关键词：高中历史；课堂教学；互动
高中历史本身就是一门十分有魅力的学科，所以，教师应该带领学生认识到历史的美感，让学生把学习历史当成是自己的一种兴趣爱好来培养，让学生明白学习历史不是死记硬背一些年代的线索。历史从来就不是一门可以死学的学科。学生要明白历史的真谛，在钻研历史的过程中感受到历史的魅力。
一、高中历史教学存在的问题
1. 文化水平不同。
虽然随着社会的不断发展，新课改进程的不断加快，人们对于教学的重视程度日渐提高，高中教学的普及率也随之扩大，但是，在高中教学的开展过程中，却也出现了很多问题，急需人们解决。招生数量的增加，导致在生源上出现了很多问题，不同学生的文化基础都存在着差异，需要进一步提高。这就导致在当下的高中教学中，虽然对于学生的动手能力有了要求，但是在学习过程中，如果学生自身的基础过差，就会使得他们在后续的学习过程中，难以获得更好的发展。在教学中，还有部分同学对于教学缺乏专注，对于教师讲述的知识没有认真去听，使得教学目标难以实现。
2. 教学方式缺乏创新。
在当今的教学过程中，部分教师对于教学依旧受着传统教育理念的束缚，使得在教学中只重视学生的学习成绩，缺乏对于学生素质的培养，在教学中依旧采取填鸭式的教学方法。学生在学习的过程中对于知识缺乏正确理解，只是死记硬背。应试教育的影响以及高考的压力，使得教师在教学中对于学生文化成绩极为看重，认为其他的教学没有意义，这样枯燥无味的教学就会使得学生渐渐失去对于历史学习的兴趣，甚至产生逆反心理，使得学习效率极差。这就需要教师在当今的教学过程中，要改变自身教育理念，充分理解“以生为本”的教学观念，对于当今的教学方法进行改革，运用多样化的教学方式，来激发学生的学习兴趣，引导学生自身素养的发展。
二、高中历史互动教学的措施
1. 营造良好的学习氛围。
良好的学习氛围对于学生有着极大的帮助，它能让学生在学习过程中潜移默化地改变，形成正确的学习习惯，为学生之后的学习奠定良好的学习基础。所以在教学中，教师需要对自身的言行举止进行规范，将互动的教学理念融入教学设计中，平等地与学生进行交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，教师要对学生的实际情况进行了解，了解他们的内心需求，更好地引导学生进行学习。教师要充分了解自身的角色定位，在课堂学习的过程中，从课堂的主导者变为学生引导者，尊重学生为主体的课堂模式，营造良好的师生关系，让他们在轻松的学习氛围中更好地成长。
2. 改进教学方法。
在互动课堂开展过程中，要想加强学生综合素质的提高，就需要对于当前的教学方法进行改革，打破传统教学观念的束缚。历史教学的内容极为广泛，这就使得在教学中可以利用多样的方式来对学生进行教学，从而提高学生对于历史学习的积极性。在当下的教学中，教师可以运用情境教学的方法，将教学内容设计成情境，为学生创建良好的学习氛围，吸引学生的注意力，让他们主动参与到学习的过程中。教师还可以运用探究的教学方式，在教学中针对知识点，合理地提出问题，引起学生的好奇心，让学生主动在学习中探寻问题的答案。通过这样的方式，教师慢慢引导学生对于知识进行探寻，师生之间形成良好的沟通，充分实现互动教学。比如说在情景教学的过程中，可以通过《长恨歌》这首诗来帮学生重现历史场景，让学生通过这些写实易懂的诗句在脑海中创设历史情境，通过简单的语言将学生带入真实的历史场景之中，从而提高教学效率。
3. 丰富教学形式。
在高中历史课堂教学中，互动教学模式通过多种教学形式体现，充分激发了学生对于课堂学习的积极性。在传统的教学过程中，课堂教学过于沉闷刻板，在当今核心素养的培养过程中，就迫切需要课堂教学形式进行改革，以满足当今社会对于教育的要求。如在教学过程中，教师可以运用分组合作的教学形式，将学生分成多个小组，让他们通过沟通协作去完成自身的教学任务。教师还可以运用辩论的教学形式，让学生在教学中各抒己见，尽情地对问题提出自己的看法，教师只需进行正确的引导和分析，进一步提高学生的学习积极性。
4.开展丰富多样的历史探究活动。
在传统教学中，学生学习历史的方法，一般都是先背诵教师教给的知识点，然后做题。可以说整个学习过程都是由学生自己一个人完成的，有时候自己出错了也不知道，所以这种学习方法是不适合所有学生的。对于有些比较活泼的学生来讲，合作学习的方法也许会更适合他们。所以，教师可以定期开展一些班级活动，让学生交流和分享自己学习历史的经验。教师可以让学生自由地发表言论，说出自己对于某件历史事件的看法。
总之，高中作为学生身心发展的重要时期，对学生未来的发展起着极为重要的作用，因此在教学中，需要教师对当下的教学模式进行改革，不再只重视学生的学习成绩，而是更注重对学生综合素养的培养，合理利用历史教学中丰富的知识，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。
参考文献?
[1]郑宝华.高中历史高效课堂的有效构建[J].考试周刊，2018.?
[2]朱如扬.刍议高中历史高效课堂的构建策略[J].科学咨询（科技·管理），2018，No.593（07）：124
论文作者:王鹏强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 过程中论文; 教师论文; 历史论文; 互动论文; 课堂论文; 学中论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;