校园路跑赛事发展研究
□ 刘欣（上海师范大学体育学院 上海 200234）
摘要： 本文通过分析马拉松等路跑赛事发展的宏观环境，调查开展校园路跑赛事的运营模式、组织安排等，探讨校园路跑赛事运动的价值，分析校园路跑赛事发展的因素和出现的问题，并提出相应的对策，以便通过校园路跑赛事，提高学生参加校园长跑的兴趣并养成终生体育的习惯。通过文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法，对我国路跑赛事的飞速发展进行分析，对校园开展路跑赛事的优势及意义等问题进行分析和阐述，结合实际情况，提出相应对策。
关键词： 马拉松 路跑赛事 校园长跑
1、序言
2016年国务院印发《全民健身计划（2016—2020）》，2016年 8月26日，中共中央政治局会议上审议通过了“健康中国2030”规划纲要。2017年习近平总书记在党的十九大报告中指出：“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。”一个计划一个规划再加一个报告助推以马拉松为代表的路跑赛事飞速发展。
克里斯庄严地为自己准备了一个皈依的仪式，在荒野的木板上刻下了他所有想得到的词句，宣告自己正式成为自然的居民。荒野的自由与人类的自由，荒野的文明与人类的文明，可以不那么对立，不那么冲撞，荒野的自由统摄人类的自由，荒野的文明统摄人类的文明。
路跑起源于美国发展于日韩，是当下全民健身的一种流行方式。路跑，以健身强体为主题在公路上进行跑步,并把其他文化融入到跑步活动中。我国路跑赛事以马拉松为代表,起步略晚。但是在全民健身的时代，路跑赛事作为发展全民健身战略的最重要组成部分,在我国已经飞速发展。一些路跑赛事报名异常火爆，名额哄抢，甚至采取抽签等方式录取。在我国马拉松“热”的大环境之下，学生由于具备较好的身体素质和生理机能，心理个性特征表现明显，希望从平时的学习生活中去证明自己。而路跑赛事项目自身的特点十分契合目前在校大学生身心发展的规律，在一定程度上二者具有较好的契合度，因而在近几年，路跑赛事吸引了大量在校大学生的参与，报名人数逐年递增，成为路跑赛事中一支十分庞大的参赛群体。因此通过探寻校园路跑赛事的发展来促进校园长跑发展。
2、路跑赛事发展状况
2.1、全国路跑赛事发展现状
表1 2011-2017年路跑赛事参赛人数及场次数
根据中国田径协会2018年发布的《2017中国马拉松年度工作报告》，2017年全国共举办800人以上规模赛事 （越野跑等300人以上规模）数量高达1102场，覆盖全国31个省、市、区的234个城市，较上年增加了101个城市。举办场次由2011年的22场比赛到2017年1102场，参赛人数从2011年40万至2017年498万人次，近两年增长幅度更是明显增加，截止11月27日，截止到11月2日，全国共举办了800人以上路跑、300人以上越野跑赛事共计1072场，参加人次530万，预计年底将接近600万人次。（表1，图1、2）。
图1 2011-2017年路跑赛事场次增量图
图2 2011-2017年路跑赛事参赛人次（万人）
在全年1102场规模赛事中，浙江省排名第一，举办了152场，江苏省第二，举办了149场，排在第三的广东省举办了103场。可以看出东部沿海尤其是江浙地区举办赛事的城市较为密集。2018年4月15日这一天更是名副其实的“马拉松日”，那一天全国有超过40场路跑比赛。在1102场的规模赛中，还有很多比赛场次的参赛名额需要网上争抢。
2.3 不同液体管理方案对24 h液体复苏达标率的影响 实验组6 h及24 h液体复苏达标率分别为67.67%和83.33%，相较于对照组的20.00%和44.00%，实验组达标率更高，两组间差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。
2.2、部分高校路跑赛事发展现状
学生普遍缺乏路跑赛事的专业训练，体育教师和管理层认为开展路跑赛事会耗费学生大量的精力和时间。开展路跑赛事存在一定风险，学生不能正确处理路跑赛事中发生的意外。多数大学生觉得长时间单调的路跑无趣，参与的积极性不高，甚至产生厌烦情绪从而给校园路跑赛事的开展带来一定困难。但学生通过网络、电视等新媒体平台，对马拉松赛等路跑赛事已有一定了解，并随着影响力逐年增大，学生对于路跑赛事产生一定新奇感。
举办校园路跑赛事的和参赛人数逐渐增多，赛事的容纳量及覆盖面也随之增加；竞赛项目一般分为全程、半程、迷你、双人赛、健步走等形式，而全国各个的项目名称和距离长短有略微差别；路线设计大都采用环形绕圈设计，尽可能的展示校园风光；赛事奖励相对较低，经济奖励较少，多以小奖品和奖牌作为奖励。
初高中生参与校园路跑活动大多是体育局联合大学举办的进校园活动，中小学利用周末进入附近大学参加路跑赛事。
但是，高级人工智能将以其高级能力将相生相克的大体平衡打破，它不依赖于其他任何生物，且可以超出人类的控制。如果高级人工智能被设定(或自我设定)的任务是无限复制X，那它就可能霸占地球(甚至比地球更大的范围)，使人类毁灭。如果X是不断复制自身，如蓝藻复制自己，那么，人工智能会利用一切可以利用的资源来复制自身，并且没有任何力量能够阻挡。人工智能通过自我复制来毁灭人类，与蓝藻的自我复制一样，是无需情感的非有意识行为。不过，高级人工智能只是有可能毁灭人类，而非必然。
3、校园长跑现状
从学校的角度上讲，校方开展校园路跑赛事的主要动力因素：促进学生身心健康、培养学生健康的生活方式、丰富校园体育文化，而制约校方开展校园马拉松的主要因素则是管理体制、学生安全、参赛场地和经费投入。
大学、中小学的足球场、篮球场上经常能看到学生在踢足球、打篮球，场边还有替补队员和呐喊助威的。而校园里的跑道，只有零散的学生在走动，很少有人跑步。
现在已有的校园路跑赛事主要由高校校方主办，校内多个相关职能部门协办，赛事运营公司参与策划，组织机构由组委会、办公室、外联组、竞赛组、宣传组、安保组等构成，项目主要是健身跑，也有全程马拉松、半程马拉松等形式。
从某种角度讲，这部电影给我的启发是最大的。以往我们老是写总结，可是过去的事情不能改变。我希望每个人都可以着眼未来总结过去，给现在的自己以启发和提醒。这是一件很有意思的事情，我们可以尝试着开始做。
4、研究结果
4.1、全国路跑赛事
通过对2011-2017年全国路跑赛事的分析的过程中可发现：马拉松参赛人数迅速增加，特别是2015-2017年，场次增加速度也很明显，平均每天约3场路跑赛事活动。一般赛事马拉松(42.195公里)项目年龄限20周岁以上，半程马拉松(21.0975公里)项目年龄限18周岁以上，10公里跑年龄限16周岁以上，5公里跑年龄限12周岁以上，部分亲子跑不限年龄。参赛年龄也逐渐趋于年轻化，高中生和大学生会经常集体组织参与路跑赛事活动。
4.2、已开展校园路跑赛事的部分高校
江苏省已经在各个城市的各大高校开展校园路跑赛事活动，最具有代表的是苏州大学校园马拉松，苏大校园马拉松赛事设置了综合协调组、竞赛组织组、医疗保障组等组别，按赛前、赛中、赛后的基本流程明确分工，开展各项工作。赛事宣传主要依靠QQ、微信、等网络宣传方式和校园宣传栏等途径，赛事推广的必备条件是学校重视、医疗后勤保障和技术等。赛事安排在天赐庄校区，赛道每圈长1.37km,设置半程赛、迷你赛、乐走苏大和形影相随等项目，参赛人数也逐年增加。苏州大学还非常重视志愿者的招募与培训工作，为保证赛事顺利运营，还产生了很多配套活动，比如摄影比赛、微信互动、写作比赛等，校园马拉松的赛事影响力逐年提升。
从参与情况来看，全国大学生对路跑赛事运动认知感较好，但对学校开展的校园路跑赛事认识不足，参与动机相比城市路跑赛事不明显；参赛大学生采用路跑形式进行锻炼的相对较少；路跑社团（或协会）数量较少，因此组织的校园活动也较少，参加的群众基础相对薄弱。
贵阳市部分高校也以跑团、竞赛、个人、与朋友一起等多种形式参加校园路跑活动。在贵州的高校在校生中，从没有参加过校园路跑活动的学生首先是以锻炼身体，休闲娱乐为目的；其次，是以完成跑步任务为目的；第三，是想取得优异成绩、获得荣誉。因此，结合学生的意愿对活动内容和组织形式进行更加合理的安排，有利于推广校园路跑赛事。
已开展的校园路跑赛事主要分为四类：中国大学生马拉松联赛，体育局主办的跑步进校园系列赛，学习自发组织，企业的跑步宣传活动，现在的校园路跑赛事主要集中在高校，中小学几乎尚未开展，中小学生参与方式则为进入大学校园参加。
5、结论及建议
5.1、结论
国家体育总局和教育部为了贯彻落实中央精神、在大学和中小学开展了阳光体育和阳光长跑，旨在提高学生体质健康水平特别是耐力素质而特别开展的冬季长跑活动。还有部分高校通过运动APP或者早起打卡等方式要求学生在一学期达到一定的跑步量。但是，通过对学生的抽样调查，绝大多数学生都是为了完成任务，自愿进行长跑活动的微乎其微。
最近几年兴起的全民跑步大潮奠定了马拉松热的基础，随着人民生活水平提高，全民健身理念的宣传推广，社会各阶层都能接受只需一双跑鞋就能参与的跑步运动。不管早晚，公路边、田径场、公园和小区都能看到跑步爱好者的身影，但是席卷全国的全民跑步热潮却在校园里遭到冷遇。
从学生角度上讲，对意志的磨练、对身体的锻炼，增强对社会适应性是学生参与校园路跑赛事的主要因素，而缺少兴趣、对体能要求较高等问题是制约在校学生参与校园路跑的主要因素。
校园路跑赛事在的推广过程中存在部分制约作用，路跑赛事进校园也需要依托课堂教学、课外训练和社会的资助等方面的力量来完成。我们应该界定“校园路跑赛事”的概念，学校给予一定的支持与鼓励，通过体育课堂、课外体育活动、创办校园路跑赛事协会等途径来对“校园路跑赛事”的形式和意义进行宣传和普及，加深在校大学生对路跑赛事的认知程度，引起学生的参与兴趣，增加学生参与动机，这是推广的一个有效措施。
5.2、建议
学校筹办校园路跑赛事时，应积极向社会各界引入赞助商和合作伙伴。学校可以从校外的合作单位获得技术、设备、资金、物品、人力、医疗等各方面的支持与赞助，可以减少学校开展路跑赛事的开支与困难。社会各界合作单位也可从学校获得学生资源，赞助商可以通过活动积攒在大学生中的口碑等。
1.1 试验地概况 试验于2016年3—9月和2017年3—9月在泸州市古蔺县观文镇复兴村进行。试验地土壤类型为黄壤，基本理化性状：有机质26.8 g/kg;pH 6.8,碱解氮118.3 mg/kg,速效磷74.0 mg/kg,阳离子交换量8.5 cmol/kg。
提高广大师生参与校园路跑赛事的热情和兴趣，并根据学校和学生的实际情况设置比赛路线和参赛名额，同时提倡在校学生参与校园路跑赛事的管理和执行。提倡路跑赛事引入体育课堂，淡化竞技性，提倡科学的训练方法，由专职的体育教师进行专业示范和讲解。由于校园路跑赛事开展时间较短，各项规章制度、组织模式等尚处于初级阶段，各地域与的实际情况也不尽相同，因此应结合地区、学校、学生的实际情况因地制宜、因材施教，让跑步贯穿在学生课余生活中，而不只是运动会上。
过了而立之年，经济上有了一定的基础，你会有自己的家庭和孩子。可以为自己投保人寿险、健康险及意外险，在理财方面，可以为自己购买年金险。
参考文献：
[1]国家体育总局体育发展“十三五”规划［EB/OL］.http://www.sport.gov.cn/n10503/c722960/content．html．
[2]习近平．在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N]．人民日报,2017,10,28．
[3]朱伟.“路跑”运动的城市体育文化探析[J].福建体育科技,2015,34(03).
[4]王海.王大卫等.我国马拉松赛事研究[J].体育文化导刊,2012,12(12).
中图分类号： G812
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-(2019)-02-JF
标签：马拉松论文; 路跑赛事论文; 校园长跑论文; 上海师范大学体育学院论文;