他，慢慢地他觉得自己的行为对不起老师对他的关心和教育，对不起父母的养育之恩，对不起同学对他的帮助。从而，渐渐地改变了不良的行为，变成了一个好学生。他在小学六年级毕业水平测试中以优异的成绩进入中学重点班。
2.2.2细心发现“闪亮点”，树立信心
无论是哪一类型的后进生，往往都是因为得不到肯定性评价而产生自卑感、压抑感。因而，班主任要客观地分析他们的心理状态，帮助他们消除消极的思想，发现闪光并及时表扬，点燃他们那迟闪的火花。创设时机，让他们自然而然地发挥自己的长处，使后进生能体会到自身的价值。例如有一女生纪律散漫，无心向学，成绩差，无集体观念，经过细心观察，我发现她性格活泼好动，喜欢唱歌跳舞，我便利用她这一优点转化她，在活动课时让她教全班同学学唱歌、跳舞，那轻快、动听的歌声和优美的舞姿赢来了阵阵热烈的掌声。她看到这情景感动极了，这样树立了她的自信心。
3总结：
“冰冻三尺，非一日之寒”后进生的许多不良习惯，是在多种因素的影响下逐步形成的，有些行为习惯已在他们的脑子里根深蒂固。要彻底改掉那些毛病，需要一个比较长的转化过程，而且在这全过程中又有可能出现恶习反复的现象，所以转化后进生不是一朝一夕、一劳永逸的事。对此，班主任要持之以恒，要有耐性，要抱着不成功不收兵的决心，要明白转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要！
参考文献
[1] 浅谈小学低年级班主任工作[J]. 韩红梅. 现代交际. 2009(12)
[2]小学低年级班主任工作心得[J]. 李秀芬. 中国校外教育(理论). 2007(08)
[3]小学低年级班主任工作之我见[J]. 邹海英. 小学教学参考. 2011(09)
论文作者:周煜红
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
标签：学生论文; 班级论文; 贴心人论文; 教师论文; 班干部论文; 后进生论文; 日常论文; 《教学与研究》2019年12期论文;