韦兰飞 广西省河池市天峨第六小学 547300
【摘要】在小学生成长教育过程中，数学教育占据着非常重要的地位，如果没有受到好的数学教育，其思维方式和思考能力都不能得到有效的发掘，使得学生今后的学习和生活就可能遇到障碍，因此，教育工作者应该时刻注意数学教育方法的运用，来保证学生得到好的数学教育。但在我国传统的数学课堂中，其教学方式都比较固化，基本都是按照数学教师传授知识，学生学习知识的方式进行教学，这种模式对于学生的学习并没有很好的积极作用。在新课标的推广下，教学方法的创新成为了人们讨论的重点话题。故本文就几种新的教学方法作了简要介绍，望能给数学教育工作者提供一些参考和建议。
【关键词】新课标；小学数学；教学方法
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-180-01
引言
随着时代的发展，人才的培养越来越受到国家的重视，故我国必须狠抓对学生的教育，才能培养出更多有用的人才。在人才培养过程中，数学教学内容的学习是非常关键的环节。绝大多数科研成果都和科研人员的数学能力密切相关。我国传统的数学教学方式和现在的国民理念有着较大的冲突，且并不能很好地完成数学教学任务，在新课标理念的作用下，教育工作者越来越重视数学教学方式的创新，也只有充分优化的新型教学模式才能让学生接受更好的数学知识，小学数学处于启蒙教学阶段，新型的教学模式对其影响更大，故小学数学教学更应该引起教育工作者更大的关注。
一、充分调动学生的学习兴趣
在小学生培养中，学习兴趣占据了非常重要的地位，如果学生失去了对数学学习的兴趣，就会对学习进行抵触，影响教师的教学成果。故教师想要让其教学效果更好，就必须抓住学生兴趣这个关键点，采取创新措施来提高学生学习的兴趣。在实际课堂上，教师应该对学生的兴致进行调动，让学生能够遵循教师的教学方向，教师可以在课堂上对一些教学内容进行场景模拟，或以讲故事的方式来向学生传授知识。如在进行几何图形“椭圆”的教学过程中，教师可以先将学生带入到一个动物园的场景当中，为学生描述各式各样的动物，再有意图地将学生的注意力引入到乌龟上面，让学生对乌龟壳的形状进行描述，在学生感到疑惑不解时数学作教师在引入“椭圆”教学知识的教学。通过这种场景模拟教学，能够将学生的兴趣完全集中在数学教师的讲解过程中，充分加分地加深学生对教学知识的印象，强化其接受能力[1]。
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二、让学生具有学习主动权
在我国传统的数学课堂上，数学教师都是扮演着绝对主角的地位，而忽视了学生才是课堂上的主要人物，使学生接受知识的方式比较固化，在这样的课堂教学中，学生接受知识的效率是不够高的。运用新课标理念，数学教师可以将学习主动权转移给学生，让学生能够自主思考，独立学习。在具体教学过程中，教师可以先将需要学习的知识展现给学生，然后学生自己动手动脑学习，在学生自行学习的同时，数学教师应该给予适当的引导，将学生的独立学习方向引导新的知识点上，让学生能够最终通过自己的独立思考完成。如在进行“梯形面积”教学过程中，由于在之前的教学中，学生已经学习了其他简单几何图形的面积计算，有了一定的几何面积计算的基础，教师就可以在课堂上画出梯形面积的图形，然后给出计算梯形面积这个问题，自主的思考和探索，独立学会如何计算面积。这种自主学习并完成学习任务的过程，可以极大地提高学生的学习效率，也充分提高了数学教师的教学质量。
三、运用现代工具进行教学
在传统的教学过程中，数学教师所需要的教学工具非常简单，有时甚至只靠嘴讲述来完成全部的教学内容传授，但教师仅仅依靠这些进行教学，有时候并不能让学生有效地接收到教学知识，严重扼杀了学生的思维和思考方式，甚至还会让学生对新知识产生厌恶情绪。在小学阶段，学生都对知识充满幻想，对新知识充满兴致的，在教学时，教师也应该多运用现代的多媒体工具，将很多新的知识生动形象的展现学生们面前，并利用多媒体进行某些知识的创新和拓展，在充分吸引学生注意力的同时，也让学生能够放飞自己的思维，不再局限于课本知识，从而提高学生的学习能力。
四、组建课堂小组学习活动
不论是在学习和生活当中，一个人的力量往往是不够用的，常常需要一个团队进行协调配合，才能完成所需要达成的要求，在小学数学教学课堂上，教师也应多次组建小组配合学习的活动，让学生充分认识到与他人协调配合的重要性，从而使学生在成长过程中不成为一个孤僻自私的人，能够成为为国家所用的社会综合性人才。在具体教学时，教师可以根据教学内容设置一些问题和目标，且这些问题都是单个学生没办法完成，然后让学生进行小组组队，共同完成目标，在学生小组学习中，教师应该充分协调学生之间的矛盾,让学生能够认识到和他人配合的意义。这种小组合作的学习模式，使得教师在完成教学任务的同时，也对学生的各方面能力进行了提升，达到了对学生进行多面培养的目的[2]。
五、结束语
从古至今，数学都是教学过程中非常重要的一门学科，学好数学是现代面对生活的基本谋生方式，相信在教育工作者的努力下，新课标环境下小学数学的教学会越来越完善。
参考文献
[1]段正友.探讨新课标下小学数学教学方法的创新及措施[J].好家长,2016(38).
[2]史书言.谈新课标下小学数学教学的创新方法[J].教育界:基础教育研究,2012(10):47-47.
论文作者:韦兰飞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月1期
论文发表时间:2019/4/8
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